110 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. ΈΤΟΣ ΤΜΉΜΑ Α4

Slides:



Advertisements
Παρόμοιες παρουσιάσεις
Ιστορία του Ιντερνετ.
Advertisements

Κίνδυνοι Διαδικτύου Ιστορική Εξέλιξη του διαδικτύου και η εξάπλωσή του
Διαχείριση πληροφοριών και επικοινωνίες Ονομ/νυμο Επιμορφωτή Επιμορφωτής: Ονομ/νυμο Επιμορφωτή ΥΠΕΠΘ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»
Εισαγωγικά Θέματα WWW Ιστορική εξέλιξη του Internet. Σημαντικές τεχνολογικές και κοινωνικές εξελίξεις που σηματοδότησαν και καθορίζουν την πορεία του.
WebCT Γιατί δημιουργήθηκε το WebCT; Τι είναι το WebCT; Οργάνωση WebCT Εργαλεία διαχειριστή/μαθητή Σχεδιαστική διεπαφή Ακαδημαϊκή απόδοση και αποδοχή.
Κεφάλαιο 1 Διαδίκτυο και παγκόσμιος ιστός Εισαγωγικές έννοιες
Ο Παγκόσμιος ιστός World Wide Web (WWW) Είναι μια υπηρεσία του Internet ΠΡΟΣΟΧΗ μην την ταυτίζουμε με το ιντερνέτ Αποτελείται από εκατομμύρια ιστοσελίδες.
1ο ΘΕΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ=Το σύνολο των διαδικασιών με τις οποίες επιτυγχάνεται η πνευματική, η κοινωνική,η ηθική ολοκλήρωση του ατόμου. ΦΟΡΕΙΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.
Κεφάλαιο 8-Δίκτυα υπολογιστών ΕΝΟΤΗΤΑ 3 – Επικοινωνία και Διαδίκτυο 1.
Πληροφορική Ενότητα 1 (Μέρος Γ): Δίκτυα Υπολογιστών. Δήμητρα Αβραμούλη, Καθηγήτρια Εφαρμογών, Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου Τ.Ε.,
Μέσα μαζικής ενημέρωσης Παναγιώτης, Τζέλο Δημήτρης, Άγγελος.
Πληροφορική Κεφάλαιο 6 ο : Δίκτυα Υπολογιστών Κλεπετσάνης Παύλος, Επίκουρος Καθηγητής Τμήμα Φαρμακευτικής.
Αντικείμενο του παρόντος είναι να διερευνήσει τις προοπτικές του έντυπου τύπου, όπως αυτός διαμορφώνεται υπό το νέο πρίσμα της ταχύτατης ανάπτυξης του.
Τα δίκτυα και το Διαδίκτυο. Δίκτυα Υπολογιστών Ένα δίκτυο υπολογιστών είναι ένα σύνολο από διασυνδεδεμένους υπολογιστές και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών.
Εθισμός στο διαδίκτυο. Ο εθισμός στο Διαδίκτυο είναι μια σχετικά νέα μορφή εξάρτησης που έγινε γνωστή με την καινοτόμο έρευνα της Young (1996). Αναφέρεται.
 Ένα δίκτυο διασυνδεμένων δικτύων παγκόσμιας κλίμακας που επιτρέπει την επικοινωνία εκατομμυρίων χρηστών κάθε στιγμή και από κάθε μεριά του πλανήτη.
ΗΜΥ 100: Εισαγωγή στην Τεχνολογία Διάλεξη 5 Η εξέλιξη του Διαδικτύου TΜΗΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ.
ΤΟ ΠΕΔΙΟ & ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΔΙΟ ΤΟΥ HIGGS. Τι είναι το σωματίδιο του «Θεού»; Ονομάζεται σωματίδιο του Θεού, επειδή είναι ένα μυστήριο υποατομικό σωματίδιο που.
14ο Γυμνάσιο Περιστερίου Εργαστήριο Πληροφορικής.
ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Και η «σωστή» συμπλήρωση του μηχανογραφικού.
Πληροφορική Ενότητα 3 (Μέρος Γ): Εφαρμογές. Δήμητρα Αβραμούλη, Καθηγήτρια Εφαρμογών, Τμήμα Σχεδιασμού και Τεχνολογίας Ξύλου και Επίπλου Τ.Ε., T.E.I. Θεσσαλίας.
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ στο ΓΥΜΝΑΣΙΟ Γιώργος Σούλτης.
Οδηγιεσ για τη χρηση του Edmodo
Οι Ιοί των υπολογιστών.
Λουκία Μπάκα Μεταπτυχιακή Φοιτήτρια Αθήνα 2011
Η εκπαίδευση δεν ήταν πάντοτε όπως σήμερα ….
Ασφάλεια στο διαδίκτυο
Κατανεμημένα Συστήματα
το αλσοσ μασ ειναι η μεγαλυτερη πηγη
Πρακτικά ζητήματα Οι διαλέξεις και οι ασκήσεις που γίνονται στην τάξη θα βρίσκονται στο eclass. Τα θέματα μέχρι τώρα: Windows XP Ασκήσεις πάνω στη χρήση.
ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ 7
2ο ΓΕ.Λ. ΑΛΙΜΟΥ ΤΑΞΗ :Β΄ ΤΜΗΜΑ:4ο
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΨΩΜΙΟΥ Ο ΣΙΤΑΡΟΥΛΗΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΣΧ. ΕΤΟΣ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α’ ΤΑΞΗΣ Α’ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ
Περιβαλλοντολόγοι :Παρουσίαση 2
ΕΝΟΤΗΤΑ 3 – Επικοινωνία και Διαδίκτυο
«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΑΙΔΑΛΟΣ» ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΤΗΤΑΣ
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
«H Eπίδραση του διαδικτύου στην ζωή μας »
Γραφείο Βιολογίας Υπεύθυνη: Βασιλική Περάκη Σύμβουλος
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Α2 β΄ τετράμηνο
ΘΕΜΑ : ΑΘΛΗΣΗ – ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΖΩΗΣ
Ιστορική Εξέλιξη του Παγκόσμιου Ιστού
PROJECT 2B ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΜΠΑΛΑΣΗ
3.6 Δρομολόγηση 3ο Κεφάλαιο.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΩΝ
Πολιτιστικό πρόγραμμα: «Χρόνος ο Χορόνους» σχολ. Έτος
Εφαρμογές Πληροφορικής Κεφάλαιο 9
ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας
<<Προσεγγίζοντας τις απαρχές του Σύμπαντος>>
Κεφάλαιο 4. Επίπεδο μεταφοράς
Παρουσίαση: Γεωργιάδου Σεβαστή Α.Μ.:
Διάλεξη 13η Προέλευση και λειτουργικότητα του εξεικονισμού της εκπαίδευσης Αναπληρωτής Καθηγητής ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΛΕΙΟΣ.
Διαδίκτυο Κίκα Χρυσοστόμου.
Από τον Web 1.0 στον Web X
Project: Εθισμός στο Internet
Το Διαδίκτυο.
Θετικό δημιουργικό περιεχόμενο στο διαδίκτυο
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ
ΙΙ. Η κοινωνία της πληροφορίας
Ι3: Διερεύνηση και καταγραφή παρουσίας στο Internet
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ - ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΕ. Θ. Ε
Διάγραμμα Πορείας Σχεδιασμού
Ασφαλής χρήση του Διαδικτύου
Μάθημα [GD2011]: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ.
Ασφάλεια κινητού τηλεφώνου
Τα ψηλά βουνά -Η κατάρα του πεύκου-
Πρόγραμμα βελτίωσης παροχών προς τους πελάτες
ΠΩΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΑΣΦΑΛΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Μεταγράφημα παρουσίασης:

