έκθεση – έκφραση α΄ λυκείου έκθεση – έκφραση α΄ λυκείου ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ

εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ γεωγραφικές κοινωνικές ιδίωμα διάλεκτος ιδιωματισμός ιδιωτισμός ηλικία μόρφωση κοινωνική τάξη φύλο καταγωγή κοινωνικό - υφολογικό επίπεδο. (ποιος μιλάει; σε ποιον; με ποιο θέμα; σκοπό; πού; πότε; γιατί;) 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ γεωγραφικές κοινωνικές ιδίωμα διάλεκτος Ιδιωματισμός ιδιωτισμός ηλικία μόρφωση κοινωνική τάξη φύλο καταγωγή κοινωνικό - υφολογικό επίπεδο. (ποιος μιλάει; σε ποιον; με ποιο θέμα; σκοπό; πού; πότε; γιατί;) 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

ΚΟΙΝΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ όπως διαμορφώνεται στα αστικά κέντρα και όπως διδάσκεται στα σχολεία 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ ΟΠΤΙΚΕΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ λέμε τα ίδια πράγματα με διαφορετικές λέξεις ίδια λέξη με διαφοροποιημένο περιεχόμενο 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ λειτουργίες της γλώσσας ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ λειτουργίες της γλώσσας αναφορική, δηλωτική, Κυριολεκτική λειτουργία. Αφορά το λογικό. ποιητική, συνυποδηλωτική μεταφορική Αφορά τις συγκινήσεις. 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ Άρα: ύφος και γλώσσα: Ιδιαίτερος εξατομικευμένος τρόπος με ξεχωριστά χαρακτηριστικά σχετικά με: Τις λειτουργίες της γλώσσας Τη χρήση της κοινής νεοελληνικής Τη χρήση γεωγραφικών και ιστορικών ποικιλιών Τις κοινωνικές ποικιλίες και το υφολογικό επίπεδο 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

Ανάπτυξη παραγράφου με αιτιολόγηση ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ πειθώ επιχείρημα: 1. παραγωγή 2. επαγωγή 3. αναλογία Ανάπτυξη παραγράφου με αιτιολόγηση 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας ΓΛΩΣΣΑ – ΥΦΟΣ Θέματα σχετικά με: τη γλώσσα και τη γλωσσομάθεια 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας

εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας Ελληνικά, Ellinika ή Ellhnika διασκευασμένο κείμενο από το Typos.com.cy Το θέμα της γραφής των ελληνικών (με ελληνικούς χαρακτήρες) και της γραφής των greeklish (με λατινικούς χαρακτήρες) είναι ένα θέμα που πρωτοεμφανίστηκε στις αρχές της δεκαετίας του 1980. Ο λόγος που δημιουργήθηκε θέμα είναι πολύ πιο απλός και αθώος και, ίσως, ευρηματικός: Στις αρχές της δεκαετίας του ’80 άρχισε να γίνεται ευρεία χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών, οι οποίοι αντίθετα από τις γραφομηχανές, αρχικά δεν υποστήριζαν άλλη γλώσσα από τα αγγλικά. Έτσι, αρκετές γλώσσες, ανάμεσά τους και τα ελληνικά, θα έπρεπε να βρουν τρόπο να αποδίδονται. Έπρεπε να δημιουργήσουν μια εξ’ ολοκλήρου νέα μορφή απόδοσης της γλώσσας τους, με λατινικούς χαρακτήρες, κάτι το οποίο θα απαιτούσε πολλούς συμβιβασμούς και θυσίες. Έτσι, αρχικά οι χρήστες της ελληνικής, για να μη χάσουν τη γλώσσα τους, θυσίασαν το αλφάβητό τους, γράφοντας την ελληνική με λατινικούς χαρακτήρες, με βάση τη φωνητική απόδοση. Έτσι το β έγινε v, το γ έγινε g, το δ έγινε d, το ξ έγινε ks, το υ έγινε y, και ούτω καθεξής. Σιγά σιγά έγινε μια προσπάθεια, κυρίως από μέρους των γλωσσολόγων να ωραιοποιηθούν τα greeklish, και να γίνουν ένας συνδυασμός οπτικής και ορθογραφικής απόδοσης, οπόταν και δημιουργήθηκαν αρκετά πρότυπα μετατροπής, όπως 3 για το ξ, 8 για το θ, h για το η, κτλ. Δηλαδή, στην ουσία βλέπουμε ότι τα greeklish είναι άλλη μία προσπάθεια διατήρησης της γλώσσας μας, ακόμη και με λατινικούς χαρακτήρες. Σήμερα τα greeklish δεν είναι αναγκαία, καθώς τα ελληνικά υποστηρίζονται από όλα τα λειτουργικά συστήματα, προγράμματα, το Διαδίκτυο και το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (εξαιτίας του οποίου και έγιναν ευρέως χρησιμοποιημένα στο Διαδίκτυο). 13/11/2018 εκθεση - έκφραση α΄ λυκείου. 3ο Λυκειο Δράμας