ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ για το μάθημα της ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Αθήνα, 1-2 Απριλίου 2005 Το μάθημα της Τεχνολογίας υπό το φως των «στόχων της Λισσαβώνας». Εισήγηση του Σταύρου Πάγκαλου, Σχ. Συμβούλου ΠΕ12

Τρεις στρατηγικοί στόχοι: Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ε.Ε. Διευκόλυνση της πρόσβασης όλων στα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης. Συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης ανοικτά στον ευρύτερο κόσμο.

Στρατηγικός στόχος 1 1.1. Βελτίωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών. 1.2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την κοινωνία της γνώσης. 1.3. Εξασφάλιση της πρόσβασης όλων στις ΤΠΕ 1.4. Αύξηση της προσέλευσης στις επιστημονικές και τεχνολογικές σπουδές 1.5. Βέλτιστη χρήση των πόρων

Στρατηγικός στόχος 2 2.1. Ανοικτό περιβάλλον μάθησης 2.2. Ελκυστικότερη μάθηση 2.3. Προώθηση της ενεργοποίησης του πολίτη, της ισότητας των ευκαιριών και της κοινωνικής συνοχής

Στρατηγικός στόχος 3 3.1. Ενίσχυση των δεσμών με τον κόσμο της εργασίας και την έρευνα, καθώς και με την ευρύτερη κοινωνία. 3.2. Ανάπτυξη του επιχειρηματικού πνεύματος 3.3. Βελτίωση της εκμάθησης ξένων γλωσσών 3.4. Αύξηση της κινητικότητας και των ανταλλαγών 3.5. Ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας

1.1. Βελτίωση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών. Προσδιορισμός των δεξιοτήτων που πρέπει να διαθέτουν οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν Τεχνολογία. Προγράμματα επιμόρφωσης. Προσέλκυση επαγγελματιών για να εργασθούν ως εκπαιδευτές. Προγραμματισμός για να υπάρχει επάρκεια.

. 1.2. Ανάπτυξη δεξιοτήτων για την κοινωνία της γνώσης.

1.3. Εξασφάλιση της πρόσβασης όλων στις ΤΠΕ Ενθάρρυνση της βέλτιστης χρήσης καινοτόμων τεχνικών διδασκαλίας και μάθησης που βασίζονται στις νέες τεχνολογίες

1.4. Αύξηση της προσέλευσης στις επιστημονικές και τεχνολογικές σπουδές Αύξηση του ενδιαφέροντος για τα μαθηματικά, τις φυσικές επιστήμες και την τεχνολογία. Αύξηση του αριθμού των νέων που επιλέγουν αντίστοιχες σπουδές. Βελτίωση της εκπροσώπησης των γυναικών στις θετικές επιστήμες και την τεχνολογία

1.5. Βέλτιστη χρήση των πόρων 2.1. Ανοικτό περιβάλλον μάθησης 1.5. Βέλτιστη χρήση των πόρων 2.1. Ανοικτό περιβάλλον μάθησης

2.2. Ελκυστικότερη μάθηση Κατανόηση της σημασίας της εκπαίδευσης καθ’ όλη τη διάρκεια της ζωής του ατόμου. Αναγνώριση της άτυπης μαθησιακής εμπειρίας. Εισαγωγή νέων μορφών μάθησης (εξ αποστάσεως ή e-learning) Δια βίου εκπαίδευση (Ποσοστό που συμμετέχει).

2.3. Προώθηση της ενεργοποίησης του πολίτη, της ισότητας των ευκαιριών και της κοινωνικής συνοχής Ενθάρρυνση της συμμετοχής των μαθητών στη διοίκηση του σχολείου Ισότητα φύλων στην εκπαίδευση και κατάρτιση.

3.1. Ενίσχυση των δεσμών με τον κόσμο της εργασίας και την έρευνα, καθώς και με την ευρύτερη κοινωνία. Συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή Συμμετοχή των τοπικών παραγόντων στη σχολική ζωή Συνεργασία σχολικών ιδρυμάτων με επιχειρήσεις.

3.2. Ανάπτυξη του επιχειρηματικού πνεύματος Διδασκαλία του επιχειρηματικού πνεύματος στα σχολεία. Προαγωγή της αυτοαπασχόλησης

3.3. Βελτίωση της εκμάθησης ξένων γλωσσών Αποτελεσματικές μέθοδοι διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Ενθάρρυνση της εκμάθησης ξένων γλωσσών.

3.4. Αύξηση της κινητικότητας και των ανταλλαγών Συμμετοχή σε προγράμματα κινητικότητας και ανταλλαγών (π.χ. Σωκράτης, Leonardo, «Νεολαία»)

3.5. Ενίσχυση της ευρωπαϊκής συνεργασίας Προώθηση της ευρωπαϊκής διάστασης της διδασκαλίας και μάθησης Προώθηση ενός ευρωπαϊκού χώρου για την εκπαίδευση.