ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΧΑΡΤΖIΛΙΚΙ ΜΑΘΗΜΑ: PROJECT ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΧΑΡΤΖIΛΙΚΙ ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΓΙΑΝΝΗ ΦΩΤΕΙΝΗ ΒΑΣΙΛΟΥ ΖΩΗ ΚΩΤΟΥΛΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΚΟΘΩΝΑ

ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ Στις μέρες μας υπάρχουν πολλά ισχυρά ερεθίσματα που μας ενθαρρύνουν να ξοδεύουμε ανεξέλεγκτα το χαρτζιλίκι μας. Το χαρτζιλίκι είναι σημαντικό, γιατί έτσι αποκτούμε μια πρώτη αντίληψη της αυτονομίας. Αποκτάμε υπευθυνότητα και μαθαίνουμε να διαχειριζόμαστε το ποσό που διαθέτουμε.

ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ Στην έρευνα που πραγματοποιήσαμε με τη χρήση ερωτηματολογίου, σχετικά με το χαρτζιλίκι που διαχειρίζονται τα παιδιά, από ποιους το παίρνουν και με ποιο τρόπο το ξοδεύουν, ρωτήσαμε ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα εξήντα (60) μαθητών, είκοσι μαθητές από κάθε τάξη (Α, Β, Γ): δέκα (10) αγόρια και δέκα (10) κορίτσια και τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάζουμε παρακάτω.

Ο Μ.Ο. ΤΟΥ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ Μ.Ο. ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ <10 3 11 ΕΩΣ 20 4 5 21 ΕΩΣ 30 1 2 31 ΕΩΣ 40 >40 Ο Μ.Ο. ΤΟΥ ΠΟΣΟΥ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΩΣ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Α’ ΤΑΞΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΓΟΡΙΩΝ Α’ ΤΑΞΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΓΟΡΙΩΝ

Β΄ ΤΑΞΗ:

Ο Μ.Ο. ΤΟΥ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β΄ ΤΑΞΗΣ: Μ.Ο. ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ <10 3 1 11 ΕΩΣ 20 6 5 21 ΕΩΣ 30 4 31 ΕΩΣ 40 >40 Ο Μ.Ο ΤΟΥ ΠΟΣΟΥ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΩΣ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Β’ ΤΑΞΗΣ

ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΟΥΝ ΤΟ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ; ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΟΥΝ ΤΟ ΧΑΡΤΖΗΛΙΚΙ ΤΟΥΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ   ΠΟΤΕ ΣΠΑΝΙΑ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 1 7 2 ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 5 4 ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ 6 8 ΒΙΒΛΙΑ 3 ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΕΙΔΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 9 ΔΩΡΑ ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΣΙΓΑΡΑ 10

Γ΄ ΤΑΞΗ:

Ο Μ.Ο. ΤΟΥ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ: Μ.Ο. ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ <10 2 11 ΕΩΣ 20 5 3 21 ΕΩΣ 30 4 31 ΕΩΣ 40 1 >40 Ο Μ.Ο ΤΟΥ ΠΟΣΟΥ ΠΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΩΣ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Γ’ ΤΑΞΗΣ

ΑΛΛΕΣ ΠΗΓΕΣ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙΟΥ ΑΛΛΟΣ ΣΥΓΓΕΝΗΣ-ΝΟΝΟΣ/Α ΑΛΛΟΣ ΣΥΓΓΕΝΗΣ-ΝΟΝΟΣ/Α ΠΟΤΕ ΣΠΑΝΙΑ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΑ ΠΑΠΠΟΥΣ-ΓΙΑΓΙΑ 4 1 2 3 ΑΛΛΟΣ ΣΥΓΓΕΝΗΣ-ΝΟΝΟΣ/Α ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 7 ΕΚΤΟΣ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΚΑΙ ΑΠΟ ΑΛΛΕΣ ΠΗΓΕΣ ΑΛΛΕΣ ΠΗΓΕΣ ΠΟΤΕ ΣΠΑΝΙΑ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΑ ΠΑΠΠΟΥΣ-ΓΙΑΓΙΑ 3 4 ΑΛΛΟΣ ΣΥΓΓΕΝΗΣ-ΝΟΝΟΣ/Α 1 6 ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ 5

ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΟΥΝ ΤΟ ΧΑΡΤΖΙΛΙΚΙ ΤΟΥΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ; ΠΟΥ ΞΟΔΕΥΟΥΝ ΤΟ ΧΑΡΤΖΗΛΙΚΙ ΤΟΥΣ ΑΓΟΡΙΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ   ΠΟΤΕ ΣΠΑΝΙΑ ΑΡΚΕΤΑ ΣΥΧΝΑ ΠΟΛΥ ΣΥΧΝΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ 2 4 1 5 ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 8 6 ΠΕΡΙΟΔΙΚΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ ΒΙΒΛΙΑ 3 ΚΑΛΛΥΝΤΙΚΑ ΕΙΔΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΔΩΡΑ 7 ΤΥΧΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΣΙΓΑΡΑ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Καταλαβαίνουμε πολύ γρήγορα ότι πρέπει να βάζουμε ένα μέτρο στις αγορές μας και να αποκτήσουμε έτσι τις πρώτες βάσεις για την ανάπτυξη της οικονομικής σκέψης

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ…