الجداول الاحصائية والمبيانات تقديم ترتيب او تصنيف للمعطيات الخام الخاصة بظاهرة طبيعية او بشرية . من مميزاتها : ◄ سهلة القراءة مما يساعد على استخلاص خاصية او اكثر . ◄ تصف الظاهرة وصفا بسيطا وسهل الاستيعاب . ◄تبرز تطور الظاهرة وتوقعات حدوثها . ◄ تظهر بعض المعاني والميولات لتلك الظاهرة . 1 * الجداول : 2 * المبيانات امام الطابع الخام للجداول يصعب استجلاء الخصائص المفترض وجودها في المعطيات , وهنا تأتي المبيانات كمفتاح للتعمق في دراسة مختلف الظواهر . من مميزاتها : Ω ترجمة مرئية للجدول الاحصائي . Ω تسهل استقطاب الخاصية او الخصائص الكامنة في الجدول . والخلاصة ان الاجتماعيات تستعمل الكثير من السلسلات الاحصائية اما على شكل جداول عددية او على شكل مبيانات متنوعة الاشكال . مع مراعاة شروط اعتمادها وربطها بالأهداف المتوخاة ( المطبوع ص 20 و 21

مصطلحات اساسية الاحصائيات : معطيات كمية متعلقة بموضوع معين ( تجمع من طرف باحثين او مكاتب دراسية او مؤسسات حكومية الفرد الاحصائي : هو الوحدة الاحصائية . الصفة : خاصية تجمع بين الافراد . مثال رواج مخالف الموانئ المغربية . تتخذ اوضاع اما كيفية او وضعية . الوضعية : خاصية او قيمة تتخذها الصفة . مثال : توزيع السكان حسب الاعمار في صفة كمية قابلة للعد . المتغيرة : هي الصفة التي تكون وضعيتها قيمة . من مميزاتها تتغير من فرد الى اخر . وبعبارة اخرى ان المتغيرة هي الكمية القابلة للتغير . وعموما فان المتغيرات نوعان : + متغيرة متصلة : تكون قيمتها غير محدودة داخل فترة زمنية :. مثل : الحرارة , السن ... + متغيرة منفصلة : تشمل قيم منعزلة في الزمن مثل : التساقطات , الاضرابات ... التوزيع : مجموعة احصائية قيمها مرتبة في اتجاه تصاعدي او تناقصي . وهو نوعان : = توزيع زمني : صفته الزمن او بعبارة اخرى تكون خصائص متغيرة داخل فترة زمنية مثل : تطور سكان المغرب 1980/ 2005 . = توزيع سكوني : يا خد بعين الاعتبار الزمن أي توزيع تكون متغيراته ذات خاصية ثابتة في فترة محدودة او وقت معين مثال : توزيع سكان المغرب حسب الجنس وفئات الاعمار 1980 . المقياس : قيمة الوحدة المستعملة في تمثيل المعطيات . من فوائده : يساعد على القراءة الكمية للمبيانات .

كل دلك في اطار مراعاة شروط استخدامها ( الجدول ص 21 ) المبيانات ترجمة مرئية للجداول . تبرز خاصية او وثيرة تطور او منحنى معين لظاهرة من الظواهر يصعب استكشافها عن طريق الجدول . ومن الافيد ان يحث الاستاد دوما تلامذته بعد تحويل الجدول الى مبيان على استخلاص النتائج والملاحظات منهما معا . ثم تدريبهم على التعبير بواسطة المبيانات . ومهارة الانجاز كل دلك في اطار مراعاة شروط استخدامها ( الجدول ص 21 ) مبيانات التوزيعات التكرارية ( انظر التعريف في الاحصائيات)وهي عدة انواع : النوع التوظيف والاستعمال امثلة الاعمدة البيانية يستعمل لتمثيل المتغيرة المنفصلة . او المتصلة شريطة ان يكون مدى الفئات متسوايا . من هنا تنطلق الاعمدة من مركز الفئات الشكل رقم 1 المنحنى التكراري *يستعمل لتمثيل ظاهرة اوصفة : مبيان بسيط = منحنى 1 . * يستعمل لتمثيل عدة ظواهر اوصفات متصلة متجانسة تسمح بإجراء المقارنة فيما بينها( مبيان معقد = عدة منحنيات الشكل رقم 2 المبيان النسيجي او المدرج التكراري مجموعة من المستطيلات المتصلة الممثلة للتوزيع ويستعمل : * لتبيان قيمة ظاهرة خلال تواريخ مختلفة - التوزيع الزمني- * لتبيان قيمة مختلف الظواهر ذات العلاقات المشتركة خلال تاريخ معين - التوزيع السكوني - الشكل 3 أ الشكل 3 ب

المبيات الحراري / المطري تابع النوع التوظيف والاستعمال الامثلة الهرم السكاني يستعمل لتبيان البنية الجنسية ( ذكور - اناث ) والعمرية للسكان الى جانب الفئات النشيطة الشكل 4 المبيات الحراري / المطري مبيان يجمع بين ظاهرتين مختلفتين ( التساقطات . الحرارة ) وهو في الاصل يجمع بين المبيان النسيجي والمنحنى التكراري . ويستعمل لتمثيل المتغيرات التي تحدث في بيانات شهرية مشاهدة خلال السنة في مكان ما بالنسبة للامطار والحرارة . ويفيدنا هدا المبيان في الوقوف على الوضعية المناخية في منطقة معينة . الشكل 5 أ نموذج متوسطي تونس العاصمة الشكل 5 ب منطق باردة طمسك ملحوظة : فعالية التوظيف والاستعمال تستوجب مراعاة تقنيات الانجاز الخاصة بكل نوع . انظر المطبوع ص : 3 - 4 - 5 .

