ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Μαθήτριες: Φρειδερίκη Κουτσουλιωτα Ματίνα Μπλετσα

Slides:



Advertisements
Παρόμοιες παρουσιάσεις
Ειρήνη Κορδερά Ψυχολόγος MSc Υγείας MSc Παιδιών και Εφήβων.
Advertisements

Χάρτης Δικαιωμάτων του Παιδιού στο Νοσοκομείο
ΟΡΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΘΥΤΕΣ ΘΥΜΑΤΑ ΘΕΑΤΕΣ
Studio 3 ομάδα 2 “Ανθρώπινα Δικαιώματα”
Παγκόσμια ημέρα του παιδιού
ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΠΛΗΘΥΣΜΩΝ ΣΤΟΝ 20ο ΚΑΙ 21ο ΑΙΩΝΑ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ.
ΚΟΣΜΑΣ ΠΕΦΑΝΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΞΕΝΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΠΕΡΟΥΛΗΣ ΜΑΡΙΟΣ ΠΑΞΙΝΟΣ
Τα κοινωνικά αίτια του φαινόμενου της ενδοσχολικής βίας Γυμνάσιο Νεάπολης Κινηματογράφος Δρήρος Παρασκευή, 22 Ιουνίου 2012.
Ανθρώπινα Δικαιώματα.
1.1 Η οικογένεια- Η ελληνική οικογένεια
1. Πιστεύετε ότι υπάρχουν διακρίσεις σε σχέση με:.
Η θέση της γυναίκας στην Ινδία
ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
Δικαιώματα παιδιού και καταπάτησή τους
Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΧΑΤΖΗΠΛΑΤΩΝ Α4 1ΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Ν
ΜΑΘΗΤΕΣ : ΣΙΩΛΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΤΟΛΙΑΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΤΟΛΙΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ.
Ημερομηνία υλοποίησης: Δευτέρα, 17/3/2014. Διαθεματική διδασκαλία των μαθημάτων της Κοινωνική & Πολιτικής Αγωγής (Αργυρίου Αγγελική ΠΕ02), των Αγγλικών.
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ.
Προβλήματα των γυναικών στον σύγχρονο κόσμο
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΥ ΡΑΦΑΕΛΛΑ Β’
Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ KAI H ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΑΝΝΑ ΖΑΓΟΡΙΑΝΟΥ.
Διεθνής Αμνηστία και παραβιάσεις ανθρώπινων δικαιωμάτων Διεθνής Αμνηστία και παραβίαση των δικαιωμάτων των γυναικών.
ΚΑΣΣΑΒΕΤΗ ΜΑΡΙΑ ΖΑΒΙΤΣΑΝΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
1.Ιστορική αναδρομή της Οικιακής Οικονομίας
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΄Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Διεύθυνση Μέσης Εκπαίδευσης Κοινωνικός αποκλεισμός: Σεβασμός – Ευθύνη - Αλληλεγγύη Γεωργία Κούμα ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων.
Μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης Κουίζ για τη διάκριση 1 στους 6 Ευρωπαίους έχει γίνει θύμα διακρίσεων τους τελευταίους 12 μήνες.*— Τι γνωρίζετε για.
ΙΣΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΦΥΛΩΝ.
Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT)
Ισότητα Φύλων Πανταζάκου Χριστίνα.
Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού
Τι είναι; Ποιος κάνει τι;
U.N.I.C.E.F. Οι συμμαθητές.
O ταν κάποιος σκέφτεται χωρίς να θέτει απαραβίαστα σύνορα σε θέματα που αφορούν τους ρόλους των δύο φύλων, μπορεί πιο εύκολα να φανταστεί έναν άνδρα να.
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΠΕΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ Γ’3.
Πόσο Ελεύθερες είναι οι Προσωπικές Επιλογές μας
Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ. ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ Πρόλογος Παρά την ανάπτυξη της επιστήμης, παρά τη διάδοση της γνώσης και τη ορθολογική οργάνωση των λαών. Παρά τις διακηρύξεις.
Κάπνισμα & Εφηβεία Ομάδα Α’.
Ευγνωσία Ραφτοπούλου-Χατζηπρίμου
Εργασία Λογοτεχνίας “Η γυναίκα στην σύγχρονη εποχή” Από τους μαθητές:
“ΕΓΩ, Ο AΛΛΟΣ, Ο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΣ … ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ”
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ : ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛ
{ Κοινωνικοοικονομικό & εργασιακό περιβάλλον εν μέσω οικονομικής κρίσης Απόψεις – Στάσεις μιας ομάδας φοιτητών Κυραγγέλου Χριστίνα Αρ. Μητρώου 6983.
ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ
Η θέση της γυναίκας στη θρησκεία (Χριστιανισμός, Ισλάμ, Ινδουϊσμός, Βουδισμός) Ερευνητική εργασία του τμήματος Β3 του 2ου ΓΕΛ Μεγάρων Σχολικό Έτος
Θέμα: «Η κοινωνική θέση της γυναίκας και η θέση της στη θρησκεία»
3o ΛΥΚΕΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ ΕΡΕΥΝΙΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ-Β΄ ΤΕΤΡΑΜΗΝΟΥ ΘΕΜΑ:Η ΒΙΑ ΣΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΘΕΜΑ ΟΜΑΔΑΣ:ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ ΟΜΑΔΑ: ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΙΧΑΛΗΣ ΙΩΣΗΦ.
Τα δικαιώματα της γυναίκας στο Ισλάμ και το Χριστιανισμό
Ο σχολικός εκφοβισμός Ομάδα κατά του bullying Ο σχολικός εκφοβισμός στον κόσμο!!! Το νταηλίκι είναι μια μορφή κακοποίησης, πιο συγκεκριμένα εκφοβισμό.
Η κορη στο Βυζαντιο «Γυναικός κολακεία ψιθύρισμα όφεως»
Η εργασία σχεδιάστηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Teachers4Europe
Οι χώρες της Ε.Ε..
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Μάθημα: Πολιτική Παιδεία
Ρατσισμός Πολυπολιτισμικότητα και Ελληνικό Σχολείο:
Στερεότυπα.
Ερευνητική εργασία Θέμα: Σχολική βία Κατάλογος μαθητών:
Ανθρώπινα δικαιώματα.
Διδακτικοί στόχοι Το κεφάλαιο αυτό θα σε βοηθήσει να κατανοήσεις ότι κάθε κοινωνία οργανώνεται με βάση συγκεκριμένους κοινωνικούς κανόνες, οι οποίοι προσδιορίζουν.
Ομαδα: …? (Β2) Μαριάννα Αδαμάκη Δήμητρα Ζιώγα Γιώργος Κόκκινος
Η οικογένεια - Η ελληνική οικογένεια
UNICEF Η UNICEF αναγνωρίζει πως οι έγκαιρες παρεμβάσεις είναι οι πιο αποτελεσματικές και συνεργάζεται στενά με τα Υπουργεία Παιδείας των αναπτυσσόμενων.
Α’ Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ.
Η ισότητα των δυο φύλων Η θέση της γυναίκας ιστορικά
Μεταγράφημα παρουσίασης:

ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Μαθήτριες: Φρειδερίκη Κουτσουλιωτα Ματίνα Μπλετσα Φωτεινή Νακου Ναομη Παπαγεώργου Ιωάννα Τσιουκρα

1. ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ  Αρχικά ας δούμε τι συνέβαινε στο παρελθόν: Στην Αρχαία Αθήνα οι γυναίκες δεν είχαν κανένα δικαίωμα. Ήταν ίσες περίπου με τους δούλους και δεν μπορούσαν να βγουν έξω από το σπίτι χωρίς συνοδεία. Σε περίπτωση κακοποίησης από τους άνδρες τους ήταν δύσκολο να το αποδείξουν και εάν αποφάσιζαν να κινηθούν νομικά, με αίτηση διαζυγίου, είχαν πολύ λίγες πιθανότητες να βρουν το δίκιο τους.

2. Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ  Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ Στα χρόνια της ελληνικής και ρωμαϊκής Αρχαιότητας η γυναίκα στερείται πλήρως πολιτικών δικαιωμάτων. Στους Νεότερους Χρόνους πρέπει να φτάσουμε στον 20ό αιώνα για να δοθεί στις γυναίκες δικαίωμα ψήφου. Στο Μεσαίωνα βλέπουμε τις γυναίκες να ψηφίζουν στις συνελεύσεις πόλεων και χωριών που καλύπτουν ένα ευρύ τμήμα της δυτικής Ευρώπης.

