Εκπαιδευτικός & ΑΠ Χειμερινό εξάμηνο 2018-2019

Τι σημαίνει Αναλυτικό Πρόγραμμα; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......

Υπάρχουν άλλοι όροι που να αποδίδουν την ίδια έννοια; ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ποιος προσδιορισμός κατά τη γνώμη σας αποδίδει αυτό που εσείς αντιλαμβάνεστε; Εκπαιδευτικό κείμενο; Πολιτικό κείμενο; Θεσμικό κείμενο; Επιστημονικό κείμενο; Θεολογικό κείμενο; Θεωρητικό κείμενο;

Ποιος τα σχεδιάζει;

Παράμετροι προς διερεύνηση σε σχέση με το ΑΠ Πολιτεία – Αναλυτικά Προγράμματα Εκπαιδευτικός – Εκπαιδευτική θεωρία Εκπαιδευτικό πλαίσιο – οι συγκεκριμένοι μαθητές στο συγκεκριμένο σχολείο

Αναλυτικά Προγράμματα Διασαφήνιση του όρου ΑΠ Μοντέλα ανάπτυξης ΑΠ: προϊόν: Tyler πρακτική: Stenhouse πράξη: Freire Ανοικτά – κλειστά ΑΠ

Επιστημολογική εξέλιξη ΑΠ Θετικισμός Ερμηνευτικό Παράδειγμα Κριτικό Παράδειγμα Από τη νεωτερική στη μετανεωτερική προσέγγιση του ΑΠ: Σύγχρονα ερωτήματα για την εκπαίδευση και το ΑΠ

Εκπαιδευτική θεωρία - Εκπαιδευτικός Πώς αντιλαμβάνεστε τον όρο προσωπική εκπαιδευτική θεωρία; Πώς διαμορφώνεται η προσωπική εκπαιδευτική θεωρία; Πόσο επηρεάζει τον εκπαιδευτικό στη δουλειά του;

Εκπαιδευτικό πλαίσιο Κοινωνική, πολιτιστική και εθνική προέλευση των μαθητών. Κοινότητα στην οποία ανήκει το σχολείο. Σχέση σχολείου & κοινότητας. Σύλλογος διδασκόντων – δυνατότητα συνεργασίας & προώθησης καινοτομιών (το σχολείο ως επαγγελματική κοινότητα μάθησης)

Από τα ΑΠ στη διδασκαλία ΑΠ και Σχολικά εγχειρίδια ΑΠ και Οδηγός Νηπιαγωγού ΑΠ και εκπαιδευτικά υλικά Αναμόρφωση και Αξιολόγηση ΑΠ

ΑΠ Προσχολικής Αγωγής Ιστορία ΑΠ Προσχολικής Αγωγής: ΑΠ 1989 – 1997 – 2003 - 2011: Σύγκριση Προσχολική Αγωγή και Διαθεματικότητα

Οργάνωση του μαθήματος Θεωρητική παρουσίαση του επιστημονικού πεδίου των ΑΠ Εκδοχές της θεωρίας για τα ΑΠ και ανάλογοι εκπαιδευτικοί σχεδιασμοί Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στο σχεδιασμό την ανάπτυξη και την αξιολόγηση του ΑΠ Συζήτηση και σχολιασμός του ισχύοντος ΑΠ κατά θεματικές περιοχές Παρουσιάσεις ΑΠ ανά θεματική περιοχή Αξιολόγηση

Άξονες παρουσίασης Γενικός σκοπός Ειδικοί στόχοι Ρόλος εκπαιδευτικού Ρόλος παιδιών Αντιφάσεις