Επιμέλεια: Πουλημένου Ελένη Στοχοκεντρική Προσέγγιση Στα Μαθηματικά ‘Η Έννοια του Μήκους’ Επιμέλεια: Πουλημένου Ελένη
Μέτρηση μηκών σε εκατοστά και χιλιοστά Μετρώ το ύψος μου 27/11/2010 Μέτρηση μηκών σε εκατοστά και χιλιοστά Μετρώ το ύψος μου Βιωματική προσέγγιση – Ενδιαφέρον των μαθητών Διαθεματικότητα: Γλώσσα ‘Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων Ημαθίας’ (Ενότητα 1.1.4) Μελέτη Περιβάλλοντος ‘Ζούμε Μαζί και Συνεργαζόμαστε-Χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον’ (Ενότητα 1 – Κεφ. 1) Συμμετοχή των μαθητών της Τρίτης και της Τετάρτης τάξης Κεφάλαιο 8ο Διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες
Στόχοι 27/11/2010 Να αντιμετωπίσουν καταστάσεις από την καθημερινή ζωή που απαιτούν μέτρηση μήκους και να χρησιμοποιήσουν το μέτρο και τις υποδιαιρέσεις του Να ξέρουν να χρησιμοποιούν ως μονάδα μέτρησης το μέτρο και τις υποδιαιρέσεις του, δηλαδή το εκατοστό και το χιλιοστό Να μάθουν τις σχέσεις μεταξύ του μέτρου, του εκατοστού και του χιλιοστού Να ασκηθούν περαιτέρω στις πράξεις με διψήφιους και τριψήφιους αριθμούς και στις σχέσεις μεταξύ τους ως μονάδα μήκους
Στόχοι-Διαθεματική Προσέγγιση 27/11/2010 Στόχοι-Διαθεματική Προσέγγιση Γλώσσα: Να περιγράφει το σχολείο του Να προτείνει σχολικές δραστηριότητες Να διατυπώνει προτάσεις αισθητικής βελτίωσης ενός χώρου Να περιγράφει έναν οικείο χώρο σε συνδυασμό με φωτογραφικό υλικό
Στόχοι-Διαθεματική Προσέγγιση 27/11/2010 Στόχοι-Διαθεματική Προσέγγιση Μελέτη Περιβάλλοντος Να οικοδομήσουν την έννοια αρχικά της τάξης και στη συνέχεια της ευρύτερης κοινότητας που ανήκουν, μέσα από την περιγραφή των μεταξύ τους σχέσεων όπως αυτές διαμορφώνονται.
Δραστηριότητα 1η Μέτρηση του ύψους των παιδιών 27/11/2010 Δραστηριότητα 1η Μέτρηση του ύψους των παιδιών Στη δραστηριότητα αυτή ζήτησα από τα παιδιά αρχικά να εκτιμήσουν το ύψος τους και να υποθέσουν αν είναι ψηλότεροι ή κοντύτεροι από το διπλανό τους. Στη συνέχεια σηκώνονταν σε ομάδες στον τοίχο και ο καθένας μετρούσε το ύψος του διπλανού του. Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά εκτίμησαν το ύψος τους. Στη συνέχεια σηκώθηκαν σε ομάδες στον τοίχο και ο καθένας μετρούσε το ύψος του διπλανού του με την βοήθεια του μέτρου ή της μεζούρας.
27/11/2010 Μετρώ το ύψος μου...
27/11/2010 Δραστηριότητα 2η Μετρώ την τάξη μου και αντικείμενα που υπάρχουν μέσα σε αυτή...
Δραστηριότητα 3η Ομαδική 27/11/2010 Δραστηριότητα 3η Ομαδική ΟΜΑΔΕΣ (2) ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟ ΑΤΕΛΙΕ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ (Ομάδα Αγοριών) (Ομάδα Κοριτσιών)
Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες... 27/11/2010 Οι μαθητές εργάζονται σε ομάδες...
27/11/2010 Οικολογικό σχολείο
Το Ατελιέ των Κοριτσιών 27/11/2010 Το Ατελιέ των Κοριτσιών
Αξιολόγηση 27/11/2010 Τρόπος Αξιολόγησης Γνώσεων και Δεξιοτήτων με Δραστηριότητες στο: Σχολικό Εγχειρίδιο –Βιβλίο Μαθηματικών & Τετράδιο Εργασιών Προτεινόμενο εκπαιδευτικό λογισμικό από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Στόχοι που Επιτεύχθηκαν: Οι μαθητές κατανόησαν ότι πρέπει να τοποθετούν το προς μέτρηση αντικείμενο στο σημείο (0) και όχι στην αρχή του χάρακα Οι μαθητές κατανόησαν τη σχέση μεταξύ του μέτρου, του εκατοστού και του χιλιοστού Οι μαθητές κατανόησαν την χρήση του μέτρου στην καθημερινή ζωή, καθώς και τις υποδιαιρέσεις του. Οι μαθητές εξασφάλισαν αυθεντική επικοινωνία στην τάξη τους με όρους ισότιμης αλληλεπίδρασης σε ομάδες και ζευγάρια Οι μαθητές διατύπωσαν προτάσεις αξιοποίησης του σχολικού χώρου Βελτίωση της Διδακτικής Διαδικασίας : Εισαγωγή στην κλίμακα
27/11/2010 ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ!