Έργα ΜοντελοποίησηΈργα Μαθήματα A αξιολόγηση Αναστοχασμός

Διερευνώντας Έργα ΜοντελοποίησηΈργα ΜαθήματαΑξιολόγηση Αναστοχασμός

Έργα Κατασκευάζοντας 3 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Ν ’ αποκτήσετε περισσότερη εμπειρία με τη διαδικασία μοντελοποίησης, μέσω της χρήσης διαφορετικών έργων Να σκεφτείτε τη φύση της διαδικασίας μοντελοποίησης, μέσα απ ’ τη διαμόρφωση έργων Να σκεφτείτε με ποιο τρόπο η παρουσίαση έργων επηρεάζει τις εμπειρίες των μαθητών Στόχοι

Έργα Κατασκευάζοντας 4 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Αναστοχασμός στην εμπειρία μοντελοποίησης. Σκέψη της διαδικασίας μοντελοποίησης σε σχέση με τον τρόπο, που παρουσιάζονται τα έργα. Σκέψη πληθώρας νέων έργων (τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μελλοντικά μαθήματα). Αποτελέσματα

Έργα Κατασκευάζοντας 5 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Να εργαστείτε σε ομάδες πάνω σ ’ ένα έργο, χρησιμοποιώντας την προσέγγιση «σκέψη-συνεργασία- ανταλλαγή». Κάντε μια αφίσα στην οποία να φαίνεται η εργασία σας. Στην αφίσα παρουσιάστε κάποιες σκέψεις για το πώς η παρουσίαση του έργου επηρέασε την προσέγγιση που χρησιμοποιήθηκε. Δραστηριότητα 1

Έργα Κατασκευάζοντας 6 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Έργο 1:Περίπατος στο πάρκο Ένας παππούς με την εγγονή του πάνε περίπατο στο πάρκο. Το κοριτσάκι μπορεί να καλύψει την απόσταση μεταξύ των δύο δέντρων με 70 βήματα. Ο παππούς κάνει περίπου 30 βήματα, για να καλύψει την ίδια απόσταση. Ο παππούς έχει ύψος 180 cm. Πόση είναι περίπου η απόσταση μεταξύ των δύο δέντρων; Πόσον χρονών πιθανόν να είναι ο παππούς;

Έργα Κατασκευάζοντας 7 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Έργο 2: Περιμένοντας στην ουρά Περιμένετε στην ουρά, για να μπείτε στο πάρκο του Euro Disney κοντά στο Παρίσι. Πόσος χρόνος θα χρειαστεί, για να μπείτε στο πάρκο;

Έργα Κατασκευάζοντας 8 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Αν ρωτήσετε 100 οικογένειες με τέσσερα παιδιά, πόσους υιούς και πόσες κόρες έχουν, ποιες πιστεύετε ότι θα είναι οι απαντήσεις τους; Συμπληρώστε τον πίνακα με τις υποθέσεις σας. Κάντε μια έρευνα. Αν το εθνικό στατιστικό γραφείο έδινε τα δεδομένα για τις οικογένειες με τέσσερα παιδιά, τι πιστεύετε ότι θα έδειχναν αυτά; Αν μιλούσατε σε αγρότες για διαφορετικά ζώα (κουνέλια, γάτες, σκύλους,) οι οποίοι πιθανόν να έχουν 5, 6, 7 ή περισσότερα νέα ζώα, ποια νομίζετε ότι θα ήταν η κατάσταση; Γυναίκες στην οικογένεια 01234Άθροισμα Πρόβλεψη Αποτελέσματα της έρευνας Έργο 3: Άντρας ή Γυναίκα

Έργα Κατασκευάζοντας 9 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Επικεντρωθείτε στα εξής: Διαφορετικές προσεγγίσεις Πώς ο σχεδιασμός του έργου επηρέασε την προσέγγιση που χρησιμοποιήθηκε. Συζήτηση στην ολομέλεια

Έργα Κατασκευάζοντας 10 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Στόχοι Ν ’ αποκτήσετε περισσότερη εμπειρία με τη διαδικασία μοντελοποίησης μέσω της χρήση διαφορετικών έργων Να σκεφτείτε τη φύση της εμπειρίας της διαδικασίας μοντελοποίησης μέσα απ ’ τη διαμόρφωση έργων Να σκεφτείτε με ποιό τρόπο η παρουσίαση έργων επηρεάζει τις εμπειρίες των μαθητών

Έργα Κατασκευάζοντας 11 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Αναστοχασμός για την εμπειρία μοντελοποίησης. Σκέψη της διαδικασίας μοντελοποίησης σε σχέση με τον τρόπο, που τα έργα παρουσιάζονται Σκέψη πληθώρας νέων έργων (τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε μελλοντικά μαθήματα). Αποτελέσματα

Έργα Κατασκευάζοντας 12 ΔιερευνώνταςΤαξινομώνταςΔιαφοροποιώντας Χρησιμοποιήστε το ημερολόγιο εκπαιδευτικού, για ν’ αναστοχαστείτε: Κάποιες επιπλέον αντιλήψεις που μπορεί να είχατε όσον αφορά στη διαδικασία μοντελοποίησης Αρχικές σκέψεις για το πώς η παρουσίαση ενός έργου μπορεί να επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο τα άτομα προχωρούν σ ’ αυτό. Ημερολόγια εκπαιδευτικών