Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ Υλικά καθημερινής χρήσης (ανακυκλώσιμα ) μεταμορφώνονται σε συσκευές για την Πειραματική μελέτη φυσικών φαινομένων ώστε να.

Παρουσίαση με θέμα: "Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ Υλικά καθημερινής χρήσης (ανακυκλώσιμα ) μεταμορφώνονται σε συσκευές για την Πειραματική μελέτη φυσικών φαινομένων ώστε να."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 Η ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΣΤΟ ΠΡΟΣΚΗΝΙΟ Υλικά καθημερινής χρήσης (ανακυκλώσιμα ) μεταμορφώνονται σε συσκευές για την Πειραματική μελέτη φυσικών φαινομένων ώστε να ενεργοποιήσουν το ενδιαφέρον, τη φαντασία τη δημιουργικότητα του μαθητή. Η μάθηση να γίνει βιωματική και ευχάριστη, ελκυστική δε η ενασχόληση με την επιστήμη.

2 Πανελλήνιος Διαγωνισμός επιστημονικού πειράματος:
Πανελλήνιος Διαγωνισμός επιστημονικού πειράματος: «ΟΙ ΜΑΓΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ» Του CAID – SCIENCE and SOCIETY CENTER σε συνεργασία με το Ίδρυμα Ευγενίδου (14-15/02/2009)

3 Η κινητικότητα των μορίων στο άζωτο και στο μοντέλο, και ανάδειξη των εννοιών θερμότητα, θερμοκρασία. Αέριο άζωτο σε C Μοντέλο αερίου

4 Συσχέτιση της κινητικότητας των σφαιριδίων του μοντέλου με την συμπεριφορά πραγματικού αερίου (αζώτου). Σύνδεση της κινητικότητας των μορίων του αερίου με τις έννοιες: Πίεση Θερμοκρασία Εντροπία

5 Κατανόηση της έννοιας Πίεση και ορισμός της μονάδας μέτρησής της
Κατανόηση της έννοιας Πίεση και ορισμός της μονάδας μέτρησής της

6 Μέτρηση και συσχέτιση των εννοιών Όγκος,
Μέτρηση και συσχέτιση των εννοιών Όγκος, Πίεση, Θερμοκρασία, Γραμμομόρια. « Ανακάλυψη » των νόμων των αερίων

7 Νόμος αδιαβατικής μεταβολής
Παρατήρηση και υπολογισμός της αύξησης της θερμοκρασίας μετά από γρήγορη συμπίεση με την αυτανάφλεξη χαρτιού Νόμος αδιαβατικής μεταβολής

8 Οι ταχύτητες των μορίων αερίου ποικίλουν, ακολουθώ-ντας την Κατανομή Maxwell-Boltzmann

9 ΘΕΡΜΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ Εφαρμογή της γνώσης μας για τα αέρια
ΘΕΡΜΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ Εφαρμογή της γνώσης μας για τα αέρια. Μελέτη του κύκλου και της απόδοσης της θερμικής μηχανής, μεταξύ δύο θερμοκρασιών Τc και Th Τc Th

10 e-mail: igatsios@sch.gr mail@ekfe-n-smyrn.att.sch.gr
Για τη δράση « Αριστεία και Καινοτομία στην Εκπαίδευση 2010 » Γιάννης Γάτσιος