ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΝΑΥΤΙΛΟΜΕΝΟΥΣ…. ΓΡΑΦΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΡΑΒΒΑ, ΕΠΙΚΟΥΡΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ MA, PhD Social Anthropology, Goldsmiths, University of London ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ, ΤΙΕ, ΔΠΘ

Ακαδημαϊκή εργασία: Περί τίνος πρόκειται; Ακαδημαϊκή εργασία: Περί τίνος πρόκειται; Η εργασία είναι ένα κείμενο που διαπραγματεύεται ένα ζήτημα με ένα συγκεκριμένο τρόπο! Ο συγκεκριμένος τρόπος συνίσταται σε συγκεκριμένα δομικά, μορφολογικά στοιχεία αλλά και σε αυτό που ονομάζεται ‘ακαδημαϊκή γραφή’

Έμφαση πρέπει να δοθεί… στη δομή στο περιεχόμενο

Όσον αφορά τη δομή αυτή είναι πάντα τριμερής (λίγο σχολικό αλλά…αποτελεσματικό): εισαγωγή, κυρίως μέρος συμπεράσματα

Το κυρίως μέρος: Πρόκειται για την απάντηση των τιθέντων ερωτημάτων. Η απάντηση αυτή βασίζεται στα ακόλουθα: α) την παράθεση του θεωρητικού πλαισίου, δηλαδή του προβληματισμού βάσει του οποίου θα απαντηθούν τα ερωτήματα β) την απάντηση των ερωτημάτων

Στα συμπεράσματα εντάσσονται: Τα κύρια σημεία των συλλογισμών και Οι απαντήσεις που δόθηκαν στα ερωτήματα της εισαγωγής

Σχετικά με το περιεχόμενο Εξαρτάται κάθε φορά από το ζητούμενο ή τα ζητούμενα του θέματος. Συνήθως τίθεται ένα ερώτημα ή μια υπόθεση προς διερεύνηση. Το ερώτημα ή η υπόθεση απαντώνται μέσα από εργαλεία ανάλυσης ή ερμηνείας που καθορίζουν και τη μέθοδο Το ερώτημα ή η υπόθεση της εργασίας πρέπει να διατυπώνονται στην εισαγωγή, ενώ τα εργαλεία ανάλυσης ή ερμηνείας και η μέθοδος στο κυρίως μέρος.

Πριν αρχίσω να γράφω… Καταγράψτε τι καταλαβαίνετε από την εκφώνηση του θέματος Αν το θέμα της εργασίας δεν είναι διατυπωμένο με μορφή ερωτήματος/των ξαναδιατυπώστε το σε αυτή τη μορφή Καταγράψτε το τι γνωρίζετε σχετικά με το θέμα Καταγράψτε το τι πρέπει να μάθετε για το θέμα Καταγράψτε το θεωρητικό πλαίσιο Γράψτε με τη μορφή σημειώσεων, τις ιδέες σας Δώστε μορφή στις σημειώσεις σας καταγράφοντας τις ιδέες σε μορφή δένδρου (σχηματοποιήστε τις) Ιεραρχήστε τις ιδέες σας

Σχετικά με την ανάπτυξη και παρουσίαση του κυρίως μέρους της εργασίας: Διατυπώστε τα επιχειρήματά σας με λογικά έγκυρο τρόπο, αναπτύσσοντας τους συλλογισμούς από πρόταση σε πρόταση, παράγραφο σε παράγραφο, ενότητα σε ενότητα με λογική σειρά (λογική, επαγωγική συλλογιστική) Χρησιμοποιήστε απλές και σαφείς προτάσεις, αποφεύγοντας τις μακροσκελείς προτάσεις και παραγράφους, Προσοχή στην ορθογραφία και το συντακτικό, Μην ξεχνάτε τις σωστές παραπομπές

Ύφος και γλώσσα του κειμένου Αποφύγετε τη χρήση του α΄ ενικού προσώπου, όταν γράφετε. Όπου είναι απαραίτητο, μπορείτε να καταφύγετε στο α΄ πληθυντικό, π.χ. ‘Στη συνέχεια της μελέτης μας, θα επιχειρήσουμε…’ Προτιμότεροι όμως είναι άλλοι συντακτικοί τύποι και κυρίως η παθητική και απρόσωπη σύνταξη: π.χ. ‘Η παρούσα μελέτη θίγει ζητήματα όπως…’, ή π.χ. ‘Στη μελέτη αυτή επιχειρείται μία νέα προσέγγιση…’

Στο τέλος της εργασίας καλό είναι να υπάρχει ο αριθμός των λέξεων Το κείμενο! Γραμματοσειρά: Times New Roman Μέγεθος γραμματοσειράς: 12 Διάστιχο: 1,5 διάστημα Αρίθμηση σελίδων: Κεφαλίδα - δεξιά Στοίχιση κειμένου: Πλήρης Να μην ξεχάσω: Στην πρώτη σελίδα αναγράφεται πάντα ο τίτλος της εργασίας και το όνομα, εξάμηνο κτλ Στο τέλος της εργασίας καλό είναι να υπάρχει ο αριθμός των λέξεων

ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ! ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Οποιαδήποτε παραπομπή στις πηγές γίνεται μέσα σε ένα επιστημονικό κείμενο, συνοδεύεται απαραιτήτως από το όνομα του συγγραφέα και τη χρονολογία δημοσίευσης του συγκεκριμένου κειμένου. Οι βιβλιογραφικές παραπομπές σημειώνονται μέσα σε παρένθεση και, εκτός από το όνομα του συγγραφέα και την χρονολογία έκδοσης, μπορεί να περιλαμβάνουν και τον αριθμό της σελίδας αναφοράς της πηγής σύμφωνα με τους κανόνες που παραθέτουμε στη συνέχεια:

Να θυμάστε! Δεν μπορούν να υπάρχουν βιβλιογραφικές αναφορές στο τέλος της εργασίας, αν στο κείμενο της εργασίας δεν υπάρχουν παραπομπές! Οι βιβλιογραφικές αναφορές στο τέλος της εργασίας αφορούν μόνο τις βιβλιογραφικές παραπομπές που έχουν γίνει στο κείμενο!

Βιβλιογραφικές αναφορές… Βιβλία: Επώνυμο συγγραφέα, Αρχικά του μικρού ονόματος του. (Χρόνος έκδοσης). Τίτλος βιβλίου. Τόπος έκδοσης: Εκδοτικός οίκος. Παράδειγμα: Πιαζέ, Ζ. (1988). Η ψυχολογία της νοημοσύνης. Αθήνα: Καστανιώτης. Hallahan, D.P. & Kauffman, J.M. (1982). Exceptional children (2nd ed.).

Βιβλιογραφικές αναφορές… Κείμενα από συλλογικό τόμο: Επώνυμο συγγραφέα, Αρχικά του μικρού ονόματος του. (Χρόνος έκδοσης). Τίτλος κειμένου. Στο: Επώνυμο συγγραφέων, Αρχικά των μικρών ονομάτων τους, Τίτλος βιβλίου, Σελίδα(-ες). Τόπος Έκδοσης: Εκδοτικός οίκος. Παραδείγματα: Βέλτσος, Γ. (1988). Εξουσία και τηλεόραση. Στο: Κ. Ναυρίδης, Γ. Δημητρακόπουλος, & Γ. Πασχαλίδης (επιμ.), Τηλεόραση και επικοινωνία (σελ. 117-124). Θεσσαλονίκη: Παρατηρητής. Κόκκος, Α. (1999). Συζήτηση για τη χρήση του Η/Υ ως μέσου διδασκαλίας. Στο: Α. Κόκκος, Α. Λιοναράκης, & Χ. Ματραλής, Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Το εκπαιδευτικό υλικό και οι νέες τεχνολογίες (σελ. 365-404), τόμος Γ΄, Πάτρα: ΕΑΠ.

Βιβλιογραφικές αναφορές… Άρθρα: Επώνυμο συγγραφέα, Αρχικά του μικρού ονόματος του. (Χρόνος έκδοσης). Τίτλος άρθρου. Τίτλος περιοδικού, Τόμος, Σελίδα(-ες). Παράδειγμα: Καραγιάννης, Κ. (1994). Η παιδαγωγική του σύγχρονου κόσμου. Επιθεώρηση Αγωγής, 48, 75-102.

Βιβλιογραφικές αναφορές… Αναφορές από το διαδίκτυο: Επώνυμο συγγραφέα, Αρχικά του μικρού ονόματος του. (Ημερομηνία συγγραφής της εργασίας, εφόσον αναφέρεται). Τίτλος της εργασίας. [πρωτόκολλο και διεύθυνση] [διαδρομή] (ημερομηνία επίσκεψης-πρόσβασης στην συγκεκριμένη ιστοσελίδα ή δικτυακό τόπο). Παραδείγματα: Degelman, D. & Harris, M.L. (2000). APA style essentials. Διαθέσιμο στην ιστοσελίδα του Vanguard University, Department of Psychology: http://www.vanguard.edu/psychology/index.cfm?doc_id=796&nbsp (18/5/2000). VandenBos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2001). Role of reference elements in the selection of resources by psychology undergraduates. Journal of Bibliographic Research, 5, 117-123. Διαθέσιμο στον δικτυακό τόπο: http://jbr.org/articles.html (13/9/2001). Nielsen, M.E. (n.d.). Notable people in psychology of religion. Διαθέσιμο στον δικτυακό τόπο: http://www.psywww.com/psyrelig/psyrelpr.htm (3/8/2001).