CHI3 CHCl=CCl2 ▼ Úlohy CH2—CH—CH2 Cl CF2—CH2 Br C = CH

Slides:



Advertisements
Παρόμοιες παρουσιάσεις
ΧΗΜΕΙΑ Α ’ ΛΥΚΕΙΟΥΚΕΦ.6:6.3 (ε) ΟΝΟΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΕΝΩΣΕΩΝ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ Λ.ΤΖΙΑΝΟΥΔΑΚΗ Να ονομασθούν οι ενώσεις: CH 3 CHCHCH=CH 2 :……………………
Advertisements

Elektrické vlastnosti látok
ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ Για τη Β Λυκείου.
ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΕ ΑΛΚΙΝΙΑ (Εδώ η προσθήκη ολοκληρώνεται σε 2 στάδια)
Μέθοδος Καθαρισμού Στερεών Οργανικών Ενώσεων
ΑΛΚΑΝΙΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΕΣ Α. Υδρογόνωση Αλκενίων
Διατροφή-Διαιτολογία
Οι φυσικές καταστάσεις.
Prístroje na detekciu žiarenia
* BIELKOVINY ( PROTEÍNY) str. 91 – 101
CHÉMIA Pracovný list BIELKOVINY Otázky a úlohy
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Univerzálny darvinizmus a teória evolučných systémov
 Avitaminóza sa u človeka nedokázala.
Karbonylové zlúčeniny II
Vlnenie Kód ITMS projektu:
CHÉMIA PRVKY s C Fe Seminár z CH 18 (35. , 36. vyuč. hod.)
Elektrický odpor Kód ITMS projektu:
Stredná odborná škola automobilová Moldavská cesta 2, Košice
Prístroje na detekciu žiarenia
Organická kontaminácia pôdy
PPMS - Physical Property Measurement System Quantum Design
Heterocyklické zlúčeniny II
Medzinárodná sústava jednotiek SI
Zariadenia FACTS a ich použitie v elektrických sieťach
Efektívny spôsob úspor energie
OPAKOVANIE CHEMICKÁ VÄZBA A ŠTRUKTÚRA LÁTOK
Fehlingova skúška (červenohnedá zrazenina oxidu meďného)
MVDr. Zuzana Kostecká, PhD.
Mechanická práca na naklonenej rovine
Sily pôsobiace na telesá v kvapalinách
LICHOBEŽNÍK 8. ročník.
Autor: Štefánia Puškášová
Fyzika-Optika Monika Budinská 1.G.
Prístroje na detekciu žiarenia
OHMOV ZÁKON, ELEKTRICKÝ ODPOR VODIČA
Ⓐ Ⓑ H2O2 → H2O + ½ O2 Enzýmy sú zvyčajne jednoduché bielkovinové
Príklad na pravidlový fuzzy systém
ŠTRUKTÚRA ATÓMOV A IÓNOV (Chémia pre 1. roč. gymn. s.40-53; -2-
الكيمياء العضوية الصف الثاني عشر العلمي إعداد : راجح شعبان.
Ročník: ôsmy Typ školy: základná škola Autorka: Mgr. Katarína Kurucová
Vlastnosti kvapalín Kód ITMS projektu:
TRIGONOMETRIA Mgr. Jozef Vozár.
ClCH2CH2Cl CF2=CF2 CCl4 CHI3 CCl2F2 CH2=CClCH=CH2 CHCl3 CH3Cl CH2=CHCl
☺ Podľa uvedených tém charakterizujte
CHÉMIA Pracovný list Pracovný list HALOGÉNDERIVÁTY UHĽOVODÍKOV
CHÉMIA DOPLNKOVÉ TEXTY PRE 3. ROČ. GYMNÁZIÍ str
Φασματομετρία Μαζών, MS: Μοριακό Βάρος (Μοριακός Τύπος)
3.3.1 Charakteristika heterocyklických zlúčenín
CHÉMIA DOPLNKOVÉ TEXTY PRE 3. ROČ. GYMNÁZIÍ str
Pohyb hmotného bodu po kružnici
Prizmatický efekt šošoviek
Aplikácia bioizostérie pri vývoji liečiv
Rovnoramenný trojuholník
Téma: Trenie Meno: František Karasz Trieda: 1.G.
Heterocyklické zlúčeniny
CHEMICKÁ VäZBA.
Úvod do pravdepodobnosti
Termodynamika korózie Oxidácia kovu Elektródový potenciál
Ονοματολογία οργανικών ενώσεων
Atómové jadro.
Rovnice priamky a roviny v priestore
NEUTRALIZAČNÁ ANALÝZA - s, p PRVKY
Alternatívne zdroje energie
EKONOMICKÝ RAST A STABILITA
 Prípravné úlohy Kyslíkaté deriváty uhľovodíkov
Striedavý prúd a napätie
Analýza koeficientu citlivosti v ESO
מבוא לכימיה שיעור מס' 8 h.m..
Ονοματολογία οργανικών ενώσεων
Μεταγράφημα παρουσίασης:

