Με βάρκα και σωσίβιο Ββ Ωω ΙΗ’ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού Θεοχάρους Χάρις Τιμοθέου Τζούλια
Στόχοι μαθήματος: Τα παιδιά να: εξοικειωθούν με το λόγο των παραμυθιών εξοικειωθούν με κειμενικά είδη (ευχητήριες κάρτες, οδηγίες κατασκευής) χρησιμοποιούν λεξιλόγιο σχετικό με τον καιρό εκφράζουν τα συναισθήματά τους επισημαίνουν την κατάληξη ενεργητικού ρήματος στον ενικό αριθμό σε –ω κάνουν διάκριση πεζού, περιγραφικού, εικονογραφημένου κειμένου
Γράμματα τα οποία έχουν ήδη διδαχθεί: Αα, Ττ, Ππ, Εε, Σσς, Κκ, Οο, Νν, Ρρ, Ιι, Θθ, Μμ, Ηη, Γγ, Λλ, Χχ, Ζζ, Υυ, Ου ου
Μάθημα 1 ο Αφόρμηση: Συζήτηση για τις πλημμύρες, την κακοκαιρία και τις συνέπειες του φαινομένου αυτού Σύνδεση με το προηγούμενο μάθημα «Το σύννεφο έφερε βροχή» του Χατζηδάκη Εικόνα – Ελεύθερη έκφραση
Άξονες συζήτησης Πού βρίσκονται τα παιδιά; Τι να έχει συμβεί; Πώς λέτε να νιώθουν τα παιδιά; Τι πρόβλημα αντιμετωπίζουν; Εισηγηθείτε τρόπους για να βοηθήσουμε τα παιδιά να λύσουν το πρόβλημά τους.
Κύριο μέρος: Δραματοποίηση εικόνας καταγραφή προτάσεων δόμηση κειμένου Αναγνωστική διαδικασία Καρτέλες με λέξεις από το κείμενο Μύγα Γάτα ζαβολιάρα που κρύβει λέξεις (ώρα, σωσίβιο, πάω) Καταγραφή λέξεων εντοπισμός –ω και αναφορά στη φωνή του Αναφορά λέξεων που περιέχουν –ω Παιχνίδι «χειροκρότημα»
Με ποιον τρόπο τα παιδιά σκέφτηκαν να βοηθήσουν το σκυλάκι; (βάρκα, σωσίβιο) εντοπισμός του –β και αναφορά στη φωνή του Δραστηριότητες εντοπισμού γράμματος Δράκος (η λέξη σωσίβιο) Βιβλία: Καταγραφή λέξεων πάνω στην εικόνα Κλείσιμο: Ανάγνωση του κειμένου
Μάθημα 2 ο Συζήτηση για τον καιρό Ανάγνωση κειμένου: Ομαδικά Ατομικά Εντοπισμός και εναλλαγή σημείων στίξης
Εντοπισμός γραμμάτων και λέξεων Μεγάλωμα προτάσεων π.χ. Ένα κουτάβι στο πεζούλι! Τι κάνω κάθε πρωί; Κατάληξη ρημάτων σε -ω Ασκήσεις Β.Μ. και Τ.Ε. Βιβλίο του γράμματος (προτάσεις) Συννεφάκια Προτάσεις Παραμύθι «Η πινεζοβροχή» του Ε. Τριβιζά. Δημιουργική εργασία: παράξενη βροχή.