Η παρουσίαση φορτώνεται. Παρακαλείστε να περιμένετε

Η παρουσίαση φορτώνεται. Παρακαλείστε να περιμένετε

ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ Γ/ΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Α5: ΤΣΙΩΝΗ ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΑΡΑΠΗ ΜΑΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ.

Παρόμοιες παρουσιάσεις


Παρουσίαση με θέμα: "ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ Γ/ΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Α5: ΤΣΙΩΝΗ ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΑΡΑΠΗ ΜΑΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ Γ/ΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Α5: ΤΣΙΩΝΗ ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΑΡΑΠΗ ΜΑΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ (ΔΡΑΣΗ ΑΠO COMPASS)  ΕΠΕΞΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΟΡΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING)  ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ – ΠΡΑΞΕΩΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ  ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ  ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ  ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟΣ ΑΛΗΘΙΝΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ  ΣΥΖΗΤΗΣΗ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΡΑΣΗΣ: 90΄ (ΔΥΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ)

3 ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΕΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗ Η΄ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ ΑΛΛΟΥ ΑΤΟΜΟΥ

4 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ  ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ (ΣΠΡΩΞΙΜΟ, ΤΡΑΒΗΓΜΑ, ΚΛΩΤΣΙΕΣ, ΜΠΟΥΝΙΕΣ…..)  ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ (ΑΠΟΣΠΑΣΗ Η΄/ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ, ΕΚΒΙΑΣΜΟΣ, ΣΚΟΠΙΜΗ ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΤΟΥ ΘΥΜΑΤΟΣ…..)  ΛΕΚΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΗ (ΚΟΡΟΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΟΛΙΑ, ΒΡΙΣΙΜΟ, ΕΙΡΩΝΙΑ, ΔΙΑΔΟΣΗ ΨΕΥΔΟΥΣ ΦΗΜΗΣ, ΑΠΕΙΛΕΣ……)  ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΟΣ ΕΚΒΙΑΣΜΟΣ (ΑΝΕΠΙΘΥΜΗΤΟ ΑΓΓΙΓΜΑ, ΛΕΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΝΟΧΛΗΣΗ, ΠΡΟΣΒΛΗΤΙΚΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ)  ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (ΧΡΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΤΙΟΥ, , ΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΚΙΝΗΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ, ΧΡΗΣΗ ΚΑΜΕΡΑΣ…….)

5 ΔΡΑΣΗ 1 η : ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ ΣΚΗΝΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΚΗΝΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΚΕΤΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΚΕΤΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ  5΄ 15΄ 10΄

6 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΣΚΗΝΩΝ Σκηνή 2 η Μια ομάδα μαθητών προσπαθεί να μιλήσει σε έναν φίλο τους που έχει πέσει θύμα εκφοβισμού από μια ομάδα μεγαλύτερων, σε ηλικία, μαθητών.

7

8 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ  ΑΠΟ ΠΟΥ ΣΥΝΕΛΛΕΞΑΝ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΡΟΛΟΥΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΑΝ. ΗΤΑΝ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΕΙΔΑΝ ΣΕ ΤΑΙΝΙΕΣ, ΣΤΗ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ, Η΄ ΒΙΩΣΑΝ ΟΙ ΙΔΙΟΙ;  ΣΤΗΝ 1 η ΣΚΗΝΗ ΠΟΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΛΟΓΙΑ ΗΤΑΝ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΑΝ  ΣΤΗ 2 η ΣΚΗΝΗ ΠΟΣΟ ΕΥΚΟΛΟ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ ΣΕ ΕΝΑΝ ΦΙΛΟ ΠΟΥ ΕΚΦΟΒΙΖΕΙ; ΠΟΙΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ ΑΠO ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΤΕ ΕΙΧΑΝ ΘΕΤΙΚΟΤΕΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ;  ΣΤΗΝ 3 η ΣΚΗΝΗ ΠΟΣΟ ΕΥΚΟΛΟ ΠΙΣΤΕΥΕΤΕ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ ΣΕ ΕΝΑΝ ΦΙΛΟ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΠΕΣΕΙ ΘΥΜΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ; ΠΟΙΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΔΕΚΤΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΘΥΜΑ;

9 ΔΡΑΣΗ 2 η : ΑΛΗΘΙΝΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΧΩΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΝΟΜΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ - ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ  5΄ 15΄ 20΄ 5΄

