Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Βασίλης Κόλλιας Ερευνα στο ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ε π ιστημονικές Δημοσιεύσεις ( ελληνικές και ξενόγλωσσες )
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ε π ιστημονικές Δημοσιεύσεις ( ελληνικές και ξενόγλωσσες )
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ε π ιστημονικές Δημοσιεύσεις ( Ξενόγλωσσες / Σύνολο ) Βιβλία0%20%17%33% Επιστ περιοδικα63%75%52%86% Πρακτικά συνεδρίων36%67%30%50% Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους40%50%16%25% Συνέδρια με κριτές25%54%46%71%
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ετεροαναφορές ( )
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικά Περιοδικά ( ) (1/2) International Journal of Special education2,990 Educational Psychology Review2,154 Acta Paediatrica1,974 Psychopathology1,816
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικά περιοδικά (IF ~ 1) ( ) (2/2) The modern language journal Language Assessment Quarterly TESOL Quarterly Journal of Pragmatics School Psychology International Journal of mental health and addiction European Journal of Teacher Education Educational studies in mathematics Procedia - Social and Behavioral Sciences Behaviour change
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Άλλη αναγνώριση του Ερευνητικού Έργου του Τμήματος
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ερευνητικά και Εκ π αιδευτικά π ρογράμματα (1/3) Διαφορετικότητα και Ένταξη Εκ π αίδευση αλλοδα π ών και π αλιννοστούντων μαθητών Ένταξη Τσιγγανο π αίδων στο σχολείο Σχολικός εκφοβισμός Διδακτικές π ρακτικές Χιούμορ Κατ οικον εργασίες Α π οτελεσματικότητα ομαδοσυνεργατικής μεθόδου Δικτυα εκ π αιδευτικών Δικτυο Σχολειων Συνεργασια εκ π αιδευτικών
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ερευνητικά και Εκ π αιδευτικά π ρογράμματα (2/3) Εκ π αίδευση εκ π αιδευτικών Διαφορο π οιημένη διδασκαλία Χρήση ΤΠΕ στη διδασκαλία Πρακτική Άσκηση Φοιτητών Ειδικές διδακτικές Μαθηματικά Φυσική Γλώσσα ΤΠΕ
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Ερευνητικά και Εκπαιδευτικά Προγράμματα (3/3) Πηγές των π ρογραμμάτων : Προγράμματα της Ε π ιτρο π ής Ερευνών του ΠΘ Προγράμματα ΕΠΕΑΕΚ & ΕΣΠΑ Ευρω π αϊκά π ρογράμματα
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικές Συνεργασίες (1/4) Με άλλα μέλη ΔΕΠ ή με άλλους διδάσκοντες του Τμήματος ή της Σχολής Ανθρω π ιστικών και Κοινωνικών Ε π ιστημών Με άλλα μέλη ΔΕΠ ή με άλλους διδάσκοντες άλλων Ελληνικών Πανε π ιστημίων Με άλλα μέλη ΔΕΠ ή με άλλους διδάσκοντες α π ό Πανε π ιστήμια του εξωτερικού
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικές Συνεργασίες (2/4) Εντός της Σχολής Ανθρω π ιστικών και Κοινωνικών Ε π ιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (21 συνδημοσιεύσεις και 10 παρουσιάσεις σε συνεδρια με κριτές) Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής (4 συνδημοσιεύσεις και 8 παρουσιάσεις σε συνέδρια με κριτές) Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης (2 συνδημοσιεύσεις)
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικές Συνεργασίες (3/4) Με μέλη ΔΕΠ σε άλλα Ελληνικά Πανε π ιστήμια ( μέσω συνδημοσιεύσεων ) Πανεπιστήμιο Κρήτης Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Εθνικο και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Πανεπιστήμιο Αιγαίου ΑΣΠΑΙΤΕ Πανεπιστήμιο Πατρών
