Γενικές Μαθησιακές Δυσκολίες και Γνωστικές Δυσχέρειες Διάκριση δυσκολιών Γενικές (όλη τη μαθησιακή διαδικασία) Ειδικές (ανάγνωση, γραφή,μαθηματικά) Είδος δυσκολιών Μέτριες Ελαφρές

Νοημοσύνη και γενικές μαθησιακές δυσκολίες Η έννοια του όρου «νοητική υστέρηση» Παλαιότερη χρήση όρων : ολιγοφρένεια, πνευματική αναπηρία, αμβλύνοια κτλ.

Νοητική υστέρηση ή νοητική ανεπάρκεια Η ανομοιογένεια οφείλεται 1. Κοινωνικά στερεότυπα για τη νοητική υστέρηση 2. Διαφορετικές απόψεις για τύπους νοημοσύνης 3. Ετερογένεια επιστημόνων 4. Κριτήρια (τεστ νοημοσύνης, κοινωνικά κριτήρια, βιολογικά κριτήρια, εκπαιδευτικά κριτήρια

Νοητική υστέρηση ή νοητική ανεπάρκεια Κάτω του μέσου όρου νοητική λειτουργία Ολιγοφρένεια, μωρία, ιδιωτεία Πνευματική αναπηρία

Αίτια νοητικής υστέρησης Πριν την ηλικία των 18 ετών Αγόρια 200 αιτιολογικοί παράγοντες Συνήθως οργανική αιτιολογία 1. Επιβαρυντικοί κληρονομικοί παράγοντες 2. Ασθενειες μητέρας κατά την εγκυμοσύνη 3. Ασυμφωνία rhesus μητέρας παιδιού 4. Επίδραση επιβλαβών εξωτερικών παραγόντων 1. Υποσιτισμός 2. Προχωρημένη ηλικία μητέρας

Αίτια Νοητικής Υστέρησης 1. Πρόωρη γέννηση νογνού 2. τραυματισμοί κατά την εγκυμοσύνη 3. Κρανιοεγκεφαλικές κακώσεις 4. Κωματώδεις καταστάσεις 5. Εγκεφαλοπάθειες 6. Χρόνια χρήση τοξικών 7. Ψυχοπαθολογικές διαταραχές 8. Δυσμενή επίδραση κοινωνικο-πολιτισμικού περιβάλλοντος

Επίπεδα νοητικής υστέρησης Ελαφρά Μέτρια Σοβαρή και Πολύ σοβαρή νοητική υστέρηση

Βραδύτητα αντιδράσεων και γενικές μαθησιακές δυσκολίες Η βραδύτητα συνδέεται με το χαμηλό δείκτη νοημοσύνης

Διαταραχές της προσοχής και γενικές μαθησιακές δυσκολίες Τα άτομα αδυνατούν να συγκεντρωθούν σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα(π.χ. στη λέξη που διαβάζουν ή σε κάτι που ακούν)

Διαταραχές της προσοχής, υπερκινητικότητα και γενικές μαθησιακές δυσκολίες Τα υπερκινητικά άτομα εμφανίζουν διάσπαση της προσοχής, με αποτέλεσμα να εμφανίζουν μαθησιακές δυσκολίες

Μνημονικές δυσλειτουργίες και γενικές μαθησιακές λειτουργίες Οποιαδήποτε δυσλειτουργία στη μνήμη επηρεάζει αρνητικά τη μάθηση και προκαλεί μαθησιακές δυσκολίες σε όλους τους τομείς

Υποστήριξη ατόμων με γενικές μαθησιακές δυσκολίες Από: Ιδρύματα ειδικής αγωγής Εκπαιδευτικοί Διάφοροι επιστήμονες(ιατροί, σχολικοί ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί) Τρόπος: Ενίσχυση, έπαινος, επανάληψη, εξατομικευμένη διδασκαλία,σαφήνεια, κλίμα συναισθηματικής ασφάλειας

Συνοψίζοντας………. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη όλες τις ανωτέρω πληροφορίες για να είναι σε θέση να εντοπίζουν πιθανές αποκλίσεις των παιδιών που χρίζουν ιδιαίτερης αντιμετώπισης.