Οπτική Συνάντηση 3 η EDUE-340. Περιεχόμενο Μαθήματος Επαναφορά εννοιών Οπτική – πρακτική προσέγγιση Παρουσίαση Κεφαλαίου 12, Χαλκιά (2010) Σχεδιασμός.

Παρουσίαση με θέμα: "Οπτική Συνάντηση 3 η EDUE-340. Περιεχόμενο Μαθήματος Επαναφορά εννοιών Οπτική – πρακτική προσέγγιση Παρουσίαση Κεφαλαίου 12, Χαλκιά (2010) Σχεδιασμός."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 Οπτική Συνάντηση 3 η EDUE-340

2 Περιεχόμενο Μαθήματος Επαναφορά εννοιών Οπτική – πρακτική προσέγγιση Παρουσίαση Κεφαλαίου 12, Χαλκιά (2010) Σχεδιασμός μαθήματος

3 Ερώτηση επανάληψης Τί θα απαντούσατε σε ένα γονιό ο οποίος σας είπε ότι σπαταλάτε το χρόνο στο μάθημα της επιστήμης ενώ θα μπορούσε να αξιοποιηθεί σε σημαντικότερα μαθήματα όπως π.χ. στα ελληνικά. Εξηγήστε με 3 τεκμηριωμένα επιχειρήματα.

4 Τί είναι η οπτική; Εννοιολογικός χάρτης για το τί συμπεριλαμβάνει η οπτική.

5 Διερεύνηση/Σκιες

6 Προσανατολισμός στο χώρο και σκιές; Πώς μπορούμε να συνδέσουμε την καθημερινότητα των μαθητών με το θέμα αυτό; Επεξήγηση φαινόμενου μέρας/νύχτας Δημιουργία ηλιακού ρολογιού και επεξήγηση ώρας. Δημιουργία ηλιακού και επεξήγηση ώρας Επεξήγηση έκλειψης ηλίου

7 Αρχικές αντιλήψεις των παιδιών για το φως; Ποιες είναι οι αρχικές αντιλήψεις των παιδιών για το φως όπως καταγράγονται μέσα στο Κεφάλαιο 12 στο βιβλίο της Χαλκιά (2011); Γιατί είναι σημαντικό να γνωρίζουμε αυτές τις αντιλήψεις ως εκπαιδευτικοί;

8 Η φύση του φωτός Το φως είναι εγκάρσιο ηλεκτρομαγνητικό κύμα το οποίο εκπέμπεται από μια πηγή και διαδίδεται στο χώρο με ταχύτητα c=3X10 8

9 Η φύση του φωτός Το φως έχει σωματιδιακή φύση, δηλαδή η ενέργεια που μεταφέρεται κατά την εκπομπή του φωτός είναι αποθηκευμένη σε διακριτά πακέτα ενέργειας που ονομάζονται φωτόνια ή κβάντα. => Το φως έχει δύο μορφές και κάθε μια από αυτές μπορεί να εξηγήσει διαφορετικά φαινόμενα.

10 Ευθύγραμμη Διάδοση Φωτός Τεκμήρια για το ότι το φως ταξιδεύει ευθύγραμμα;

11

12 Ιστορική εξέλιξη του επιστημονικού προτύπου φωτός 6 ος -5 ος π.Χ: Το φως και το σκοτάδι είναι υλικές ουσίες 4 ος π.Χ: Αριστοτέλης- το φως και το σκοτάδι είναι ιδιότητες των σωμάτων. 13 ος μ.Χ: φως ως δύναμη που πηγάζει από το σώμα και διαδίδεται ευθύγραμμα. 17 ος μ.Χ: O Boyle υποστηρίζει σωματιδιακή σύσταση ενώ ο Hooke την κυματική 19 ος μ.Χ: το φως είναι κύμα (Young & Fresnel)

13 Ιστορική Εξέλιξη προτύπου για όραση 5 ος π.Χ: Το μάτι εκπέμπει ακτίνες προς το αντικείμενο. Ατομικοί φιλόσοφοι: στην επιφάνεια κάθε σώματος σχηματίζεται το είδωλό του και αυτό έρχεται στα μάτια μας. Στωικοί: τα αντικείμενα εκπέμπουν ακτίνες που εισέρχονται στα μάτια μας. Αριστοτέλης: Οι ακτίνες ξεκινούν από τα μάτια, κινούνται ευθύγραμμα και καταλήγουν στο αντικείμενο. Σχολή Αλεξάνδρειας 11 ος μ.Χ και Ευρώπη 16 ος: Επανάφέρουν θεωρία Στωικών.

14 Οι ιδέες των μαθητών για το φως Το φως ταυτίζεται με την πηγή του (το φως είναι η λάμπα) Το φως είναι κατάσταση Βλέπω το αντικείμενο επειδή υπάρχει παντού φως Το μάτι στέλει ακτίνες φωτός στο αντικείμενο

15 Γιατί βλέπουμε;

16

17

18 Διάχυση φωτός έδαφος καθρέφτης

19 Αρχικές αντιλήψεις των παιδιών για το φως; Ποιες είναι οι αρχικές αντιλήψεις των παιδιών για το φως όπως καταγράγονται μέσα στο Κεφάλαιο 12 στο βιβλίο της Χαλκιά (2011); Γιατί είναι σημαντικό να γνωρίζουμε αυτές τις αντιλήψεις ως εκπαιδευτικοί;

20 Σχεδιασμός μαθήματος Σε ποια τάξη μπορεί να διδαχθεί οπτική σύμφωνα με Α.Π. Να θέσετε στόχους για τη διδασκαλία του μαθήματος Σελίδες 17-23 από Χαλκιά (2010) για επόμενη φορά

21 Αναστοχαστικό Ημερολόγιο Ποιες οι αρχικές αντιλήψεις των μαθητών για το φως και πώς θα μπορούσαν να επηρεάσουν τη διδασκαλία του κεφαλαίου. Τί διδακτικές μεθόδοι έχουν χρησιμοποιηθεί στο μάθημα που θα μπορούσαν να μεταφερθούν σε δικά σας μαθήματα. Άλλα....