Tiga Pertanyaan Pengembang

Slides:



Advertisements
Παρόμοιες παρουσιάσεις
Kuliah Masa Kini Influenza A(H1N1) (Selsema Khindzir): Wabak Peringkat Global (Versi 8, kuliah pertama pada April 26; Kuliah Dikemaskini Setiap Hari)
Advertisements

Hukum-hukum Ekuivalensi Logika Aljabar Logika.
KEKONGRUENAN SEGITIGA
Drainase DRAINASE BAWAH TANAH Subsurface Drainage.
LESSON ( LAPANGAN TERBANG ) Jurusan Teknik SIPIL
1.7 Bilangan Kompleks BILANGAN KOMPLEKS Definisi :
Normal Multivariat (lanjut) Analisis Multivariate Program S2 Matematika Semester Genap 2011/2012.
Mesti faham struktur pasaran yang penting:-
Mekanika Tanah II Yulvi Zaika
ΜΑΘΗΜΑ 2.  Εργασία (άνθρωπος)  Φύση/Έδαφος (γη)  Κεφάλαιο (χρήμα)  Επιχειρηματικότητα (ιδέα, διοίκηση)
Pertemuan #2 Transformasi Elemen Batang
Tiga Soalan Pembangunan
KONSEP DASAR MORFOFONEMIK
PESAWAT SEDERHANA PERTEMUAN 5 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
SISTEM BILANGAN DAN PERTIDAKSAMAAN
KONSTRUKSI BAJA I NIRWANA PUSPASARI,MT..
Το ερώτημα "τι είναι επιστήμη;" δεν έχει νόημα χωρίς κάποιο χρονικό προσδιορισμό Όταν τις δεκαετίες του 80 και του 90 κατέρρεε το αποκαλούμενο ανατολικό.
KINEMATIKA Ilmu yang mempelajari tentang gerak suatu benda tanpa perlu mengetahui penyebabnya.
Planet dan benda-benda antariksa 행성과 공간 객체
Gerak 2 Dimensi 2 Dimensional Motion
Perhitungan Gaya-Gaya Batang Pertemuan 13
KORELASI.
Oleh : Devie Rosa Anamisa
MATA KULIAH KALKULUS I (4 sks) Dosen : Ir. RENILAILI, MT
RASIONAL DAN IRASIONAL
Sistem Koordinat Kutub
PESAWAT SEDERHANA PERTEMUAN 5 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
Statistika Matematika 1
UKURAN NILAI PUSAT DATA BERKELOMPOK.
Contoh Soal dan Pembahasan: Estimasi parameter, Koefisien determinasi, interval konfidensi, dan uji hipotesis.
Pn. Samila Mat Zali Pn. Haziah Abdul Hamid
FACULTY OF TECHNOLOGY MANAGEMENT
RHS 513 PERUMAHAN & TEKNOLOGI
KAEDAH PENGIRAAN DAN PENYEDIAAN TAQWIM
KOMP AKTIF (Bahan Semi-konduktor) :-
Bab 9 dan 10: Pengujian Kesignifikanan/Hipotesis
HIPERPEKAAN.
RAG 121 SAINS PERSEKITARAN KULIAH 6
UNIT 2 KERJA.
KEBOLEHTELAPAN (PERMEABILITY).
PRINSIP ASAS PEARUH (INDUCTOR)
PRINSIP ASAS PEMUAT (CAPACITOR)
UNIT 8 DASAR FONOLOGI DAN FONEMIK.
Peneraju : Pejabat Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan & Inovasi)
Persidangan Antara bangsa Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling Malaysia 2018 KEMAHIRAN MEMBUAT KEPUTUSAN DAN PENGURUSAN TINGKAH LAKU MURID DALAM MENDEPANI.
Kawalan Laju Dengan Voltan Stator Boleh-Ubah
DIOD.
MINGGU 10 FONETIK DAN FONOLOGI.
Statistik untuk Sains Sosial
Spektrum elektromagnet
اعداد الأستاذ/ عبدالرؤوف أحمد يوسف
KONFLIK DALAM ORGANISASI
KAEDAH ANALISIS LITAR.
STATISTIK UNTUK SAINS SOSIAL
MINGGU 10 Fonetik dan Fonologi.
SAMBUTAN TERTIB PERTAMA DAN KEDUA LITAR RL DAN RC
PENGUKURAN DAN PENILAIAN
BAB 2 ELEKTRONIK 2.1 Komponen Elektronik.
LITAR RINTANGAN.
Ketentuan Konsol Pendek
Y x z.
MINGGU 10 Fonetik dan Fonologi.
MINGGU 10 Fonetik dan Fonologi.
SISTEM TIGA FASA (Seimbang)
SAMBUTAN TERTIB PERTAMA DAN KEDUA LITAR RL DAN RC
STRUKTUR PASARAN: PASARAN PERSAINGAN SEMPURNA MONOPOLI
BAB 5 TEORI PENGELUARAN.
SAMBUTAN FREKUENSI LITAR AC
TOPIK-TOPIK SUDUT FASA PADUAN DUA GELOMBANG SEFASA
KAMI DARI KUMPULAN 4, INGIN MENGUCAPKAN RIBUAN TERIMA KASIH KEPADA GURU BIMBINGAN KAMI IAITU USTAZ KHAIRUL ANUAR BIN HAJI RAMLAN YANG BANYAK MEMBERI TUNJUK.
Μεταγράφημα παρουσίασης:

Tiga Pertanyaan Pengembang 1-2-3 Tiga Pertanyaan Pengembang Diadaptasi dari Haddon Robinson, Biblical Preaching, 77-96 (edisi pertama) dan Don Sunukjian, Dallas Seminary Dr. Rick Griffith • Singapore Bible College • BibleStudyDownloads.org

Proses Persiapan Khotbah Ekspositori 27-28, 251 Proses Persiapan Khotbah Ekspositori Berdasarkan buku Ramesh Richard, Preparing Expository Sermons (Mempersiapkan Khotbah-khotbah Ekspositori) TEKS KHOTBAH 5 Respon Pendengar yang Diharapkan Otak 4 Tiga Pertanyaan Pengembang Jembatan Tujuan DUT DUK 3.2 Ide Eksegetikal Jantung 6 Ide Homiletika 7 Kerangka Homiletika 8 Kejelasan 9 Pendahuluan/ Kesimpulan 3.1 Kerangka Eksegetikal Struktur Rangka Struktur 2 Analisa Teks Studi Daging Berkhotbah 10 Naskah & berkhotbah 1 Memilih Teks Teks putih menunjukkan 10 langkah diadaptasi dari Haddon Robinson, Biblical Preaching (Khotbah Alkitabiah) (catatan, 105)

Apakah kamu menemukan garis besar eksegesis menyulitkan? “Segala sesuatu dapat kita lakukan dengan mudah, namun pada suatu waktu kita melakukannya dengan kesulitan”

Mari kita lalui langkah 1-3 dengan Efesus 6:4

μὴ παροργίζετε τὰ τέκνα ὑμῶν ἀλλὰ ἐκτρέφετε αὐτὰ ἐν παιδείᾳ καὶ Efesus 6:4 “Dan kamu, bapa-bapa, Janganlah bangkitkan amarah di dalam hati anak-anakmu, Tetapi didiklah mereka di dalam ajaran dan nasihat Tuhan" (TB). Καὶ οἱ πατέρες, μὴ παροργίζετε τὰ τέκνα ὑμῶν ἀλλὰ ἐκτρέφετε αὐτὰ ἐν παιδείᾳ καὶ νουθεσίᾳ κυρίου (NA27 GNT 1993)

1. Mempelajari Efesus 6:4 Konteks: Apa yang dicatat oleh Paulus sebelum teks ini? Kanak-kanak hendaklah taat kepada ibu bapa mereka (6:1-3). Orang yang beriman hendaklah menyerah (’submit’) satu saa lain (5:21–6:9). Tujuan: Mengapa petikan ini dalam Alkitab? Ibu bapa perlu tahu bagaimana untuk membesarkan anak-anak mereka. Bapa-bapa cenderung untuk bertindak keras terhadap anak-anak mereka . Latar belakang: Apa konteks sejarah membantu kita memahami petikan ini ? Kanak-kanak lelaki digemari masyarakat Yunani pada abad pertama.

1. Mempelajari Efesus 6:4 Soal Kepada siapakah Paulus menulis ini? Mengapa ayat ini ditujukan kepada bapa-bapa? Tidakkah ibu juga membesarkan anak-anak? Bagaimana kita harus membimbing kanak-kanak? Apa yang ia bermaksud untuk menyakiti hati kanak- kanak? Apakah jenis latihan yang dimaksudkan di sini? Bagaimanakah latihan berbeda daripada arahan? Apakah yang dimaksudkan dengan “nasihat ALLAH”? Berapa lamakah seorang bapa perlu melakukan ini? Adakah perkataan Yunani untuk “bapa” di sini membantu kami memahami berapa lama ketaatan berlangsung?

2. Struktur (Rangka Eksegesis) Negatif: Cara seorang bapa Efesus perlu membesarkan anak-anak mereka adalah dengan tidak memprovokasi mereka (4a). Positif : Cara seorang bapa Efesus perlu membesarkan anak-anak mereka adalah dengan membimbing mereka dalam Tuhan cara (4b-c). Bapa-bapa Efesus harus melatih anak-anak mereka (4b). Bapa-bapa Efesus perlu mengarahkan anak-anak mereka di jalan Tuhan (4c).

3. DUT Efesus 6:4 IE: Cara bapa-bapa di Efesus membesarkan anak-anak mereka adalah dengan memandu bukan membangkitkan amarah mereka. Negatif: Cara bapa-bapa di Efesus membesarkan anak-anak mereka dengan tidak membangkitkan amarah mereka (4a). Positif: Cara bapa-bapa Efesus membesarkan anak-anak mereka dengan memandu mereka di jalan Tuhan (4b-c).

Bentuklah Ide Eksegetikal (DUT) Langkah 3 31 Bentuklah Ide Eksegetikal (DUT) Setelah merancang Poin-poin Utama (PU) Kerangka Eksegetikal (KE) Anda, gabungkan mereka menjadi suatu Dalil Utama Teks (DUT) atau Ide Eksegetikal (IE)

Bagaimana Mendapatkan IE 32 Bagaimana Mendapatkan IE Mazmur 23 (hal. 46) Neh. 1-2 (hal. 116) IE: Respon IE: Cara-cara I. Respon I. Cara-cara II. Sikap II. Cara-cara III. Respon III. Cara-cara Yoh. 13 (hal. 152) IE: Alasan I. Alasan II. Alasan III. Alasan

Proses Persiapan Khotbah Ekspositori 27-28, 251 Proses Persiapan Khotbah Ekspositori Berdasarkan buku Ramesh Richard, Preparing Expository Sermons (Mempersiapkan Khotbah-khotbah Ekspositori) TEKS KHOTBAH 5 Respon Pendengar yang Diharapkan Otak 4 Tiga Pertanyaan Pengembang Jembatan Tujuan DUT DUK 3.2 Ide Eksegetikal Jantung 6 Ide Homiletika 7 Kerangka Homiletika 8 Kejelasan 9 Pendahuluan/ Kesimpulan 3.1 Kerangka Eksegetikal Struktur Rangka Struktur 2 Analisa Teks Studi Daging Berkhotbah 10 Naskah & berkhotbah 1 Memilih Teks Teks putih menunjukkan 10 langkah diadaptasi dari Haddon Robinson, Biblical Preaching (Khotbah Alkitabiah) (catatan, 105)

Suatu Proposisi/Dalil… 38 Suatu Proposisi/Dalil… Hanya ada tiga hal yang dapat dilakukan dengan suatu ide atau pernyataan, baik itu ide utama dari khotbah atau satu dari poin-poin di dalam kerangka: Jelaskan Buktikan Aplikasikan

“Hari ini udara akan menjadi dingin” 38 “Hari ini udara akan menjadi dingin” I. Jelaskan Menjawab soalan, “Apa yang perlu saya terangkan?” “Oh, suhu udara hari ini akan mencapai 30 derajat -Fahrenheit!" Beberapa petikan menjelaskan diri mereka sendiri. Maka, beri penjelasan tersebut. (contohnya, Markus 4). Jika teks tidak menjelaskan sendiri, maka anda mesti. Mungkin penulis menganggap orang akan memahaminya (contoh, “dilahirkan daripada air" dalam Yohanes 3:5). Jika penonton anda memerlukan penjelasan, jelaskannya Menjawab soalan, "Apa yang perlu saya terangkan? " "Oh, ia akan menjadi 30 darjah Pengenalan/Soalan induktif memerlukan jawapan.

“Hari ini udara akan menjadi dingin” 38 “Hari ini udara akan menjadi dingin” I. Jelaskan Menjawab soalan, “Apa yang perlu saya terangkan?” “Oh, suhu udara hari ini akan mencapai 30 darjah -Fahrenheit!" II. Buktikan Menjawab soalan, “Adakah para pendengar saya percaya akan hal ini?” “BBC (Stesen Radio Inggris) mengatakan demikian – mengenai Siberia!” Tidak perlu membuktikan apa yang penonton anda sudah menerimanya, Buktikan jika penonton alkitabiah dan moden memerlukannya. Membuktikannya walaupun penonton alkitabiah tidak memerlukannya tetapi penonton moden memerlukan bukti .

Buktikan (sambungan…) 38 D. Apabila bukti diperlukan, 1 daripada 3 masalah wujud: 1. Dia tidak melihat kaitannya. a. “Berbuat baik untuk ‘atuk.” b. Kol. 1 – Mengetahui kehendak ALLAH memberikan kesabaran. 2. Dia tidak mempercayai kaitan itu. a. Efe. 6:1-3 – Panjang umur kerana menghormati ibu bapa. b. 1 Kor. 7:10 – Tiada perkahwinan semula selepas perceraian 3. Ada perkara lain yang lebih penting kepadanya. a. "Penerimaan adalah lebih penting daripada kesucian.” b. "Menjaga pekerjaan saya lebih baik daripada kejujuran.”

“Hari ini udara akan menjadi dingin” 38 “Hari ini udara akan menjadi dingin” I. Jelaskan Menjawab soalan, “Apa yang perlu saya terangkan?” “Oh, suhu udara hari ini akan mencapai 30 darjah -Fahrenheit!" II. Buktikan Menjawab soalan, “Adakah para pendengar saya percaya akan hal ini?” “BBC (Stesen Radio Inggeris) mengatakan demikian – mengenai Siberia!” III. Aplikasi Menjawab soalan, “Jadi apa? Apa hubungannya dengan kehidupan nyata?” “Bawalah jaket tebal anda jika anda ke Siberia!”

Aplikasi (sambungan…) 39 Seorang penulis alkitabiah mungkin akan menggunakan idea atau kenyataannya. Jika dia tidak menggunakannya (aplikasi), maka anda perlu berbuat demikian. Matlamat mendakwah bukanlah untuk ilmu tetapi tingkah laku. 1. Tetapi pengetahuan sahaja menjadikan orang sombong. (1 Kor. 8:1a) 2. Pengetahuan dan kasih membina kehidupan orang. (1 Kor. 8:1b). D. Aplikasi yang betul ada dua bahagian: Apakah prinsip sah? (Hermeneutics) Apakah aplikasi konkrit dan aplikasi lanjutan? (khusus) "Hai bapa-bapa, janganlah menghasut anak-anak sehingga mereka menjadi marah." "Ibu-ibu, bantulah suami anda agar dia tidak menghasutanak-anak anda untuk menjadi marah."

Dua Bagian dari Aplikasi 39 = Prinsip + Spesifik Prinsip (Abstrak) “Berikan orang miskin pekerjaan" Contoh Kehidupan Nyata Daging & Darah Daging & Darah Kehidupan Nyata Jemaat “Jangan memotong ujung hasil panen" “Bayar pengemis untuk pekerjaan rumah" Situasi pada zaman Alkitab Spesifik (Konkrit) Situasi abad 21

Rangkuman Pertanyaan-pertanyaan Pengembang 39

Black

Homiletik (Preaching in Indonesia) di BibleStudyDownloads.org Dapatkan presentasi ini dengan gratis! Preaching (pr) Homiletics Homiletik (Preaching in Indonesia) di BibleStudyDownloads.org