Εργαστηριακή εργασία φοιτητών ΠΤΝ (μέρος εργασίας)

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Τ. Παγγέ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΔΙΚΤΥΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ» «ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ- ΡΥΘΜΙΣΗ ΔΙΚΤΥΟΥ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ» ΦΟΙΤΗΤΡΙΕΣ: Κομίτη Κωνσταντίνα Α.Μ.:5498 Κυριαζίδου Ειρήνη Α.Μ.: 5509 Μανουσαρίδου Ελπίδα Α.Μ.: 5535 Ντέρβα Σοφία Α.Μ.: 5570 Παντελιάδου Ξακουστή Α.Μ: 5576 Κατσιούλη Ελένη, Α.Μ.5490 Παλάσκα Σταυρούλα, Α.Μ.5574 Φουστέρη Άννα-Μαρία, Α.Μ.5650

Το European Schoolnet (EUN), είναι ένας σχολικός οργανισμός που έχει ως στόχο την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης στα Ευρωπαϊκά σχολεία. Έπειτα από συμφωνία 20 περίπου χωρών ιδρύθηκε το Σεπτέμβριο του Πιο συγκεκριμένα, στοχεύει:  Στην δημιουργία μιας πολύγλωσσης Ευρωπαϊκής κοινότητας  Στην ύπαρξη μιας ευρωπαϊκής πύλης μεταξύ των δικτύων εκπαίδευσης  Στην προώθηση της τεχνολογικής καινοτομίας  Στη δημιουργία μιας ισχυρής και αποτελεσματικής ευρωπαϊκής οργάνωσης που παρέχει συνέργια και προστιθέμενη αξία σε έναν δικτυωμένο εκπαιδευτικό κόσμο.

Στα πλαίσια του εκσυγχρονισμού το δημιουργήθηκε το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΔΣ) το οποίο συνδέει ηλεκτρονικά όλες τις μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας αλλά και του εξωτερικού, τους εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου, τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. 6.1 ΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ Το δίκτυο αυτό ανήκει στα πρώτα πέντε στον κόσμο που χρησιμοποιούν το πρωτόκολλο IPv6. (Το IPv6 (Internet Protocol version 6) είναι η πιο πρόσφατη αναθεώρηση του πρωτοκόλλου επικοινωνίας Internet, πάνω στο οποίο έχει χτιστεί το διαδίκτυο ). Διαθέτει 91 κόμβους σε μεγάλες ελληνικές πόλεις με κέντρο την Αθήνα.

To δίκτυο Συνεργαζόμενων Σχολείων ιδρύθηκε το 1953 και οι στόχοι του οποίοι μπορούν να συνοψισθούν σε περιφερειακό επίπεδο (χώρες που ανήκουν στην ίδια περιφέρεια έχουν κοινή γλώσσα και θρησκεία) και σε διεθνές επίπεδο (υλοποίηση διεθνών προγραμμάτων για ενθάρρυνση των δεσμών ανάμεσα στα μέλη του δικτύου).

 4. Χρησιμοποιείτε κάποιες από τις υπηρεσίες των σχολικών δικτύων; 5. Αν ναι ποιες ; Με την χρήση των υπηρεσιών προσφέρεται καλύτερη μαθησιακή εμπειρία για τα παιδιά; 7. Πότε εγκαταστάθηκε το ίντερνετ στο νηπιαγωγείο σας; 8. Τι γραμμή σύνδεσης χρησιμοποιείτε; 9. Μπορείτε να διορθώσετε μόνοι σας τυχόν προβλήματα σύνδεσης που μπορεί να προκύψουν; 1. Χρησιμοποιείτε το διαδίκτυο στο νηπιαγωγείο;ΝαιΌχι 2. Χρησιμοποιείτε τεχνολογικά μέσα στο νηπιαγωγείο Η/ΥΚάμεραΠροτζέκτοραςCD/DVD - 3. Είστε ενημερωμένοι σχετικά με τα σχολικά δίκτυα:;ΝαιΌχι

   CE%B9%CE%BA%CF%84%CF%8D%CE%BF%CF%85 CE%B9%CE%BA%CF%84%CF%8D%CE%BF%CF%85  Αλεξόπουλος Άρης & Λαογιάννης Γίωργος, 2011, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, 8 η Έκδοση, Αθήνα, Εκδόσεις: Γιαλός (Σελίδες: 336)  Αλεξόπουλος Άρης & Λαογιάννης Γίωργος, 2011, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, 8 η Έκδοση, Αθήνα, Εκδόσεις: Γιαλός (Σελίδες: 415)  Αλεξόπουλος Άρης & Λαογιάννης Γίωργος, 2011, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, 8 η Έκδοση, Αθήνα, Εκδόσεις: Γιαλός (Σελίδες: 694)  Αλεξόπουλος Άρης & Λαογιάννης Γίωργος, 2011, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, 8 η Έκδοση, Αθήνα, Εκδόσεις: Γιαλός (Σελίδες: 130, 578)  Αλεξόπουλος Άρης & Λαογιάννης Γίωργος, 2011, ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ- ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ, 8 η Έκδοση, Αθήνα, Εκδόσεις: Γιαλός (Σελίδες: 386, 309, 315)  Lieberman & McLaughlin 1992, Lowndes & Skelcher 1998, Mullen & Kochen  Connolly & James 2006  