مبيانات السلاسل الزمنية 2 - ضرورة تمثيل كل متغيرة برمز متميز تقنيات تستعمل للتعبير عن التطور المطلق او النسبي لان اكثر من متغيرة داخل فترة زمنية محددة بتاريخين شريطة 1 - وجود رابطة منطقية بين المتغيرات ( انتج الحبوب + المساحة المزروعة . والعكس يشترط مقياسين مستقلين 2 - ضرورة تمثيل كل متغيرة برمز متميز النوع التوظيف الاستعمال المبيان الزمني البنيوي: دو المساح المتوازية * الشريطي او العصيبي لتمثيل تطور بنية ظاهرة في الزمن بواسطة التردد المطلق او النسبي . - في حالة التردد المطلق يوضح : + تطور كل فرد احصائي خلال تاريخ معين . + تطور كل متغيرة على حدة ( القطاع الاول في المثال + التطور العام للصفة او الظاهرة الشكل 6 أ ب المبيانات الزمنية العنكبوتية او الشعاعية او ذات الاحداثيات القطبية يستعمل لتمثيل اكثر من متغيرات تحدث خلال فترة زمنية . وتعتمد تقنياتها في التوضيح على مسالة القرب او البعد من المركز , فكلما اقتربت الخطوط (المنحنيات ) من المركز الا وعبرت عن انخفاض قيم المتغيرة والعكس صحيح . الشكل 7

النوع التوظيف والاستعمال الامثلة انظر اعلاه الشكل 8 الشكل 9 الشكل 10 مبيانات المقارنة دات القطاعات : تعتمد على عنصر المساحة لتمثيل القيم التي تتخذها المتغيرات, حيث تكون المساحة متناسبة مع تلك القيم و كما تعتمد اشكال كالدوائر والمربعات والمثلثات ... تستعمل لتمثيل بنية ظاهرة من خلال تاريخ معين بواسطة القيم النسبية مما يسمح بالمقارنة بين مكونات الظاهرة ثم مقارنة الفرد الاحصائي بالوحدة العامة التي ينتمي اليها . المبيان المثلثي السكوني النوع التوظيف والاستعمال الامثلة ذات القطاعات: 1 * المستطيل المجزأ 2 * النصف دائري القطاعي 3 *الدائري القطاعي انظر اعلاه الشكل 8 الشكل 9 الشكل 10 المثلثي السكوني يستعمل لتمثيل اكثر من ظاهرة عند دراسة التركيب الثلاثي لصفة معينة ودلك بواسطة القيم النسبية الشكل 11 مقارنة الهرم السكاني في الدول المتقدمة والمتخلفة 1980

الخلاصة : الجداول والمبيانات وسيلة من الوسائل التعليمية تخضع لكل ما تخضع له الوسائل الاخرى من ضوابط تربوية وديداكتيكية . وتستعمل لتحقيق الاهداف التالية : * التمثيل الكمي للظاهرة البشرية . فالحديث مثلا عن فتوة الساكنة المغربية دون جدول يوضح ارتفاع نسبة الشباب . فالجدول الاحصائي بهذا المعنى شاهد ومؤكد للظاهرة . * ابراز الحالات المستقرة للظاهرة البشرية . فالجداول تتضمن احداثا تكمل لفترة سابقة , ويمكن انطلاقا منها - بالخصوص امتداداتها المبيانية – مقاربة توقعاتها المستقبلية . والجدول الاحصائي بهدا المعنى محاولة ( تنبؤ ) افتراضية بإسقاط الفترات الزمنية السابقة على الفترات الزمنية اللاحقة ادا كانت الظاهرة قيد الدرس تتسم بنوع من الثبات في الزمن مثل التوزيع العمري للسكان او التوزيع العقاري للملكيات في خالة استقرار سياسي في البلاد . * ابراز وتيرة التطور للظاهرة البشرية . وتقوم بها خاصة السلاسل الاحصائية الكرونولوجية . * ابراز اوجه الاختلاف والتشابه بين ظاهرات بشرية مختلفة في المكان او الزمن او فيهما معا . *ابراز العلاقات بين الظاهرات البشرية بحيث تمكن الجداول / المبيانات ان كانت صحيحة المعلومات ودقيقة الرسم من توضيح تقارب او تباعد النقط أي بوجود ارتباطات بين الظاهرة او غيابها . ادن هده الوسيلة تلعب في المادة دورا مزدوجا : ( وصف الظواهر ) و ( تقديم تفسير لها ) واهم ضوابط استعمالها باختصار : + خلوها من التعقيد لتبرز الخصائص والعلاقات وتيسر المقارنات + مناسبة لمستوى التلاميذ + استخدامها في الوقت المناسب وفي اطار الاهداف المرسومة + العناية بتصحيح ما يكتبه ويرسمه التلاميذ .