Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες

Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες

Τι είναι τηλεκπαίδευση (e-learning) H επιτάχυνση της διάχυσης πληροφοριών αλλά και υπηρεσιών από τον εκπαιδευτή προς τους εκπαιδευόμενους Μέσα σ’ ένα ευέλικτο περιβάλλον όπου οι ίδιοι οι εκπαιδευόμενοι επιλέγουν τον τρόπο τον τόπο το χρόνο και τη ποσότητα της εκπαίδευσης που θέλουν να πάρουν

Είδη τηλεκπαίδευσης Σύγχρονη τηλεκπαίδευση Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση

Σύγχρονη τηλεκπαίδευση Με χρήση υποδομών voice/videoconference, το ακροατήριο συμμετέχει στην εκπαίδευση με ερωταποκρίσεις Πρόκειται για μια εικονική τάξη χωρίς γεωγραφικούς περιορισμούς Δυνατή η καταγραφή και η επανάληψη του «μαθήματος» αν απαιτείται.

Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση Ο διδάσκων προετοιμάζει το υλικό του και το παρέχει στο ακροατήριο χωρίς τη δυνατότητα διακοπής του Ο εκπαιδευόμενος μπορεί να διδαχθεί σε οποιαδήποτε χρονική στιγμή επιθυμεί Διδασκαλία σε μη πραγματικό χρόνο Επίλυση αποριών κυρίως μέσω , forum

Εικονική τάξη (virtual classroom) Τάξη: ένα σύνολο ατόμων τα οποία βρίσκονται συγχρόνως στον ίδιο τόπο με σκοπό να μελετήσουν ένα αντικείμενο κοινού ενδιαφέροντος Για το σκοπό αυτό μπορούν να ανταλλάξουν απόψεις να συζητήσουν και να χειριστούν υλικό (κείμενο, φωτογραφίες, διαγράμματα) που θα βοηθήσει στην κατανόηση του προς μελέτη αντικειμένου Η εικονική τάξη: παρέχει όλες τις παραπάνω δυνατότητες εκτός από τη φυσική επαφή των ατόμων. Οι συμμετέχοντες σε μια εικονική τάξη βρίσκονται σε διαφορετικούς χώρους και επικοινωνούν μεταξύ τους μέσω του διαδικτύου.

Εικονική τάξη : Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα Πλεονεκτήματα: Δυνατότητα άμεσης αλληλεπίδρασης με το διδάσκοντα Ανταλλαγή απόψεων με τους υπόλοιπους συμμετέχοντες Μειονεκτήματα: Χρονικός περιορισμός Έλλειψη δια ζώσης επαφής

Οργάνωση Εκπαιδευτικού Υλικού Η παρουσία ορισμένων στοιχείων όπως: Το όνομα και η ιδιότητα του συγγραφέα (ή κατασκευαστή αν πρόκειται για λογισμικό) το , η διεύθυνση, ο τίτλος, μια σύντομη περιγραφή. Η αναφορά στους στόχους , τις διαδικασίες και τον πληθυσμό που σκοπεύει να εξυπηρετήσει (π.χ. μαθητές με κινητικά προβλήματα) Ο τίτλος, σύντομη περιγραφή, μεθοδολογία, τάξεις, απαραίτητες γνώσεις και τρόπος αξιολόγησης Ευκολία χρήσης

Εκπαιδευτικοί στόχοι Οι εκπαιδευτικοί στόχοι πρέπει να είναι ξεκάθαροι Πρέπει οι στόχοι να είναι κατάλληλοι για την τάξη/επίπεδο των μαθητών

Περιεχόμενο Πρέπει οι πληροφορίες να είναι ολοκληρωμένες χωρίς παραλήψεις Η χρήση ήχου και εικόνων που να έχουν άμεση σχέση με το περιεχόμενο Πρέπει τα κείμενα να είναι γραμματικά εντάξει και ορθογραφημένα Πρέπει οι ιδέες και οι έννοιες να ακολουθούν λογική σειρά Πρέπει να δίνονται ξεκάθαρες οδηγίες τόσο για την χρήση όσο και για τον τρόπο εύρεσης πληροφοριών.

