ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ Ήρθε η σειρά σας να δώσετε οδηγίες στα παιδιά της Β’ τάξης για να φτιάξουν μια κατασκευή. Θα ακολουθήσουμε τα ίδια βήματα με το Βιβλίο.

Slides:

Advertisements

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Ενότητα 7 Επιχειρηματολογικό Κείμενο

Advertisements

Γιάννης Τούρλος, ΠΕ 17 Ηλεκτρολόγος,

Ας διοργανώσουμε ένα πάρτι...

Άσκηση για ρήματα 17/9/13 (για το σπίτι)

Σύμβουλος Ελληνικών: Ευρυδίκη Παπαγεωργίου

ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ

ΤΑΞΗ Α’ Παιχνίδια που ταξιδεύουν Ανάπτυξη Γραπτού Λόγου

Το φόρουμ κάθε Τριγλιανού Απόγονου

Ενότητα 13. Μες το Μουσείο Ανάπτυξη Γραπτού Λόγου: Γράφουμε λεζάντες

Ενότητα 6 Είμαστε έτοιμοι; Δασκάλα: Ευρυδίκη Παπαγεωργίου.

Τα δικαιώματα των παιδιών

Το Δίκτυο Ηλεκτρονικής Μάθησης για την Τάξη

Διοργανώνουμε ένα συνέδριο. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ  Στόχοι: έρευνα, δημιουργικότητα, συνεργασία, ευρηματικότητα, παραγωγή έργου, ευθύνη, γνώσεις, αυτενέργεια. 

Εισαγωγή στο περιβάλλον της Scratch (Συνομιλία με φιγούρες )

Το παιχνίδι των πράξεων

Τάξη Ε Ενότητα 1 Πρόσθεση Μαρία Μ. Χαραλάμπους

Τάξη Ε Ενότητα 1 Αφαίρεση Μαρία Μ. Χαραλάμπους

Β Τάξη - Ενότητα 4 Κατασκευές σχημάτων Μαρία Μ. Χαραλάμπους ( τηλ )

Τάξη Β Ενότητα 4 Διαχωρισμός σχημάτων σε κατηγορίες Μαρία Μ. Χαραλάμπους.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Απ’ το βυζαντινό πάπυρο

Απεικόνιση αντιπροσωπευτικών φύλλων Tux Paint από δουλειές των μαθητών της τάξης.

Το ποτάμι Να δημιουργήσετε μια φωτοαφήγηση επιλέγοντας όποιες από τις εικόνες προτιμάτε. Στη συνέχεια να τοποθετήσετε πάνω τους ως λεζάντες αποσπάσματα.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Γεωρ. Λασκαράκης Εισήγηση με θέμα

21η Συνάντηση Εκπαιδευτικών στη ΔΜ σε Θέματα Τ.Π.Ε. Καστοριά, 18 Οκτωβρίου 2009 Εισαγωγή στην Logo Στυλιάδης Κων/νος, Υπ. Κέντρου ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. Φλώρινας.

ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Τάξη Δ’ Ενότητα 4 Στάση Βροχοσταλίδων Ευρυδίκη Παπαγεωργίου.

Ενότητα 7 Οι μύθοι και η ελιά.  Με βάση τον τίτλο, τι αναμένετε να μάθετε από το σημερινό μάθημα;  Γνωρίζετε κάποιους μύθους που συνδέονται με την ελιά;

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΔΜΦΕ)

Ολοκλήρωση Επιχειρησιακών Μηνυμάτων. Διαδιασία Ανάπτυξης του Βιογραφικού σε Τρία Βήματα Βήμα 1 Σχεδιασμός Βήμα 3 Ολοκλήρωση Βήμα 2 Ανάπτυξη Ανάλυση Κατάστασης.

Ενότητα 7 Επιχειρηματολογικό Κείμενο

Στάση Βροχοσταλίδων (συνέχεια)

Χρησιμοποίησέ το ξανά … και ξανά … και ξανά

Ενότητα 4 Σκουπίδια στη θάλασσα Δασκάλα: Ευρυδίκη Παπαγεωργίου.

ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ Ήρθε η σειρά σας να δώσετε οδηγίες στα παιδιά της Β’ τάξης για να φτιάξουν μια κατασκευή. Θα ακολουθήσουμε τα ίδια βήματα με το Βιβλίο.

Συνδεσμολογία Αντιστάσεων

 Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον:  Τεχνικές Διδασκαλίας.

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ (ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ/ΠΡΟΪΟΝ/0311/22) Έρευνα για αξιολόγηση λογισμικού Engino KidCAD για τη χρήση του.

Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Μουταγιάκας 3ο Συνέδριο Ελληνικών Α΄ τάξης Ενότητα 7: Καράβια Μάθημα: Ένα γράμμα για την Ιωάννα Παρουσίαση από τις δασκάλες:

Τα μουσικά φθογγόσημα (τέταρτα-όγδοα-μισό) Τάξη: Γ’ Δημοτικού Ανδρέας Σκιαδάς.

Εκπαιδευτικές τεχνικές Π.Απόστολος. Προσχολική ηλικία Της Εύας της αρέσουν οι δραστηριότητες του νηπιαγωγείου αλλά καμιά φορά κολλάει στην αγαπημένη της.

Οριζόντιο Έργο Υποστήριξης Σχολείων, Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Δρόμο για το ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, νέες υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και Στήριξη.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΤΑΞΗ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΝΕΟΦΥΤΟΥ

Ηλεκτρονικό Περιοδικό

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Σχεδιασμός και Τεχνολογία

Διάταξη τίτλου Υπότιτλος.

ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΓΡΑΦΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑ 3Ο.

Curriculum Based Measurement (CBM)

Πάμε για ψώνια; (5) Βιβλίο σελ.47

Β.ΕΠΑΛ-Γενικής Παιδείας  ΜΑΘΗΜΑ: Εισαγωγή στης αρχές Επιστήμης των Η/Υ  ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Γλώσσες Αναπαράστασης Αλγορίθμων  ΕΝΟΤΗΤΑ 4.2: Δομή Ακολουθίας 

Δομή Παρουσίασης Γνωριμία με το βιβλίο Γεωγραφίας Α’ Γυμνασίου

H “Βοήθεια” στον Η/Υ 10/11/2018 Β' ΤΑΞΗ ΒΟΗΘΕΙΑ.

Γ' ΤΑΞΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΑ ΛΑΘΗ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Γ΄ Γυμνασίου Α΄ Τρίμηνο

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Γ' ΤΑΞΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Δημοτικό Σχολείο Μενιδίου Αμφιλοχίας Γλώσσα Ε΄ ¨Πώς δίνω οδηγίες¨

Λογισμικό Εφαρμογών/Επεξεργασία Κειμένου

Λογισμικό Εφαρμογών/Επεξεργασία Κειμένου

Λογισμικό Εφαρμογών/Επεξεργασία Κειμένου

Λογισμικό Εφαρμογών/Επεξεργασία Κειμένου

Λογισμικό Εφαρμογών/Επεξεργασία Εικόνας

Ενότητα 7 Επιχειρηματολογικό Κείμενο

- Προσεκτικός σχεδιασμός Α΄Φάση - Επιλογή του θέματος - Καθορισμός στόχων Από τους μαθητές - Προσεκτικός σχεδιασμός

37 ο Νηπιαγωγείο Πατρών

1/θ Νηπιαγωγείο Ριόλου

«Γνωρίζοντας το μελλοντικό μου σχολείο» 71o Νηπιαγωγείο Πατρών

44ο Νηπιαγωγείο Πατρών

Μεταγράφημα παρουσίασης:

ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ Ήρθε η σειρά σας να δώσετε οδηγίες στα παιδιά της Β’ τάξης για να φτιάξουν μια κατασκευή. Θα ακολουθήσουμε τα ίδια βήματα με το Βιβλίο Μαθητή. Θα τους δώσουμε, δηλαδή, μια λίστα με τα ΥΛΙΚΑ που θα χρειαστούν, θα χρησιμοποιήσουμε ΕΙΚΟΝΕΣ και θα γράψουμε ΟΔΗΓΙΕΣ. Στις επόμενες διαφάνειες σας δίνω τα υλικά και τις εικόνες για την κατασκευή σας. Αυτό που μένει από σας είναι να γράψετε τις οδηγίες. Για αυτό το λόγο θα συνεργαστείτε με το διπλανό σας.

ΠΡΑΣΙΝΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ

ΠΡΑΣΙΝΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ

ΓΡΑΨΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΟΡΘΟΓΩΝΙΟ ΚΟΥΤΙ ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ανταλλάξτε φύλλα εργασίας με μια άλλη ομάδα. Παρατηρήστε αν έγραψαν τα ρήματα που συμφωνήσαμε κάτω από τις ανάλογες εικόνες. Τα έγραψαν ορθογραφημένα; Ακολουθήστε τις οδηγίες τους και ελέγξτε αν μπορείτε να φτιάξετε με επιτυχία το τερατάκι. Αν οι οδηγίες έχουν λάθη κάνετε εισηγήσεις στην άλλη ομάδα για να κάνει τις απαραίτητες διορθώσεις. Δώστε στη δασκάλα σας τα κείμενά σας για να κάνει την τελική διόρθωση. Φωτοτυπήστε τις οδηγίες και δώστε τις στη Β’ τάξη για να φτιάξει στο μάθημα του Σχεδιασμού/ Τεχνολογίας το τερατάκι.