ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΑΡΙΘΜΟΙ Οδηγός Δασκάλου – Εκπαιδευτικό Υλικό Για τη μετανάστευση και το άσυλο στην Ευρώπη (IOM & UNHCR) Σεπτέμβριος 2009 Αντιπροσωπεία στην Κύπρο της Υπάτης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες (UNHCR) Τηλ /57, Φαξ

toolkit/unhcr_en.html (σε 20 Ευρωπαϊκές γλώσσες) Στόχος η ενημερωμένη συζήτηση γύρω από τα θέματα του ασύλου και της μετανάστευσης – προώθηση ενημέρωσης και κατανόησης για την κατάσταση των μεταναστών, αιτητών ασύλου και προσφύγων στην ΕΕ, καταπολέμηση διακρίσεων και προκαταλήψεων.

Πρόλογος οδηγού «Δεν είναι απλά αριθμοί» δίνει στους νέους ανθρώπους την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι πίσω από κάθε ανώνυμη στατιστική που σχετίζεται με τη μετανάστευση και το άσυλο υπάρχει ένας άνθρωπος και μια προσωπική ιστορία

Περιεχόμενο Εγχειρίδιο DVD (να χρησιμοποιηθεί μαζί με το εγχειρίδιο) Έντυπο αξιολόγησης

Περιεχόμενο- Εγχειρίδιο και DVD Εγχειρίδιο: με στόχο την εισαγωγή θεμάτων ασύλου και μετανάστευσης στην εκπαίδευση μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προτείνει συγκεκριμένες ασκήσεις, με σχέδια μαθημάτων (lesson plans) που βασίζονται σε δια - δραστική μεθοδολογία DVD : εξηγεί, με την αμεσότητα προσωπικών εμπειριών, τις διάφορες κατηγορίες αλλοδαπών που διαμένουν στην ΕΕ – αιτητών ασύλου, προσφύγων, θύματα εμπορίας και παράνομης διακίνησης, εργάτες μετανάστες (υψηλής και χαμηλής ειδίκευσης)

Περιεχόμενο εγχειριδίου Βασική Άσκηση: Μετανάστευση και Άσυλο στην Ευρώπη Στάδιο 1- παρακολούθηση της βασικής ταινίας (3 πορτρέτα- 2 πρόσφυγες, 1 μετανάστης) Στάδιο 2 – κατανόηση (4 φάσεις) Στάδιο 3 – διήγηση ιστορίας και παιχνίδι απόψεων.

Θεματικές ασκήσεις - Εργάτες μετανάστες - Ασυνόδευτοι ανήλικοι - Μετανάστευση και Άσυλο στα ΜΜΕ - Εμπορία και Παράνομη Διακίνηση Ανθρώπων Προτείνεται η βασική άσκηση να χρησιμοποιείται τουλάχιστον με μία θεματική άσκηση (π.χ. μαρτυρία της Ριάν – κατανόηση όρων «πρόσφυγας»& «παράνομης διακίνησης»)

Άλλες χρήσιμες πληροφορίες ΧΡΟΝΟΣ - Βασική άσκηση (+/- 90 λεπτά). -θεματικές ασκήσεις (+/- 45 λεπτά), εκτός της άσκηση για τους εργάτες μετανάστες (30 λεπτά). - Προτείνεται η βασική άσκηση να χρησιμοποιείται τουλάχιστον με μία θεματική άσκηση. - Πίεση χρόνου: προβολή των πορτραίτων μεμονωμένα. Τουλάχιστον δύο πορτραίτα (μετανάστη και πρόσφυγα) + ένα από τα στάδια/φάσεις της Βασικής Άσκησης. ΗΛΙΚΙΑΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ - Για παιδιά ηλικίας μεταξύ 12 και 18 ετών. - Όπου είναι απαραίτητο, οι ασκήσεις προσαρμόζονται για δύο ηλικιακές ομάδες ( και ετών). ΟΡΟΛΟΓΙΑ (στην εισαγωγή) Η σωστή ορολογία διασφαλίζει την κατανόηση και την ισορροπημένη πληροφόρηση.

Έντυπο αξιολόγησης – να συμπληρωθεί από εκπαιδευτικούς για να αξιολογηθεί η ανάγκη για ανάπτυξη περαιτέρω υλικού - στα Ελληνικά f f - στα Αγγλικά toolkit/unhcr_en.html (πάνω δεξιά) toolkit/unhcr_en.html και να σταλεί είτε στο ή στο φάξ 22

Για περισσότερες πληροφορίες: (blog) cyprus/collections/ (flickr photos) h_Commissioner_for_Refugees_Representatio n_in_Cyprus (wikipedia article) (e-game)

Ενδεικτικές προτάσεις αξιοποίησης του υλικού Στο πλαίσιο της διδασκαλίας των μαθημάτων: (α) Αγωγή του Πολίτη. (β) Νεοελληνικά κείμενα. Π.χ. Α΄ Γυμνασίου: Ενότητα Η αγάπη για τους συνανθρώπους μας – Οι φιλικοί δεσμοί – Η αγάπη: Λίτσα Ψαραύτη, «Ο Κωνσταντής». Β΄ Γυμνασίου: Ενότητα Η αποδημία – Ο καημός της ξενιτιάς – Ο ελληνισμός έξω από τα σύνορα – τα μικρασιατικά – Οι πρόσφυγες: Μπέρτολτ Μπρεχτ, «Για τον όρο ‘‘μετανάστες’’» Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου: Ενότητες Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι πολίτες και Ενεργοί πολίτες για την υπεράσπιση οικουμενικών αξιών.

Θεματικοί Κύκλοι Β΄ Λυκείου: Η έλλειψη της ανεκτικότητας και ο κοινωνικός αποκλεισμός. Δημιουργία συνθετικών εργασιών και δημοσίευσή τους στα σχολικά έντυπα ή παρουσίασή τους σε ενδοσχολικό ή διασχολικό συνέδριο. Δραστηριοποίηση Ομίλου. Στο πλαίσιο της αξιοποίησης της ώρας του Υπεύθυνου Τμήματος.