Διδακτικές Μέθοδοι Πρέπει οι διδακτικές μέθοδοι να είναι κατάλληλοι για την εμπειρία / επίπεδο των εκπαιδευομένων Πρέπει η μεθοδολογία να είναι ξεκάθαρη και απλή Πρέπει να δίνονται παραδείγματα τα οποία να είναι ξεκάθαρα και κατατοπιστικά Πρέπει η μεθοδολογία να ικανοποιεί διαφορετικά είδη εκμάθησης (learning styles)

Δραστηριότητες Πρέπει να υπάρχει λογική και ξεκάθαρη σχέση μεταξύ στόχων και δραστηριοτήτων Πρέπει οι δραστηριότητες να είναι ανάλογες με εμπειρία / επίπεδο των εκπαιδευομένων

Μορφές eLearning Pure e- Learning Η εκπαίδευση, σύγχρονη ή ασύγχρονη γίνεται αποκλειστικά εξ’ αποστάσεως Blended Approach Περιλαμβάνει τη χρήση e- Learning ως προηγούμενο και επακόλουθο των πρόσωπο με πρόσωπο συμβάντων και είναι δημοφιλέστερο

Πλεονεκτήματα χρήσης Μείωση κόστους και απαιτούμενο χρόνου Όταν κατασκευαστεί το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από μεγάλο αριθμό εκπαιδευομένων Οι εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτές δεν χρειάζεται να ταξιδέψουν Η εκπαίδευση δεν περιορίζεται από τους διαθέσιμους χώρους και εκπαιδευτές Ευελιξία Ευκολία πρόσβασης στη γνώση Επικαιροποίηση της προσφερόμενης γνώσης

Πλεονεκτήματα για τους εκπαιδευόμενους Δυνατότητα εκπαίδευσης οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε (ισότητα στις ευκαιρίες μάθησης) Δυνατότητα μάθησης με πολλαπλούς τρόπους Δυνατότητα μελέτης μόνο στα θέματα που χρειάζεται (καλύτερη απόδοση) Δυνατότητα εκπαίδευσης και για άτομα με ειδικές ανάγκες

Είναι αποτελεσματική; Η εκπαίδευση από απόσταση μπορεί να είναι το ίδιο αποτελεσματική με την παραδοσιακή εκπαίδευση όταν: Χρησιμοποιείται διδακτική μέθοδος και τεχνολογία κατάλληλες για το διδασκόμενο αντικείμενο Υποστηρίζεται επικοινωνία και διάδραση των σπουδαστών μεταξύ τους (student – to – student)

Ένα σημαντικό πρόβλημα Σημαντικά ποσοστά εγκατάλειψης Η αποτυχία δημιουργίας προϋποθέσεων κοινότητας μάθησης (learning community) οδηγεί τον εκπαιδευόμενο σε απομόνωση με αποτέλεσμα την εγκατάλειψη

Τρόποι επίλυσης Προγράμματα προσανατολισμού (πιθανόν μέρος του Blended e-learning) ε αναφορά σε: Εξοπλισμό Χαρακτηριστικά πλατφόρμας Οδηγίες για downloads και αποστολές εργασιών κλπ FAQs Επικοινωνία και γνωριμία με τεχνικούς και facilitators

Προβληματισμοί σχετικά με το e-learning Τεχνολογία Ισότητα στην τεχνολογική πρόσβαση Ψηφιακός αλφαβητισμός Περιορισμοί τεχνολογίας Οι σπουδαστές Περισσότερο κατάλληλη για τον υπεύθυνο, ώριμο και αυτό-πειθαρχημένο σπουδαστή Ακατάλληλο για μικρότερες ηλικίες Ο Διευκολυντής (Facilitator) Έλλειψη δεξιοτήτων on-line υποστήριξης Έλλειψη προσωπικής επαφής (F2F)

Προβλήματα Τεχνικές δυσκολίες Περιορισμένη πρόσβαση Έλλειψη εμπειρίας (στους οργανισμούς και στους εκπαιδευτές οργανωτές) Δυσκολία προσαρμογής Σχεδιαστών Εκπαιδευτών Οργανωτών Εκπαιδευομένων Θέματα ασφαλείας προσωπικών δεδομένων, copywriting Αίσθηση απομόνωσης Drop outs

Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Παρουσίαση με θέμα: "Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Σχετικά με το έργο

Σχόλια

Είσοδος

Σύνδεση μέσω των κοινωνικών δικτύων:

Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Παρουσίαση με θέμα: "Αξιοποίηση Σύγχρονης και Ασύγχρονης Τηλεεκπαίδευσης στις Κυκλάδες"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Σχετικά με το έργο

Σχόλια