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΘΡΗΣΚΕΙΑ   Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗ ΘΡΗΣΚΕΙΑ  Σε γενικές γραμμές οι θρησκείες επικυρώνουν την υποδούλωση της γυναίκας σε όλες τις μορφές των κοινωνικών συστημάτων - δουλοκτητική, φεουδαρχική, καπιταλιστική. Η υποδούλωση και η καταπίεση υφίσταται και από την οικογένεια και από την κοινωνία. Η ανισότητα των δύο φύλων κυριαρχεί στον οικονομικό τομέα, στον πολιτικό, στον κοινωνικό, στον πολιτισμό, στη γλώσσα.

Η ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΓΥΝΑΙΚΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ-ΠΑΚΙΣΤΑΝ Οι ντόπιες στο Ισλάμ – μουσουλμάνες συνήθως κυκλοφορούν με την αλμπάγια και την μπούρκα. Με απλά λόγια είναι μαυροφορεμένες, έχοντας μερικές καλυμμένα μόνο τα μαλλιά, μερικές καλυμμένο όλο το πρόσωπο εκτός από τα μάτια και μερικές που έχουνε καλυμμένα και τα μάτια. Οι περισσότερες γυναίκες έξω ντύνονται με κανονικά ρούχα. Υπάρχει όμως και μία μεγάλη αναλογία παντού μαυροφορεμένων γυναικών η οποία εξαρτάται από την περιοχή και το μέρος που βρίσκεστε.

3.Μορφές βίας κατά των γυναικών Η βία κατά των γυναικών μέσα στην οικογένεια περιλαμβάνει προσβολές της σωματικής, ψυχικής, συναισθηματικής και κοινωνικής υπόστασης τους καθώς και οικονομική βία, με στόχο “την επιβολή ελέγχου”. Συγκεκριμένα μπορεί να πάρει τις εξής μορφές: Σωματική Βία Σεξουαλική Βία – Βιασμός Ψυχολογική Βία Οικονομική Βία

4.Καταπάτηση γυναικείων δικαιωμάτων 4.Καταπάτηση γυναικείων δικαιωμάτων Απαγόρευση οδήγησης Διαζύγιο Πρόσβαση στην παιδεία Δικαίωμα στα ταξίδια Κηδεμονία Παιδοκτονία Το Δικαίωμα της ψήφου

5.ΤΑ ΑΙΤΙΑ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΑΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΕΙΝΑΙ : O ρατσισμός εκτός από το φυλετικό ρατσισμό, υπάρχει ρατσισμός κατά του γυναικείου φύλου, δηλαδή οι εμφανείς ή άτυπες διακρίσεις κατά των γυναικών, που είναι γνωστός ως σεξισμός η ενδοοικογενειακή βία είναι η μεγαλύτερη αιτία κακοποίησης των γυναικών στην Αμερική –τα θύματα της υπερβαίνουν το σύνολο των θυμάτων από ληστείες βιασμούς αυτοκινητικά ατυχήματα.

ο κυρίαρχος ρόλος της αρσενικής ταυτότητας η θρησκεία σε κάποιες περιπτώσεις επηρεάζει και οδηγεί τους ανθρώπους σε ακραίες δραστηριότητες. Για παράδειγμα, η μουσουλμανική θρησκεία στερεί από τις γυναίκες το δικαίωμα να περπατούν ελεύθερα στο δρόμο(χωρίς μπούρκες), καθώς επίσης και η πολυγαμία αποτελεί ένα φαινόμενο καταπάτησης των γυναικείων δικαιωματων.

ο αναλφαβητισμός είναι ένας παράγοντας ο οποίος δεν επιτρέπει στον άνθρωπο να σκεφτεί ορθά και λογικά λόγω της έλλειψης βασικών γνώσεων. Οι γυναίκες από τα παλιότερα χρόνια θεωρούνταν αντικείμενο εκμετάλλευσης λόγω έλλειψης μυϊκής δύναμης σε σχέση με τον άνδρα. Έτσι, οι άνθρωποι με έλλειψη βασικής παιδείας αδυνατούν να κατανοήσουν ότι όλοι είμαστε ίσοι και βολεύονται σ’ αυτή την κατάσταση, έτσι ώστε να κάνουν ότι επιθυμούν αδιαφορώντας για τους «κατώτερους» (γυναίκες στην προκειμένη περίπτωση).