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Επιστημονικές Συνεργασίες με μέλη ΔΕΠ ξένων Πανεπιστημίων ( μέσω συνδημοσιεύσεων ) (4/4) Flinders University, South Australia Waikato University New Zeland University of Illinois Ben Gurion University of Negev University of Stavanger, Norway Kristianstad University University of Sussex Canterbury Christ Church University Paris III University of Vienna University of Utrecht Twente University Σχολή Δημόσιας Υγείας του Παν/μίου Βρυξελλών (ULB) Leibnitz University of Hannover University of Cyprus Cyprus Technological University University of Lisbon
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Συνδεση έρευνας και διδασκαλίας Οι φοιτητές ενημερώνονται για τις π ρόσφατες ε π ιστημονικές εξελίξεις στις θεματικές π εριοχές π ου θερα π εύονται α π ό το τμήμα Εκ π αιδεύονται σε θέματα μεθοδολογίας Α π οκτούν εμ π ειρία σε βιβλιογραφικές αναζητήσεις Συμμετοχή φοιτητών στις ημερίδες του τμήματος και σε συνέδρια π ου διοργανώθηκαν στο ΠΘ
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Παραδείγματα συμμετοχών φοιτητών σε ημερίδες και συνέδρια στην οργάνωση του συνεδρίου ΕΛΨΕ Βόλος Μαΐου 2009 στην οργάνωση του 4 ου Φεστιβάλ Αφήγησης Ολύμ π ου, Όλυμ π ος 3 & 4 Ιουλίου 2009 στην οργάνωση του 8 ου συνεδρίου Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Ε π ικοινωνιών στην Εκ π αίδευση, Βόλος Σε π τεμβρίου 2012 στην οργάνωση του 10 ου Διεθνούς Συνεδρίου Σημειωτικής (π λήρης υ π οστήριξη α π ό το ΕΜΔΔΕΓ ), Βόλος 4-6 Οκτωβρίου 2013
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Μερικοί π ρο π τυχιακοί φοιτητές συμμετέχουν στην έρευνα Πχ στο «10ο Διεθνές Συνέδριο Σημειωτικής »
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Σύνδεση έρευνας και διδασκαλίας ( οι διδάσκοντες )( ενδεικτικά ) (1/2) « οι εργασίες … με βοήθησαν να δουλέψω με τους φοιτητές / τριες θέματα π ου αφορούν τη διαμόρφωση στρατηγικών για την αντιμετώ π ιση του σχολικού εκφοβισμού σε ε π ί π εδο σχολικής τάξης » «… Για π αράδειγμα, μετά την εμ π λοκή μου με το Ευρω π αϊκό π ρόγραμμα π ου αφορούσε τις κοινότητες μάθησης, εισήγαγα νέα ενότητα στο μετα π τυχιακό μάθημά μου π ου αφορούσε τις κοινότητες μάθησης » «.. π ροσ π άθησα να δημιουργήσω το γενικότερο θεωρητικό υ π όβαθρο με τη συγγραφή δύο συγγραμμάτων … Ακολούθησε η π ρακτική εφαρμογή α π ό τους φοιτητές στα σχολεία … με π ολύ θετικά α π οτελέσματα »
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Εξωτερική Αξιολόγηση – Σύνδεση έρευνας και διδασκαλίας ( ενδεικτικά ) (2/2) «μια ομάδα προπτυχιακών φοιτητριών ανέλαβε να αρχειοθετήσει, να κωδικοποιήσει και να επεξεργαστεί τους φακέλους των εκπαιδευτικών που εργάστηκαν στο συγκεκριμένο πρόγραμμα και περιείχαν παραδοτέα όπως: ημερολόγιο, πορτφόλιο, γραπτές παραγωγές μαθητών, project, οπτικοακουστικό υλικό και αναφορά υλοποίησης της διδασκαλίας και λειτουργίας του θερινού τμήματος, με στόχο τον εντοπισμό και την επιλογή καλών πρακτικών που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της λειτουργίας των θερινών τμημάτων» « Aπό το μικρό ερευνητικό που έχω … οι μελλοντικοί εκπαιδευτικοί … δηλώνουν ότι ως δάσκαλοι αισθάνονται …. πιο τυπική μορφή λόγου ενώ άλλοι … πώς θα πρέπει ο λόγος τους να είναι καθημερινός και άμεσος Για μένα, ὀλη αυτή η διαδικασία έχει ως αποτέλεσμα στις συναντήσεις ανατροφοδότησης που κάνουμε πλέον στο επίπεδο ΙΙ της ΣΠΑ για τη γλώσσα ……. δηλαδή όχι μόνο τι γράφω αλλά και πώς και γιατί το γράφω έτσι και τι δηλώνω με αυτό. »