110 ΓΕΛ ΠΑΤΡΑΣ Σχ. ΈΤΟΣ 2014-15 ΤΜΉΜΑ Α4

Σύγκριση Διαδικτύου και Τηλεόρασης 2

Κριτήρια επιλογής του θέματος Παρουσιάζει εξαιρετικό ενδιαφέρον. Είναι ένα επίκαιρο θέμα. Η τηλεόραση και το διαδίκτυο είναι τα πλέον επικρατέστερα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης. Καταλαμβάνουν μεγάλο μέρος της καθημερινότητας. 3

Παρουσίαση του θέματος   Στην παρούσα εργασία γίνεται μία πρώτη προσέγγιση της επίδρασης του διαδικτύου και της τηλεόρασης στην Ελλάδα με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που τα χαρακτηρίζουν, μία αντίστοιχη αναφορά των δύο παραπάνω μέσων ενημέρωσης στο εξωτερικό, και ολοκληρώνουμε με μία σύγκριση των αποτελεσμάτων αυτών των μέσων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.

Σκοπός της έρευνας Αρμονική συνεργασία, ανάπτυξη αλληλοσεβασμού, αλληλοκατανόησης. Πληροφόρηση για την προσφορά των δύο αυτών μέσων. Επίκαιρο θέμα για όλους. Εύρεση των κινδύνων που εγκυμονούν τα δύο μέσα. 5

Ιστορική αναδρομή του Διαδικτύου Έτος Γεγονός 1957 Δημιουργία του ARPA 1969 Δημιουργία του ARPAnet 1982 Υιοθέτηση του TCP/IP 1983 Ενσωμάτωση του TCP/IP στο UNIX 1986 Δημιουργία του NSFnet 1990 Δημιουργία του ΗΤΤΡ στο CERN 1992 Κυκλοφορία του MOSAIC 1993 Κυκλοφορία του NETSCAPE NAVIGATOR 1995 Κυκλοφορία του INTERNET EXPLORER 6

H τηλεόραση προσπαθεί να αντισταθεί στην επέλαση του Internet Ο αργός ρυθμός της τηλεόρασης σε αντίθεση με την γρήγορη εναλλαγή πληροφοριών του διαδικτύου. Στροφή των νέων προς το διαδίκτυο, λόγω της μεγάλης ποικιλίας πληροφοριών. Η γραμμικότητα της τηλεόρασης και ο καθορισμένος τρόπος προβολής των προγραμμάτων της. Η τηλεόραση πάντως είναι τόσο φτωχότερη από το δίκτυο, ώστε ακόμη και όταν προσπαθεί να το μιμηθεί, το αποτέλεσμα είναι καταδικασμένο εκ των προτέρων. 7

Ερευνητικά Ερωτήματα Πώς έχει εξελιχθεί η τηλεόραση τα τελευταία χρόνια; Αν υπήρχε οικονομική στενότητα, ποιο από τα δύο μέσα θα προτιμούσατε και γιατί; Το διαδίκτυο υπερέχει της τηλεόρασης; Αν ναι, γιατί; Ποια είναι τα βασικά στοιχεία που διαφοροποιούν τα δύο μέσα; Πώς χρησιμεύει το διαδίκτυο στη ζωή των ανθρώπων; Πώς η τηλεόραση μπορεί να ξανακερδίσει το ενδιαφέρον των χρηστών και τι μπορεί να κάνει για να αντιμετωπίσει την προτίμησή τους για το διαδίκτυο; 8

Θετικοί παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνά μας Το ιδιαίτερο ενδιαφέρον της ομάδας μας για την ιεράρχηση των δύο αυτών μέσων στη ζωή μας. Η εύκολη σχετικά πρόσβαση σε τεχνολογικές ευκολίες, όπως το διαδίκτυο. Η πληθώρα πληροφοριών που υπάρχουν πάνω στο θέμα της σύγκρισης του διαδικτύου και της τηλεόρασης. Το θέμα της εργασίας μας αποτελεί ένα επίκαιρο ζήτημα. 9

Αρνητικοί παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνά μας Αρνητικοί παράγοντες που επηρεάζουν την έρευνά μας H δύσκολη ανάδειξη του ενός μέσου από το άλλο με βάση τα προτερήματα που παρουσιάζουν. Η δύσκολη σύγκριση των δύο μέσων, εξαιτίας της συνεχούς εξέλιξής τους. Η απειρία των μελών της ομάδας. 10

Περιορισμοί της έρευνας H σύγκριση των δύο μέσων σήμερα. O τρόπος που αντιδρά ο μέσος άνθρωπος στον ανταγωνισμό ανάμεσα σε αυτά. Η ιστορική αναδρομή των δύο μέσων, την τελευταία εικοσαετία. 11

Αξιοπιστία της έρευνας Η συγκεκριμένη έρευνα είναι αξιόπιστη, διότι οι πηγές που χρησιμοποιήθηκαν είναι έγκυρες αφού η άντλησή τους έγινε από εγκυκλοπαίδειες, εφημερίδες και ιστοσελίδες με κύρος και μεγάλη επισκεψιμότητα. Επιπλέον, το ερωτηματολόγιο της εργασίας συμπληρώθηκε με ειλικρίνεια και υπευθυνότητα από τους μαθητές, πράγμα που διευκόλυνε την έρευνα, καθιστώντας της και σε αυτόν τον τομέα αξιόπιστη. 12

