ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΡΓΟ OPEN DISCOVERY SPACE Χρήστος Ραγιαδάκος Υπουργείο Παιδείας Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής Κωδικός εκδήλωσης: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ CIP-ICT-PSP GA

Η μη-γραμμική (διαλεκτική) σχέση «Επιστημονική εξέλιξη συνεπάγεται κοινωνική εξέλιξη και αντίστροφα» εκδηλώνεται στην περίπτωσή μας ως Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το διαδίκτυο τόσο στην αύξηση της απόδοσης της διδασκαλίας κάθε εκπαιδευτικού, όσο και στη διευκόλυνση της λειτουργίας των σχολείων;

ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Τη 10ετία του ’90 φαινόταν ότι κάθε παιδί θα έχει τον φθηνό, άφθαρτο, κλπ φορητό που θα έπαιρνε στο σχολείο αντί για τσάντα! ΦΤΗΝΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ & ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ Σήμερα φαίνεται ότι στο μέλλον ο μαθητής θα πηγαίνει στο σχολείο με 1-2 τετράδια και μολύβια!

ΑΥΤΗ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Αντί να μοιράζονται φορητοί υπολογιστές στους μαθητές, το Υπουργείο επέλεξε: Να εφοδιαστούν τα σχολεία με διαδραστικούς πίνακες Να οργανωθεί διαδικτυακά το σχολείο για διαδικτυακή παροχή υπηρεσιών Να αναδιοργανωθεί το σχολικό δίκτυο Να αναδιοργανωθεί το αποθετήριο yliko.gr σε yliko.grwww.photodentro.gr

Η ανακάλυψη/κατανόηση των πυρηνικών φαινομένων μας έδωσε πολλά ιατρικά όργανα και θα λύσει τελικά το ενεργειακό πρόβλημα της ανθρωπότητας ΑΛΛΑ οι πυρηνικές βόμβες μπορούν και να την καταστρέψουν ΠΡΟΣΟΧΗ

ΕΝΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΠΑΝΤΟΥ ΦΟΡΗΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ Όταν ο μαθητής γράφει και επικοινωνεί με όλους μέσα από τον φορητό υπολογιστή του, θα γράφει όλο και περισσότερο χρησιμοποιώντας πληκτρολόγιο Υπάρχει κίνδυνος οι μαθητές να αρχίσουν να έχουν πρόβλημα με την δεξιότητα γραφής

Διαδίκτυο & διαδραστικός πίνακας: Αυξάνει τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον των μαθητών. Προσφέρει περισσότερες ευκαιρίες για συμμετοχή και συνεργασία. Κάνει τους μαθητές να κρατούν ελάχιστες σημειώσεις μέσα στην τάξη. Συντελεί στην καλύτερη και ταχύτερη αφομοίωση των δύσκολων εννοιών και αυξάνει την αυτοπεποίθηση των παιδιών για το μάθημα. ΑΛΛΑ Γνωστοί κίνδυνοι διαδικτύου Περιορισμένη χρήση PowerPoint Δεν πρέπει να αντικαταστήσει τα εποπτικά μέσα διδασκαλίας Δεν πρέπει να αντικαταστήσει το κινητικό παιχνίδι των μαθητών

Open Discovery Space: A socially-powered and multilingual open learning infrastructure to boost the adoption of eLearning resources •open learning: Διαδικτυακή πλατφόρμα προσβάσιμη από όλους •Multilingual: Σε πολλές ευρωπαϊκές γλώσσες •socially-powered: με δυνατότητες κοινωνικής δικτύωσης ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΙΑΔΟΣΗ ΤΩΝ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Συμμετέχουν συνολικά 52 εταίροι με κεντρικό συντονιστή την INTRASOFT INTERNATIONAL (Lux) Οι έλληνες και κύπριοι εταίροι είναι: 1)ELLINOGERMANIKI AGOGI SCHOLI PANAGEA SAVVA AE 2)COMPUTER TECHNOLOGY INSTITUTE & PRESS DIOPHANTUS 3)GREEK RESEARCH AND TECHNOLOGY NETWORK S.A. 4)PSOCHIOS IOANNIS & SIA OE - AGRO-KNOW TECHNOLOGIES 5)OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS 6)DIGIPRO COMPUTER CONSULTANTS LTD 7)INSTITUTE OF EDUCATIONAL POLICY 8)TECHNICAL UNIVERSITY OF CRETE 9)CENTRE FOR RESEARCH AND TECHNOLOGY HELLAS

Το έργο ODS στοχεύει να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ενσωματώσουν τις νέες τεχνολογίες στην διδασκαλία τους Η Ελληνική ομάδα του έργου είναι πλήρης: Το ΙΕΠ εξασφαλίζει τη συμβατότητα των προϊόντων του έργου με την εθνική πολιτική Το ΑΕΙΤΥ εξασφαλίζει τη συμβατότητά τους με τις υπάρχουσες πλατφόρμες του ψηφιακού σχολείου Η ΕΑ προσφέρει τη συμμετοχή των ιδιωτικών σχολείων και τη μακρόχρονη εμπειρία της σε προγράμματα νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση Κλπ, κλπ

ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑΣ Πανευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο προς εκπαιδευτικούς για καταγραφή της ετοιμότητάς τους για αποδοχή και χρήση διαδικτύου Πανευρωπαϊκό ερωτηματολόγιο προς διευθυντές σχολείων για καταγραφή των δυνατοτήτων χρήσης διαδικτύου Εξειδικευμένο ελληνικό ερωτηματολόγιο καταγραφής της ψηφιακής ωριμότητας κάθε σχολείου

ΠΙΛΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ •Στα πιλοτικά σχολεία θα εφαρμοστεί δοκιμαστικά το ODS Innovation Model για ένα χρόνο όπου σχολικοί σύμβουλοι, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα συμμετάσχουν σε μια σειρά από σεμινάρια που προωθούν τους ψηφιακούς πόρους. •Θα γίνει επιλογή δεδομένων από τα πιλοτικά σχολεία και ανάλυση

ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Θα οργανωθούν συμμετοχικές δραστηριότητες που θα εμπλέκουν σχολικούς συμβούλους, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και τη διοίκηση σχολείων ΣΤΟΧΟΣ --Κάθε σχολικός σύμβουλος να έχει τη σελίδα του ή φόρουμ ή γουίκι --Κάθε σχολείο να έχει τη σελίδα του για πλήρη ενημέρωση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων τους --Οι ειδικότητες εκπαιδευτικών να έχουν μπλόγκ ή γουίκι (π.χ. ) --Οι εκπαιδευτικοί να επικοινωνούν διαδικτυακά με τους μαθητές τους ΤΙ ΑΛΛΟ ΝΟΜΙΖΕΤΕ ΟΤΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟ;

ΕΙΔΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΙΕΠ •Εξειδικευμένο ελληνικό ερωτηματολόγιο καταγραφής της ψηφιακής ωριμότητας κάθε σχολείου •Πρότυπες διαδικτυακές σελίδες, φόρουμ και γουίκι για ΣΣ και ομάδες καθηγητών (Διαγωνισμός καλύτερων εφαρμογών) •Πρότυπες ενημερωτικές σελίδες σχολείων (Διαγωνισμός καλύτερων εφαρμογών) •Συστηματικές επιμορφωτικές ημερίδες στη χρήση αποθετηρίων •;;;;;;;;;

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΓΟΥ Χαρτογράφηση των αλλαγών στο σχολείο και ταυτοποίηση των διαδικασιών για τον εκμοντερνισμό της εκπαίδευσης. Σχεδίαση της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και δραστηριοτήτων για την υποστήριξη αυτής της μετάβασης Πρόταση μιας κατάλληλης για κάθε χώρα διαδικασίας προς την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