CHI3 CHCl=CCl2 ▼ Úlohy CH2—CH—CH2 Cl CF2—CH2 Br C = CH -1- -2- d) tetrachlórmetán a) 2-chlórbuta-1,3-dién , b) vinylchlorid , ▼ Úlohy 13. Napíšte systémové substitučné názvy týchto zlúčenín: CH2—CH—CH2 Cl CF2—CH2 Br C = CH Pozn.: CHCl3 patrí medzi inhalačné anestetiká; účinný je aj halotán 4. a) Aký je rozdiel medzi homolýzou a heterolýzou väzby? b) Ktorá reakcia je typická pre halogénderiváty a ktorá iná ju môže sprevádzať? -1- -2- OPAKOVANIE ORGANICKEJ CHÉMIE – DERIVÁTY UHĽOVODÍKOV 1. Napíšte systémové substitučné názvy týchto zlúčenín: CHI3 CHCl=CCl2 CH2=CH—CH2 a b c d 2. Vysvetlite zásady tvorby substitučných a skupinových názvov halogénderivátov. 3. Napíšte vzorce : c) chlórmetylbenzén (benzylchlorid), CH3CH2−Br CCl2F2 10. a) Vysvetlite rozdiel medzi polaritou a polarizovateľnosťou väzby C—halogén (tabuľka). b) Porovnajte reaktivitu uvedených halogénderivátov. 6. Čo majú spoločné halogénderiváty, ktoré sú schopné polymerizácie? a b c d a CH3CH2O ‌ − + I− CH3CH2−O−CH2CH3 + CH3CH2I → HO ‌ − CH3CH2Cl → CH3CH2OH + Cl− + CH3CH2I → CH2=CH2 + HOH + I− 5. Rozhodnite, medzi ktoré typy základných reakcií patria: b c 7. Čo sa získa pôsobením metoxidu sodného (CH3O− Na+ ) v metanole na 1-jódpropán? 8. Navrhnite prípravu chloroprénu (2-chlórbuta-1,3-dién) z but-1-én-3-ínu. 9. a) Vysvetlite pojem monomér a polymér. b) Sú polyméry látky, ktoré sa vyrábajú len synteticky, alebo sa nachádzajú aj v prírode? c) Charakterizujte dej , ktorý vyjadruje uvedená schéma. —CH2−CH— n CH2=CH H 12. Pomenujte zlúčeninu. Môžu existovať jej cis-, trans- izoméry? CH3CH2—I CH3CH2−Cl CH3CH2−F Elektrone- gativita atómu Značka prvku F I 4,0 3,0 2,8 2,5 Polarita väzby C—halogén - 1,5 0,5 0,3 0,0 Polarizácia C 2,5 11. Treba uvádzať pri systémovom názve trichlóetylénu i polohy chlórových atómov? Môžu existovať jeho cis-, trans- izoméry? CF3−CHBrCl (halotán) CCl2F2 freón CBrF3 halón (Halogénderiváty) (Nitroderiváty, amíny) 1. a) Napíšte vzorce týchto zlúčenín: 2-nitropropán, 1,3-dinitrobenzén, N-metylanilín. b) Vysvetlite, prečo sa benzén ľahšie nitruje ako nitrobenzén. 2. Prečo pri niektorých názvoch používame symboly N– , prípadne N, N– ? Je názov dimetylanilín jednoznačný? 3. Ktoré z amínov v prehľade 8, sú primárne, ktoré sekundárne a ktoré terciárne? 8. Znázornite vodíkové väzby medzi molekulami metylamínu a vody. Prehľad 8 4. Odvoďte z názvu p-fenyléndiamín, čo znamená p-fenylén. 5. Napíšte konštitučný vzorec tetrametylamóniumchloridu a vyznačte v ňom elektrické náboje. Prečo majú amónne a amóniové ióny kladný náboj? 6. Čo vznikne redukciou 1-nitropropánu a čo redukciou 4-nitrotoluénu? 7. Prečo je hexylamín vo vode menej rozpustný ako etylamín? N +M -I NH2 9. Vysvetlite, prečo amíny patria medzi Brönstedove zásady. 10. Vysvetlite, prečo je metylamín zásaditejší ako amoniak . δ− CH3 δ+ O 11. Vysvetlite, prečo je anilín slabšia zásada ako amoniak . −M NO2 ↔ 12. Doplňte produkt. CH3CH2NH2 + CH3I → . . . etylamín jódmetán etylmetylamóniumjodid 14. Dôsledkom posunu voľného elektrónového páru dusíkového atómu nastáva ďalší posun v jadre molekuly anilínu (obr.) Napíšte, prečo je aminoskupina pri SE reakciách o- , a p- orientujúca. a b N—H CH2CH3 I− CH3CH2— N—CH3 Br− CH3— +I 13. Napíšte názvy zlúčenín: metylamín dimetylamín trimetylamín hexán-1,6-diamín, hexametyléndiamín CH3NH2 (CH3)2NH (CH3)3N H2NCH2CH2CH2CH2CH2CH2NH2

(Halogénderiváty, nitroderiváty, amíny) 7. Medzi terciárne amíny patrí: a) metylamín b) trimetylamín c) (CH3)2NH d) trifenylamín 8. Aminoskupina v molekule anilínu: a) má +M efekt b) má +I efekt c) má –M efekt d) spôsobuje kyslý charakter a) 2-chlórbutén b) 2-chlórbuta-1,3-dién c) 2-chlórbut-1,3-én d) 3-chlórbuta-1,3-dién 2. Adíciou jodovodíka na propén vzniká : a) vinyljodid b) alkyljodid c) jodoform d) substitučný derivát propánu -3- Prípravné úlohy TEST 5. Pri nitrácii toluénu do prvého stupňa, ako hlavný produkt vznikne: a) 2-nitrotoluén b) 4-nitrotoluén c) 3-nitrotoluén d) m-nitrotoluén a) adícia b) eliminácia c) substitúcia d) molekulový prešmyk a b c d NO2 2HNO3 4. Pri nitrácii benzénu do druhého stupňa, ako hlavný produkt vznikne: a) 1,2-dinitrobenzén b) 1,4-dinitrobenzén c) 1,3-dinitrobenzén d) m-dinitrobenzén CH3 HNO3 + (50%) (40%) 3. Reakcia CH  CH + HCl  CH2=CH−Cl je : 6. Freóny: a) patria medzi halogénderiváty uhľovodíkov b) obsahujú fluór v molekule c) porušujú ozónovú vrstvu atmosféry d) sú izoprén a chloroprén 10. Napíšte názvy zlúčenín: CH3CH2NO2 O2N NH2 Cl 9. Amíny : a) majú nukleofilné vlastnosti b) majú elektrofilné vlastnosti c) majú zásaditý charakter d) môžu tvoriť amóniové soli alebo 1. Zlúčenina CH2=C–CH=CH2 je: (Halogénderiváty, nitroderiváty, amíny) -4-