Διαδικασίες και δραστηριότητες που χρησιμοποιήθηκαν Δημιουργία ερωτηματολογίου για την περαιτέρω ανάπτυξη του θέματος. Συμβουλευτήκαμε το διαδίκτυο, όπως και εγκυκλοπαίδειες και εφημερίδες για τη διασταύρωση των πληροφοριών. Η συνεργασία με τον καθηγητή μας, ο οποίος μας παρείχε την απαραίτητη βοήθεια. 13

Δημιουργία ερωτηματολογίου Ερώτηση 1η. Κατά πόσο πιστεύετε ότι το διαδίκτυο έχει συμβάλλει στη βελτίωση της γνώσης; Συμπέρασμα: Είναι γεγονός ότι το διαδίκτυο έχει συμβάλλει στη βελτίωση της γνώσης. 14

Ερώτηση 2η. Κατά πόσο πιστεύετε ότι το Διαδίκτυο έχει συμβάλλει στην κοινωνικοποίηση των νέων; Συμπέρασμα: Εύλογα προκύπτει ότι το διαδίκτυο έχει ρόλο καθοριστικής σημασίας και για την κοινωνικοποίηση των νέων. 15

Ερώτηση 3η. Κατά πόσο πιστεύετε ότι υπάρχει ανταγωνιστική σχέση μεταξύ τηλεόρασης και διαδικτύου; Συμπέρασμα: Στις μέρες μας, είναι έντονος ο ανταγωνισμός των δύο μέσων. 16

Ερώτηση 4η. Κατά πόσο πιστεύετε ότι το Διαδίκτυο έχει συμβάλλει στη βελτίωση της καθημερινής μας ζωής; Συμπέρασμα: Όπως προκύπτει από τις απαντήσεις, είναι αναμφισβήτητο γεγονός ότι το διαδίκτυο βελτιώνει τη ζωή μας. 17

Επίλογος Συνοψίζοντας, όσον αφορά την ιστορική αναδρομή των δύο μέσων, το διαδίκτυο εμφανίστηκε για πρώτη φορά στην Ελλάδα το 1990 και έφερε την επανάσταση σε πολλούς τομείς της ζωής των ανθρώπων. Αντίθετα, οι πρώτες επιτυχείς τηλεοπτικές μεταδόσεις έγιναν στη Μεγάλη Βρετανία μεταξύ 1928 και 1935. Στις μέρες μας, όσοι παρακολουθούν λίγες ώρες τηλεόραση, κάνουν αυξημένη χρήση του ίντερνετ, ενώ όσοι περνούν περισσότερες ώρες μπροστά στο δέκτη τους τείνουν να μη χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Τέλος, προκύπτει ότι υπάρχει έντονος ανταγωνισμός μεταξύ των δύο μέσων, καθώς και ότι η τηλεόραση προσπαθεί απεγνωσμένα να μοιάσει στο διαδίκτυο, για να ανακτήσει το δημοφιλή της ρόλο. 18

Προτάσεις για συμπληρωματική εργασία (προτεινόμενη έρευνα) Πώς σχετίζεται η ανάπτυξη του διαδικτύου με το βιοτικό επίπεδο μιας χώρας; Η επίδραση του διαδικτύου στην εξέλιξη της επιστήμης. Η συμβολή του παραπάνω μέσου και της τηλεόρασης στους τομείς πληροφόρησης. Ποιο είναι το επικρατέστερο απ' αυτά όσον αφορά την ενημέρωση του ατόμου; Περαιτέρω ανάπτυξη πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων των δύο μέσων. 19

Πηγές πληροφόρησης Για την επιτυχημένη διεκπεραίωση της εργασίας μας, χρησιμοποιήθηκαν οι παρακάτω μέθοδοι: Επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη της πόλης μας. Πλοήγηση σε διάφορες ιστοσελίδες με κύρος και εγκυρότητα. Εύρεση πληροφοριών από εγκυκλοπαίδειες. Συζήτηση με αρμόδιους φορείς των δύο μέσων, καθώς και με τους καθηγητές του σχολείου μας. 20

Βιβλιογραφία Διαδίκτυο Εγκυκλοπαίδειες Ταινίες και ντοκιμαντέρ Συζητήσεις-Διαλέξεις 21

Σταματοπούλου Ευαγγελία Χριστοπούλου Ζίλδα Χρονοπούλου Ελπινίκη Την εργασία αυτή εκπόνησαν οι μαθήτριες Σταματοπούλου Ευαγγελία Χριστοπούλου Ζίλδα Χρονοπούλου Ελπινίκη Ψαράκη Βασιλική 22