Η παιδαγωγική σχέση

Η παιδαγωγική σχέση Από τη φύση της σχέση ανισότητας

Να μεταβεί από την αδυναμία στην αυτοδυναμία Παιδαγωγική σχέση δάσκαλος μαθητής Υπερέχει, πιο ώριμος Να μεταβεί από την αδυναμία στην αυτοδυναμία

Χρέος του δασκάλου: Να οδηγήσει τους μαθητές του στην αυτοαγωγή, ώστε να καταστήσει τον εαυτό του περιττό

Λαμπρό παράδειγμα σχέσης δασκάλου και μαθητή Σωκράτης Δεν επιδίωξε να τον κάνει αντίγραφο του Πλάτωνας Τον άφησε να ακολουθήσει τη δική του πορεία Αριστοτέλης

Η παιδαγωγική σχέση πρέπει να ανταποκρίνεται: στην ψυχοσύνθεση του μαθητή στις απαιτήσεις της παιδαγωγικής διαδικασίας

Βασικό στοιχείο μαζί με τα προσόντα του εκπαιδευτικού Η σωστή παιδαγωγική σχέση

Η παιδαγωγική αγάπη Ιδεαλιστική παιδαγωγική Ανατρέχει στην οικογένεια Σχέση δασκάλου-μαθητή Σχέση μητέρας-παιδιού Οικογενειακό πρότυπο

Η παιδαγωγική αγάπη Η Παιδαγωγική θεώρησε την ψυχική επαφή του εκπ/κού με τους μαθητές απαραίτητη στη διαδικασία τη αγωγής Αφετηρία της προσπάθειας Ο «παιδαγωγικός έρωτας» του Σωκράτη «Σύχναζε σε μέρη όπου φοιτούσαν οι νέοι των Αθηνών και συζητούσε σχολαστικά μαζί τους», (Ε.Παπανούτσος)

Ο προστάτης των πτωχών,Pestalozzi: Η παιδαγωγική αγάπη Επηρεάστηκε από τις ιδέες του Rousseau, που υποστήριζε το σεβασμό στην προσωπικότητα του παιδιού Προσπάθησε να αναπλάσει τη σχέση μητέρας-παιδιού

Η σωστή παιδαγωγική σχέση θεμελιώνεται: Η παιδαγωγική αγάπη Θεωρητικό επίπεδο Γερμανός παιδαγωγός Hermann Nohl Η σωστή παιδαγωγική σχέση θεμελιώνεται: Με την αγάπη του παιδαγωγού προς το παιδί Με την εμπιστοσύνη του παιδιού προς τον παιδαγωγό

Έτσι δηλώνεται η σχέση αμοιβαιότητας μεταξύ παιδαγωγού-παιδαγωγούμενου Η παιδαγωγική αγάπη Ειδικός παιδαγωγικός όρος Έτσι δηλώνεται η σχέση αμοιβαιότητας μεταξύ παιδαγωγού-παιδαγωγούμενου

Η σχολική ατμόσφαιρα αλλάζει: Η παιδαγωγική αγάπη Η σχολική ατμόσφαιρα αλλάζει: Το σχολείο προσαρμόζεται στις ανάγκες του παιδιού και όχι το αντίθετο Το σχολείο ανοιχτό στη ζωή και όχι αποκομμένο από το κοινωνικό σύνολο Ο αυταρχισμός του εκπ/κού υποχωρεί Ο εκπ/κός στην υπηρεσία του παιδιού

Φτάνουμε έτσι στο «νέο σχολείο» Η παιδαγωγική αγάπη Φτάνουμε έτσι στο «νέο σχολείο» παιδοκεντρικό σχολείο

Πολλοί παιδαγωγοί έφτασαν σε ακρότητες: Η παιδαγωγική αγάπη Πολλοί παιδαγωγοί έφτασαν σε ακρότητες: Υπερεκτίμησαν τις δυνατότητες της παιδαγωγικής αγάπης Θεώρησαν ότι η αγάπη είναι αρκετή για ένα επιτυχές παιδαγωγικό έργο Έτσι αμφισβητήθηκε η αξία της παιδαγωγικής αγάπης

Η αγάπη κρίνεται αναγκαία όσο ποτέ Η παιδαγωγική αγάπη Παρά το γεγονός ότι κάποιοι παιδαγωγοί έφτασαν σε ακρότητες Η αξία της αμοιβαιότητας των σχέσεων δε μειώνεται Στις μέρες μας Η αγάπη κρίνεται αναγκαία όσο ποτέ

Πώς θα πετύχουν το σκοπό τους τα σχολεία και τα ιδρύματα; Η παιδαγωγική αγάπη Η είσοδος της μητέρας στην επαγγελματική ζωή ανάγκασε την οικογένεια να εναποθέσει μέρος της ευθύνης της στα σχολεία και στα ιδρύματα προσχολικής αγωγής Πώς θα πετύχουν το σκοπό τους τα σχολεία και τα ιδρύματα;

Βασικές προϋποθέσεις για ένα πετυχημένο ρόλο: Η παιδαγωγική αγάπη Βασικές προϋποθέσεις για ένα πετυχημένο ρόλο: Ο τρόπος λειτουργίας τους να προσεγγίσει αυτόν της οικογένειας Δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης, ασφάλειας και αγάπης