6.ΑΚΤΙΒΙΣΤΡΙΕΣ ΠΟΥ ΑΓΩΝΙΣΤΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΕΙΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ 1η Καμίλα Βαγιέχο, Χιλή:23χρονη πρόεδρος της Ένωσης Φοιτητών Πανεπιστημίου Χιλής και δυναμική κομμουνίστρια. 2ηΛέιμαΓκμπόουι,Λιβερία: 40χρονη, βραβευμένη με Νόμπελ ειρήνης, ακτιβίστρια, η οποία αγωνίζεται για την ισότητα όλων των Αφρικανών γυναικών.

3ηΤαουακούλΚαρμάν, Υεμένη 33χρονη δημοσιογράφος και ακτιβίστρια, η οποία ίδρυσε τη μη κυβερνητική οργάνωση «Γυναίκες δημοσιογράφοι χωρίς αλυσίδες». Προσπάθησε να ανατρέψει το απολυταρχικό καθεστώς του Αλί Αμπντάλα Σάλεχ, συνελήφθη, φυλακίστηκε, αλλά απελευθερώθηκε και τιμήθηκε με Νόμπελ ειρήνης. 4η Μανάλ αλ Σαρίφ, Σαουδική Αραβία 33χρονη αγωνίστρια για τα γυναικεία δικαιώματα που υποστηρίζει: «αυτοκίνηση ίσον ανεξαρτησία για τις γυναίκες της Σαουδικής Αραβίας».

5η Λούμπνα αλ Χουσεΐν, Σουδάν 5η Λούμπνα αλ Χουσεΐν, Σουδάν. 36χρονη δημοσιογράφος και ακτιβίστρια, η οποία συνελήφθη επειδή φορούσε παντελόνι. 6η Σαρίν Εμπαντί, Ιράν. Στα 28 της (1975) έγινε η πρώτη δικαστίνα στο Ιράν και στα 32 της υποβιβάστηκε σε γραμματειακή θέση λόγω της Ιρανικής Επανάστασης. 7η Αβα Παπαθεοφίλου, Σοβέτο. Δασκάλα σε σχολείο της ελληνικής παροικίας, ιδρύτρια του κέντρου πολιτισμικών ανταλλαγών CΙΡ, γαλούχησε δασκάλους εθελοντές. Έδωσε έμπνευση και κίνητρα στα μικρά παιδιά, στις δασκάλες και στους γονείς. 8η Ανγκ Σαν Σου Κι, Βιρμανία, νομπελίστρια πολιτικός. Η Σου Κι προέρχεται από πολιτική οικογένεια.

1.Πιστεύεται ότι πρέπει να υπάρχει ισότητα μεταξύ των δύο φύλων; 7.ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΑ-63 ΑΓΟΡΙΑ-37 1.Πιστεύεται ότι πρέπει να υπάρχει ισότητα μεταξύ των δύο φύλων;

2.Αν ναι πιστεύεται ότι αυτή η ισότητα ισχύει στις μέρες μας; 2.Αν ναι πιστεύεται ότι αυτή η ισότητα ισχύει στις μέρες μας; 3.Πιστεύεται ότι η γυναίκα πρέπει να εμπλέκεται σε θέματα πολιτικής;

5.Τα επαγγέλματα διακρίνονται σε αντρικά και γυναικεία; 4.Πιστεύεται ότι η γυναίκα έχει τις ίδιες ευκαιρίες μόρφωσης με τον άντρα; 5.Τα επαγγέλματα διακρίνονται σε αντρικά και γυναικεία;

7.Αν όχι ποιος ευθύνεται; 6.Πιστεύεται ότι η γυναίκα έχει τις ίδιες ευκαιρίες για εργασία με τον άντρα; 7.Αν όχι ποιος ευθύνεται;

8.Η ύπαρξη παιδιών εμποδίζει την επαγγελματική σταδιοδρομία της γυναίκας; 9.Πιστεύεται ότι η εκκλησία έχει επηρεάσει τις απόψεις σας για τη θέση της γυναίκας;

11.Εργάζονται και οι δύο γονείς; 10.Υπάρχει ισότητα μέσα στο σπίτι σας; 11.Εργάζονται και οι δύο γονείς;

12.Ποιός ασχολείται με τις δουλειές του σπιτιού; 13.Ποιός ασχολείται με τα οικονομικά του σπιτιού;

14.Ποιός ασχολείται με την ανατροφή των παιδιών; 15.Ποιός από τους δύο γονείς έχει πρωταρχικό ρόλο;

16.Ποιός πιστεύεται ότι πρέπει να είναι ο ρόλος της γυναίκας σήμερα;

ΤΕΛΟΣ