Σεμινάριο Προγραμματιστών Γυμνασίων Ιούνιος 2013 Σεμινάριο Προγραμματιστών Γυμνασίων Ιούνιος 2013 Γιωργος Γεωργιαδης Γυμναςιο Αγιου Αθαναςιου ggeorghi@cytanet.com.cy 99406981 WWW.PROGRAMMATISTES.WEEBLY.COM

Θέματα συζήτησης Αλφαβητισμός Στήριξη (Απόφαση ΕΕΕΑΕ) Αλλόγλωσσοι Μονάδες

Τα παιδιά του Αλφαβητισμού τοποθετούνται συνήθως σε 2 τμήματα. Οργάνωση Τμημάτων Τα παιδιά του Αλφαβητισμού τοποθετούνται συνήθως σε 2 τμήματα. Παιδιά με προβλήματα ακοής, όρασης, … που έχουν ατομική στήριξη (πολλές περιόδους) τοποθετούνται σε ξεχωριστά τμήματα. Τα υπόλοιπα παιδιά της στήριξης ομαδοποιούνται ανάλογα με τις ανάγκες τους και κατανέμονται στα υπόλοιπα τμήματα Μονάδα, αλλόγλωσσοι;

Αλφαβητισμός ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Α, Β, Γ) 5 περιόδους ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (Α, Β, Γ) 5 περιόδους ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Α, Γ) 4 περιόδους ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (Β) 3 περιόδους

Αλφαβητισμός - Κατανομές ΤΜΗΜΑ 1 ΤΜΗΜΑ 2 ΤΜΗΜΑ ΑΛΦ ΠΕΡΙΟΔΟΙ ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 1 ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 2 ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ 3 5 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ 1 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ 2 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ 3 3 ή 4 Προτεραιότητα στους καθηγητές με πλήρη απασχόληση στο σχολείο

Στήριξη - Κατανομές Να μην αναλάβει όλα τα τμήματα με απαλλαγές ο ίδιος καθηγητής Αν είναι δυνατόν να είναι καθηγητές με πλήρη απασχόληση στο σχολείο

Προβλήματα Αποφάσεις Επιτροπής μετά τη δημιουργία τμημάτων ή και κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς Αλλαγές στον κατάλογο των μαθητών του Αλφαβητισμού Δημιουργία πολύ αδύνατων τμημάτων

Προγράμματα Μονάδων Γυμνασίων Εμπλοκή διαφόρων ειδικοτήτων με ένα υπεύθυνο: Μάθημα Περίοδοι Φιλολογικά 6  8 Μαθηματικά 2  4 Οικιακή Οικονομία 4 Σχεδιασμός Τεχνολογία Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές 2 Τέχνη Μουσική Γυμναστική Σύνολο 24 32 + 2 υπευθυνότητα

Μαθήματα Ένταξης Στην Τάξη Μαθήματα Ένταξης Στην Τάξη 13 ή 5 περίοδοι Γυμναστική Οικιακή Οικονομία Σχεδιασμός και τεχνολογία Μουσική Τέχνη Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές Θρησκευτικά Γεωγραφία

Μαθήματα Απόσυρσης από την Τάξη Μαθήματα Απόσυρσης από την Τάξη Μαθηματικά Φυσική / Φυσιογνωστικά Χημεία Αγγλικά Γαλλικά Αρχαία Γλώσσα Ιστορία Νέα Ελληνικά

Θέματα που προκύπτουν Το Πρόγραμμα κάποιου παιδιού μπορεί να διαφοροποιηθεί ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές του. Κοινή κενή διδασκόντων της Μονάδας για συντονισμό με Σύμβουλο, Συνδετικό Λειτουργό, Εκπαιδευτικό Ψυχολόγο, γονείς κ.ά. Οι καθηγητές της Μονάδας να είναι και οι διδάσκοντες του αντίστοιχου μαθήματος στο τμήμα του μαθητή. Οι καθηγητές που δεν είναι εξολοκλήρου σε ένα σχολείο να μην παίρνουν ώρες για Μονάδα. Συνεχόμενες περίοδοι διδασκαλίας για οργάνωση εκπαιδευτικών επισκέψεων. Εργαστηριακά Μαθήματα να γίνονται στα εργαστήρια Τις ώρες κάθε μαθήματος να τις αναλαμβάνει μόνο ένας καθηγητής. Οι μαθητές που ανήκουν στην ίδια τάξη μπαίνουν στο ίδιο τμήμα (<4)

Το πρόγραμμα πρέπει να εξυπηρετεί τις ανάγκες του παιδιού και όχι το παιδί τις ανάγκες του προγράμματος!!!