Διδακτική της Πληροφορικής Ι Ο Στόχος του Μαθήματος Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 27/9/2011

Τι είναι η Διδακτική της Πληροφορικής; • Η μελέτη, ο προβληματισμός, και η εξάσκηση της μετάδοσης γνώσης στα γνωστικά αντικείμενα: – Επιστήμης και τεχνολογίας της πληροφορικής (Informatics, Computer Science) – Τεχνολογίας της επικοινωνίας (Information and Communication Technologies) – Χρήσης της τεχνολογίας σαν εργαλείο στην εκπαίδευση (Technology-Enhanced Learning)

Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (1) • Παραδοσιακά: για διδασκαλία σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση • Εκπαίδευση εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων στη χρήση νέων τεχνολογιών • Όμως: όλοι καλούμαστε να «διδάξουμε» συναδέλφους, συνεργάτες, και άλλους

Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (2) • Πρόσφατα υπάρχει αυξανόμενο ενδιαφέρον διότι: • Δραστική εισαγωγή της τεχνολογίας στη διαδικασία της εκπαίδευσης – Εκπαιδευτικό λογισμικό – Περιβάλλοντα εκμάθησης (learning environments) – Μάθηση από απόσταση (elearning) – Δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης (social networking) – Web 2.0 – Διαχείριση γνώσης (knowledge management) – Εκμάθηση σε κίνηση (mobile learning)

Γιατί Διδακτική της Πληροφορικής; (3) • Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε εργαλεία και υπηρεσίες στην καθημερινή ζωή • Οι μαθητές είναι ψηφιακά εγγράμματοι (digitally literate) • Άρα: η μάθηση στα σχολεία πρέπει να ακολουθήσει τις σύγχρονες τάσεις τις τεχνολογίας

Δεξιότητες που Απαιτεί η Διδακτική της Πληροφορικής • Γνώση του αντικειμένου της πληροφορικής • Όμως: αυτό δεν είναι αρκετό • Πρόσθετες δεξιότητες που αφορούν τη μετάδοση της γνώσης

Ο Σκοπός του Μαθήματος • Η ανάπτυξη γνώσης και δεξιοτήτων για τη διδασκαλία της πληροφορικής – Επικοινωνία – αλληλεπίδραση με τους διδασκόμενους – Παρουσίαση εστιασμένη στις ανάγκες της ομάδας στόχου – Σύνδεση με εκπαιδευτικές μεθοδολογίες – Χρήση τεχνολογίας στην εκπαίδευση

Με τι θα Ασχοληθούμε:  Ανάλυση ομάδων στόχου, ορισμό στόχων της διδασκαλίας  Τις εκπαιδευτικές ανάγκες  Την υπάρχουσα κατάσταση  Ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και εργαλεία  Μεθοδολογίες εκμάθησης με χρήση τεχνολογίας υπολογιστών  Διδακτική προγραμματισμού  Ερευνητικές δραστηριότητες στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και αλλού  Ανάπτυξη δεξιοτήτων διδασκαλίας  Παρουσιάσεις και εργασίες

Συγγράμματα (Διδακτική Ι και ΙΙ) • Διδακτική Ι: «Διδακτικές προσεγγίσεις & Εργαλεία για τη διδασκαλία της πληροφορικής», Μ. Γρηγοριάδου/Ε. Γούλη/Α. Γογολού – Εκδόσεις Νέες Τεχνολογίες – Κωδικός Εύδοξος:2606 • Διδακτική ΙΙ: « Εισαγωγή στη Διδακτική της Πληροφορικής», Β. Κόμης – Εκδόσεις Κλειδάριθμος – Κωδικός Εύδοξος:13678

Οργάνωση Μαθήματος • 3-4 εργασίες διάρκειας 2 εβδομάδων σε ομάδες • 1 εργασία εξαμήνου • Παρουσιάσεις • Αξιολογήσεις παρουσιάσεων

Δομή Παρουσιάσεων • Σε ομάδες, παρουσιάζουν όλα τα μέλη • 8 ομάδες περίπου, ανάλογα με συμμετοχή στο μάθημα • Ανά 2 η εβδομάδα • Παρουσίαση περίπου 40 λεπτά • Ερωτήσεις από τις άλλες ομάδες • Αξιολόγηση από το ακροατήριο με φόρμες • Σε τι βαθμολογείστε: – Δομή και περιεχόμενο παρουσίασης – Ερωτήσεις που συνθέτετε για τις άλλες ομάδες – Σχόλια στη φόρμα αξιολόγησης των άλλων ομάδων

Εισαγωγή: Τι είναι η Διδακτική της Πληροφορικής Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 27/9/2011

Τι Επηρεάζει τη Διδακτική της Πληροφορικής; • Η διαρκής εξέλιξη της τεχνολογίας • Η εξέλιξη των παιδαγωγικών μεθόδων • Οι ευρύτερες πολιτισμικές, κοινωνικές, και οικονομικές ανάγκες – Η μάθηση πρέπει να εξελιχθεί με βάση της ανάγκες μιας κοινωνίας που εξελίσσεται επίσης

Education and Training 2020 (1) • Στόχοι της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την εκπαίδευση – Πρόσβαση στην εκπαίδευση σε όλους ανεξάρτητα από γεωγραφικούς περιορισμούς, οικονομική κατάσταση, ειδικές συνθήκες – Βελτίωση των ψηφιακών ικανοτήτων (digital literacy) – Εκπαίδευση των δασκάλων για χρήση τεχνολογίας στη διδασκαλία – Χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση (Web 2.0, eLearning, κοινωνικά δίκτυα, κλπ) – Προώθηση της ανάπτυξης και χρήσης εκπαιδευτικού λογισμικού

Education and Training 2020 (2) – Προώθηση παιδαγωγικών μεθόδων που χρησιμοποιούν την τεχνολογία των υπολογιστών – Προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και της οργάνωσης των σχολείων για χρήση τεχνολογίας υπολογιστών – Προώθηση της συμμετοχής στην εκπαίδευση ατόμων σε όλες τις ηλικίες – Προώθηση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης – Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων

Education and Training 2020 (3) • Παρατηρήσεις για τις μελλοντικές ανάγκες και στόχοι – Αύξηση των αναγκών σε εξειδικευμένους επαγγελματίες – Αύξηση των αναγκών σε αποφοίτους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης – Η εκπαίδευση γίνεται τόσο μέσα από επίσημες όσο και ανεπίσημες οδούς – Η χρήση της τεχνολογίας μπορεί να βοηθήσει στη δια βίου μάθηση, ανάπτυξη γνώσης μέσα από ανεπίσημες οδούς, εκπαίδευση στο χώρο εργασίας, κλπ – policy/doc1120_en.htm policy/doc1120_en.htm

Τι Είναι η Διδακτική της Πληροφορικής? (Κόμης 2001) • Η Διδακτική της Πληροφορικής ασχολείται με την ανάπτυξη γνώσεων και δεξιοτήτων – Περιεχόμενο: τι πρέπει να γνωρίζει το ακροατήριο – Πως αποκτά γνώση το ακροατήριο – Μεθόδους διδασκαλίας

Το Σύστημα της Διδακτικής της Πληροφορικής (Κόμης 2001) Διδακτική Δομή Περιεχομένου Θεωρίες Μάθησης Διδακτικές Μέθοδοι Περιεχόμενο ΕκπαιδευτικόςΜαθητές

Συμπληρωματικότητα με Άλλα Αντικείμενα (Κορδάκη, 2004) • Αλληλεπίδραση ανθρώπου – υπολογιστή (human – computer interaction) • Τεχνολογία πολυμέσων (multimedia technology) • Τεχνητή νοημοσύνη (artificial intelligence) • Γνωστικές επιστήμες (cognitive science)

Έργα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (1) • eCMS: Educational Content Management System (2001) • NS-eCMS: Educational Content Management with Applications to Natural Sciences ecms.noc.uth.gr (2003) ecms.noc.uth.gr • MECCA: New Models for European in-Company Certification Training (2005) • AvdMerge: Educational Network Infrastructure for AV/Communication in Technical Education (2004)

Έργα στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (2) • EarlyStatistics: Enhancing Learning of Early Statistical Education (2005) • IQSIM: Simulation for Quality Management Training in VET (2008) • EnvKids: Environmental Sustainability Training through Virtual Exploration, Collaboration, and Simulation (2009) • cMinds: Teaching Programming towards the Development of Critical and Analytical Thinking (2010) • TALETE: Teaching Mathematics (2011) • SEGAN: Network on Game-Based Learning (2011)

Επικοινωνία • Χαρίκλεια Τσαλαπάτα