ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ:ΕΝΑ ΕΥΡΥ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΖΗΤΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ.

Παρουσίαση με θέμα: "ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ:ΕΝΑ ΕΥΡΥ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΖΗΤΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ:ΕΝΑ ΕΥΡΥ ΠΕΔΙΟ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΖΗΤΑ ΤΗ ΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΧΩΡΟΤΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Ανδρέας Χ.Οικονόμου, Αθανάσιος Κ.Δεβετζίδης Επιθεώρηση Συμβουλευτικής-Προσανατολισμού, τ. 106, Σεμπτέμβρης-Νοέμβρης 2015, σσ Επιβλέπουσα καθηγήτρια: κ.Καλούρη Ουρανία Φοιτητής ΠΕΣΥΠ Χαντζής Δημήτριος Αθήνα 2017

2 Εισαγωγή

3 Κοινωνική Αλληλέγγυα Οικονομία (ΚαλΟ)
Τρίτος Τομέας της Οικονομίας <<Κοινωνική Οικονομία ορίζεται το σύνολο των οικονομικών, επιχειρηματικών, παραγωγικών και κοινωνικών δραστηριοτήτων με επιδίωξη το συλλογικό όφελος>> (ΦΕΚ 216, τ. Α’ : 6369) H ΚαλΟ δεν : είναι Φιλανθρωπία δεν Ελεημοσύνη ονομάζεται <<charity funds>> αποσκοπεί επιδοτήσεις και προγράμματα Ε.Ε. είναι βραχίονας πολιτικών κομμάτων Είδη Κοιν.Σ.Επ ένταξης κοινωνικής φροντίδας παραγωγικού συλλογικού σκοπού

4 Ψυχοκοινωνικές προϋποθέσεις συμμετοχής
να προσέρχεται ελεύθερα και με δική του βούληση στο υπό διαμόρφωση συνεργατικό εγχείρημα να κατέχει τις λεγόμενες <<οριζόντιες δεξιότητες>>, ιδίως αυτές που είναι κατάλληλες για την δια βίου μάθηση (Βεργίδης, 2011) να συμμετέχει ενεργητικά σε όλο το φάσμα δραστηριοτήτων που αφορούν στη σύσταση, στρατηγική λειτουργία διαχείριση προβολή επικοινωνία του συνεργατικού εγχειρήματος, σεβόμενος τις θεμελιακές αρχές του Συνεταιρισμού (Παπαφιλίππου, 2013) σεβασμός στο περιβάλλον όραμα για κοινωνία χωρίς αποκλεισμούς

5 Δεσμεύσεις – Οφέλη συμμετοχής
το κέρδος δεν είναι αυτοσκοπός η εργασία προτάσσεται του κεφαλαίου αμοιβαιότητα αναδιανομή ανταλλαγή Οφέλη η κάλυψη της ανάγκης για κοινωνικοποίηση από την εργασία η δημιουργία δικτύου συνεργασίας με άλλους ανθρώπους <<η πραγματική ευτυχία καθενός μπορεί να επιτευχθεί με την συνειδητήχ προσφορά υπηρεσιών προς την κοινωνία>> (Παπαφιλίππου, 2013)

6 Ο ρόλος των στελεχών ΣΕΥΠ
παροχή πληροφόρησης και ευεσθητοποίησης για την συγκεκριμμένη επαγγελματική επιλογή μέσα από ενημερωτικές συναντήσεις, ιδιαίτερα δε μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και γνωριμία με ανθρώπους που ήδη απασχολούνται στο χώρο της ΚΑλΟ ενίσχυση της αυτογνωσίας των συμβουλευμένων παροχή βοήθειας στη λήψη απόφασης υποστήριξη μετά τη λήψη απόφασης

7 Κοινωνικοοικονομική Εναλλακτηκότητα
12% ΑΕΠ εργασία αλληλοασφαλιστικά ταμεία συνεταιριστικές τράπεζες κ.α.

8 Κοινωνικός Καταναλωτικός Συνεταιρισμός Βίος coop
Διαχείριση έχει την εξής κατανομής: α) 40% στις συναλλαγές τους με τον συνεταιρισμό β) 60% στις μερίδες τους Εκπαίδευσή μελών: α) στις Συνεταιριστικές αρχές και τις Αξίες της ΚΑλΟ β) σε επαγγελματικά, περιβαλλοντικά, κοινωνικά και πολιτιστικά θέματα ΚοινΣΕΠ <<Μυγδονία>> Σκοποί: η προαγωγή του τοπικού κια συλλογικού συμφέροντος η προώθηση της απασχόλησης η ενδυνάμωση της κοινωνικής συνοχής και της τοπικής ή περιφερειακής ανάπτυξης Επιδιώξεις: η παραγωγή και αξιοποίηση τοπικών και παραδοσιακών προϊόντων η παροχή υπηρεσιών σε τομείς όπως ο πολιτισμός, το περιβάλλον, η οικολογία, η εκπαίδευση η διατήρηση παραδοσιακών δραστηριοτήτων και επαγγελμάτων Εμπόδια δεν υπάρχει ακόμη εμπιστοσύνη στη γυναικεία επιχειρηματικότητα δεν υπάρχει εκπαίδευση στον συνεργατισμό και στην κοινωνική οικονομία

9 Θέματα Εργαστηρίου Θέματα Υποενότητες Διάρκεια Εκπαιδευτικές Τεχνικές
Εκπαιδευτικά Μέσα Εισαγωγή, παρουσίαση των στόχων 2 λεπτά Εμπλουτισμένη εισήγηση Προβολή διαφανειών Προσδιορισμός του τρέχοντος πλαισίου αναφοράς 5 λεπτά Προβολή video, Συζήτηση Video για την Κοινωνική Οικονομία Διερεύνηση αντιλήψεων και γνωριμία με τους θεσμούς της Κοινωνικής Οικονομίας Επιχειρηματικότητας 10 λεπτά Συζήτηση, Καταιγισμός Ιδεών, Video Πίνακας Προβολή διαφανειών Σχεδιάζοντας μια Κοινωνική Συνεταιριστική Επιχείρηση Επίλυση προβλήματος, Μικρές ομάδες Διανομή γραπτού κειμενου και μικροαντικειμένων Λειτουργικά χαρακτηριστικά Παρουσίαση ομάδων σε ολομέλεια, Διάλογος Αυτοαξιολόγηση Ατομική μελέτη, Video Γραπτό κείμενο Video Σύνοψη 3 λεπτά Εισήγηση Συνολικά: 45 λεπτά

10 Συμπεράσματα – Προτάσεις
υπάρχουν μεγάλα περιθώρια ανάπτυξης το τυπικό σύστημα εκπαίδευσης χρειάζεται πληροφόρηση, ενημέρωση,γνωριμία και βιωματική προπαρασκευή με τον χώρο της ΚΑλΟ στην εκπαίδευση ενηλίκων χρειάζεται βελτίωση και εμβάθυνση απαιτείται χρόνος εμπέδωση της ΚΑλΟ στην χώρα μας αλλαγή μοντέλου για την ταξινόμηση προσόντων και επαγγελματικών δικαιωμάτων

11 Ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας