Καινοτομίες στη Μέση Εκπαίδευση Καινοτομίες στην Μουσική Εκπαίδευση ΑΧΛ2009.

Παρουσίαση με θέμα: "Καινοτομίες στη Μέση Εκπαίδευση Καινοτομίες στην Μουσική Εκπαίδευση ΑΧΛ2009."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 Καινοτομίες στη Μέση Εκπαίδευση Καινοτομίες στην Μουσική Εκπαίδευση ΑΧΛ2009

2 Καινοτομίες που εφαρμόζονται στη Μέση Μουσική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικά προγράμματα  Εκπαιδευτικές συναυλίες.  Σεμινάρια, master classes.  Σεμινάρια σε σχολική βάση με αναλήψεις διδασκαλιών.  Διαλέξεις.  Μικρά και μεγάλα πολυθεματικά projects.  Διαγωνισμοί εντός και εκτός σχολείου.  «Καλλιτέχνες στα Σχολεία».  Επαρχιακές Χορωδίες και Ορχήστρες.  Πρόγραμμα στήριξης των ειδικών μονάδων των σχολείων Μ.Ε. από ειδικούς θεραπευτές Εκφραστικών Τεχνών.  Δημιουργία Ιστοσελίδας. ΑΧΛ2009

3 Καινοτομίες που εφαρμόζονται στη Μέση Μουσική Εκπαίδευση Εκπαιδευτικά προγράμματα Σε συνεργασία με το Ίδρυμα της «Συμφωνικής Ορχήστρας Κύπρου»  Εκπαιδευτικές συναυλίες.  Οικογενειακές συναυλίες.  Μουσική για όλους.  Επισκέψεις εκτελεστών της ορχήστρας στα σχολεία. Σε συνεργασία με το Ίδρυμα «Φάρος»  Εκπαιδευτικές συναυλίες.  Διαλέξεις.  Διοργάνωση Παγκύπριου μαθητικού διαγωνισμού μουσικών γνώσεων. Προετοιμασία υλικού στήριξης των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων. ΑΧΛ2009

4 Καινοτομίες που εφαρμόζονται στη Μέση Μουσική Εκπαίδευση  Παγκύπριοι Μαθητικοί Μουσικοί Αγώνες.  Παγκύπριος Μαθητικός Διαγωνισμός Σύνθεσης Τραγουδιού στην μνήμη Μάριου Τόκα.  Συμμετοχή σε Φεστιβάλ στην Κύπρο και στο εξωτερικό.  Δημιουργία των πρώτων Μουσικών Σχολείων Λεμεσού και Λευκωσίας.  Εκπαιδευτικές κατασκηνώσεις.  Βιωματικά εργαστήρια χορωδίας, τεχνικής διαχείρισης του στρες και του χρόνου μελέτης, Alexander Technique, κ.ά..  Συμμετοχή σε διαγωνισμούς, φεστιβάλ στην Κύπρο και το εξωτερικό.  Συμμετοχή στη μουσική ζωή του τόπου.  Μελέτη και διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου. ΑΧΛ2009

5 Εισηγήσεις για επέκταση των Καινοτομιών στην Μέση Μουσική Εκπαίδευση  Επέκταση του θεσμού των Μουσικών Σχολείων στο Γυμνασιακό κύκλο.  Θεσμοθέτηση του Ολοήμερου εξατάξιου Μουσικού Σχολείου.  Έγκριση του Παγκύπριου Πιστοποιητικού Μουσικών Σπουδών.  Εισαγωγή του Θεσμού του Περιπατητικού Καθηγητή.  Εισαγωγή του προγράμματος κρουστοθεραπείας στα σχολεία για καταπολέμηση της νεανικής παραβατικότητας και ανάπτυξη των ατομικών δεξιοτήτων μέσα από απόκτηση ρόλου στην ομάδα.  Δημιουργία δικτύου για επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ σχολείων της Κύπρου και του εξωτερικού.  Έναρξη εκπαιδευτικού διαλόγου (φόρουμ στην ιστοσελίδα της Μουσικής) με μαθητές, γονείς, καθηγητές, Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, καθώς και άλλων φορέων για ανταλλαγή απόψεων.  Πρόσβαση σε ψηφιακές μουσικές εγκυκλοπαίδειες στο διαδίκτυο, για παρτιτούρες, ηχογραφήσεις, και άλλα μουσικά αρχεία.  Επαφή με ακαδημαϊκούς φορείς και προγράμματα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό για την ενημέρωση πάνω στις νέες τάσεις και διδακτικές προσεγγίσεις.  Δια-βίου μουσική μάθηση, προγράμματα στην κοινότητα.  Προαγωγή πολιτότητας μέσω της Μουσικής Εκπαίδευσης.  Ευαισθησία στις ιδιαιτερότητες του σχολικού περιβάλλοντος, σεβασμό στην κοινωνική και πολιτισμική ταυτότητα του κάθε μαθητή. ΑΧΛ2009

6 Εισηγήσεις για την Ημέρα Δημιουργικότητας στα Σχολεία  Διοργάνωση Εκπαιδευτικών Συναυλιών, σεμιναρίων, master classes, μικρών project, διαλέξεων, βιωματικών εργαστηρίων κατασκευής αυτοσχέδιων μουσικών οργάνων – θεατρικού παιγνιδιού – χορού – τέχνης – φωτογραφίας κ.ά., ενδοσχολικών διαγωνισμών και παρουσίαση συγκροτημάτων, «Καλλιτέχνες στα σχολεία», ομαδικές συνθέσεις.  Μουσική με την οικογένεια, τους καθηγητές, το δήμαρχο, τον Υπουργό, κ.λπ.  Δημιουργία C.D., μικρό βίντεο και άλλες χρήσεις της μουσικής τεχνολογίας.  Ταυτόχρονη εκτέλεση μουσικής σε όλα τα σχολεία.  Κρουστοθεραπεία «Μια θέση στον ήλιο». ΑΧΛ2009