10 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΛΗΘΙΝΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Ιστορία 2 η Ο καλύτερός μου φίλος μου είπε ότι κάποια παιδιά τον παρενοχλούσαν στο σχολείο. Επειδή ήθελα να τον βοηθήσω, αποφάσισα να πάω να τους μιλήσω αλλά μετά από αυτή μου τη πράξη άρχισαν να κάνουν το ίδιο και σε μένα. Τώρα είμαστε και οι δύο θύματα εκφοβισμού, μας κοροϊδεύουν, μας πετούν διάφορα αντικείμενα και απειλούν ότι θα μας δείρουν. Αποφασίσαμε και οι δυο να κρατήσουμε τα στόματα μας κλειστά επειδή φοβόμαστε ότι τα πράγματα μπορεί να χειροτερέψουν. Αντρέας

11 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΖΗΤΗΣΗ  Ποιες είναι οι αιτίες του εκφοβισμού και πως μπορούν να αντιμετωπιστούν.  Πως νομίζετε ότι αισθάνεται το θύμα; Είναι υπεύθυνο για αυτό;  Αυτοί που εκφοβίζουν προσπαθούν να αποδείξουν κάτι με αυτή τη συμπεριφορά;  Είναι ο εκφοβισμός μια μορφή βίας;  Ο εκφοβισμός έχει σχέση με τη δύναμη;  Είναι ο εκφοβισμός αναπόφευκτος;  Αν ένας φίλος σου έχει πέσει θύμα εκφοβισμού πρέπει να ενημερώσεις κάποιον υπεύθυνο ακόμα κι αν σου το έχει εκμυστηρευτεί;  Ποιός είναι υπεύθυνος για την αντιμετώπιση και τον έλεγχο μιας τέτοιας συμπεριφοράς;

12 ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ Τα παιδιά ως θύματα εκφοβισμού:  κινδυνεύουν από αρρώστιες που σχετίζονται με το στρες  υποφέρουν από μακροχρόνια συναισθηματικά και συμπεριφοριστικά προβλήματα  απομονώνονται, παθαίνουν κατάθλιψη, παρουσιάζουν υψηλά επίπεδα άγχους, έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση

13 ΖΗΛΕΙΑ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑ ΕΠΕΙΔΗ ΕΧΟΥΝ ΠΕΣΕΙ ΘΥΜΑΤΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΑΙΣΘΗΜΑ ΑΝΩΤΕΡΟΤΗΤΑΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑΡΧΗ ΟΜΑΔΑ ΑΠΟ ΦΟΒΟ ΜΗΠΩΣ ΠΕΣΟΥΝ ΘΥΜΑΤΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

14 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ-ΘΥΜΑ  ΝΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΤΟΝΙΣΟΥΜΕ ΟΤΙ ΔΕΝ ΦΤΑΙΕΙ ΑΥΤΟΣ/Η  ΝΑ ΤΟΝ/ΤΗΝ ΠΑΡΟΤΡΥΝΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙ ΨΥΧΡΑΙΜΟΣ/Η ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΕΙ ΔΙΑΛΟΓΟ ΜΑΖΙ ΤΟΥ  ΝΑ ΤΟΝ ΑΠΟΦΕΥΓΕΙ  ΝΑ ΤΟ ΕΚΜΥΣΤΗΡΕΥΤΕΙ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΝ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ  ΝΑ ΖΗΤΗΣΕΙ ΑΠΟ ΚΑΠΟΙΟΝ ΦΙΛΟ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΜΑΖΙ ΤΟΥ ΣΥΝΕΧΕΙΑ  ΝΑ ΜΗΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΛΕΝΕ. ΝΑ ΘΥΜΙΖΕΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΤΑ ΘΕΤΙΚΑ ΤΟΥ/ΤΗΣ ΣΗΜΕΙΑ

15 ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ-ΕΚΦΟΒΙΣΤΗ  ΝΑ ΤΟΝ ΦΕΡΟΥΜΕ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΟ ΜΕ ΤΗΝ ΑΙΤΙΑ ΠΟΥ ΤΟΝ ΕΚΑΝΕ ΕΚΦΟΒΙΣΤΗ  ΝΑ ΤΟΥ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΘΥΜΑΤΩΝ ΤΟΥ  ΑΝ ΣΥΝΕΧΙΣΕΙ, ΝΑ ΑΡΧΙΣΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΝ ΑΠΟΦΕΥΓΟΥΜΕ ΔΕΙΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥ ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΓΚΡΙΝΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΟΥ  ΝΑ ΑΡΧΙΣΟΥΜΕ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟ ΘΥΜΑ ΤΟΥ

16


Κατέβασμα ppt "ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟ Γ/ΣΙΟ ΕΥΟΣΜΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ (BULLYING) ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ Α5: ΤΣΙΩΝΗ ΜΑΡΙΑ ΧΑΤΖΗΑΡΑΠΗ ΜΑΡΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΝΙΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ."

Παρόμοιες παρουσιάσεις


Διαφημίσεις Google