Қарауыл гимназиясы "Білімді мыңды жығар!" интеллектуалдық сайысы.

Slides:



Advertisements
Παρόμοιες παρουσιάσεις
Психологиялы қ экспериментті ң ғ ылыми зерттеу ж ұ мысында ғ ы орны, оны ң қ а ғ идалары мен құ рылымы.
Advertisements

№14 жалпы білім беретін мектебі
Орындаған - негізгі білім беретін
«Χαϊδάρι. Πώς ν΄ ανιστορήσει κανείς τα ανιστόρητα;» Θανάσης Μερεμέτης, εκπαιδευτικός, 8/4/1944. Επισκεφθήκαμε το Μπλογκ 15, την απομόνωση της φυλακής.
ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΕΒΡΑΪΚΕΣ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ
Διεθνής Ημέρα Μνήμης για τα θύματα του Ολοκαυτώματος
ΤΟ ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ ΤΟΥ ΧΟΡΤΙΑΤΗ
Шойын және болат өндірісі
Туынды тарауын қорытындылау.
Электр ток көздері. Ом заңы
“Галогендерге жалпы сипаттама”
Углевод-белковых комплексов
ТАҚЫРЫБЫ Ақпаратты қорғаудың криптографиялық әдістері
км км Жерден Айға дейін: Күннен Жерге дейін:
Березов мектеп-балабақша кешені Параллелограмм және оның қасиеттері
Ой қозғау Білеміз Білгіміз келеді? Үйренгеніміз Нүктелік заряд туралы
Сабақтың тақырыбы: Бүкіләлемдік тартылыс заңы
Клетка коферменттері.
“Атомның ядролық үлгісі .Резерфорд тәжірибесі”
Дін әлеуметтануы.
Аты-жөні: Изимова Куляш Михайловна
«Жылу құбылыстары» тарауын қайталау "Тапқыр достар" зияткерлік ойыны
Өңдеу өңдірістерінің процестері мен аппараттары
Физика пәнінен ҰБТ-ға дайындау (теорияны қайталау - 1)
Физиканың жас білгірлері
интеллектуалдық сайыс
Үй тапсырмасы: ТЕСТ ҚҰРАСТЫРУ
Әл фараби атындағы қазақ Ұлттық университеті
Сабақтың тақырыбы: Күш
Электр ток көздері. Ом заңы
“Физика және біз” интеллектуалдық сайыс
“Жарық шамдары және өлшем бірліктері” тақырыбы бойынша өндірістік оқыту сабақ дайындамасы дайындаған: өндірістік оқуыту шебері Қодасов Б.Ш.
Құрастырған: “Бастауыш білім беру” мамандығы,
Пән мұғалімі: Джалгаспаева Н.К.
Миф білгірлері.
Оптика − жарықты зерттейтін физиканың бөлімі.
батырма пайдаланғанын
Сабақтың тақырыбы: Қазақ халқының әдебиеті мен мәдениеті.
1 модуль. Кристаллоптика
1. МАГНИТ ӨРІСІ 1820 жылы дат физигі Х.Эрстед тогы бар өткізгіштердің магнит стрелкасына әсерін байқап, оны магнит өрісі деп атады. Магнит өрісін тогы.
Ашық сабақ Сабақтың тақырыбы: Архимед күші 7 “А” сыныбы
1. Физика туралы ғылым А. табиғат В. техника С. зат
9 сыныпқа арналған физика пәнінен сабақ
Атомдық физика. Лазерлер
§10.2. Ампер күші. §10.3Параллель токтардың өзара әрекеті.
Чапаев негізгі орта мектебі Бастауыш сынып мұғалімі: Урахова Н
Қаңлылар.
Орындаған: 7 “А” сынып оқушысы Смагулова Дальмира
Үшбұрыш,оның түрлері. Бізді қоршаған әлемдегі үшбұрыштар
Электр ток көздері. Ом заңы
Бөлім 1. Электр барлау әдістерін жіктеу. Электр профилььдеу әдісі
КИНЕМАТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ФОРМУЛАСЫ
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
Математика тарихына саяхат.
Қостанай облысы Әулиекөл ауданы №2 Аманқарағай орта мектебінің
Мақсаты бірдің – рухы бір!
ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!!!.
Озон.
Табиғаттағы күштер. 10 сынып.
Дәріс 3: Газды турбиналық қозғағыштарды бастапқы жобалау
Сигналдар мен бөгеуілдердің математикалық сипаттамалары
Суюнгарина Айсулу Габбасовна
«№19 М.Мақатаев атындағы жалпы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің химия пәнінің мұғалімі Битабарова Хадиша Исабековна Сандық есептер .
Тақырып: Кездейсоқ шамалар
Орындаған: Смаилханова Айнұр Тексерген: Иманжанова Гүлбаршын
ПӘНІ: ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ СЫНЫБЫ: 7
Тригонометриялық өрнектерді түрлендіруге есептер шығару
№ 9 жалпы білім беретін орта мектеп
Тригонометриялық теңдеулерді және теңдеулер жүйесін шешу әдістері
«ЖАРЫҚ ТАБИҒАТЫ» Физика пәнінің оқытушысы А.К. Жумагельдинова
Μεταγράφημα παρουσίασης:

Қарауыл гимназиясы "Білімді мыңды жығар!" интеллектуалдық сайысы

Іріктеу туры Берілген шамалар Дұрыс формула Нені анықтайды Өлшем № Берілген шамалар Дұрыс формула Нені анықтайды Өлшем бірлігі 1 F1, F2, P, S1,S2, / 2 Q, U, C, m, t1, t2, ( ) 3 I2, U, R, t, Q 4 D, 2, F, 1 5 v, T, 2, ν, π, r

/ Гидравликалық машина S2 F2 S1 / F1 = P

Жылу мөлшері Q t1 t2 = ( ) - C U m

R Джоуль-Ленц заңы 2 I Q = t U

= / Оптикалық күш 2 F 1 D

v π Сызықтық жылдамдық r = T 2 v

2) Механикалық қозғалыс деген не? Бейне сұрақ А. 1) Мына жағдайдағы қозғалыстың салыстырмалылығы туралы не айта аласың? 2) Механикалық қозғалыс деген не?

В. Бұл қандай құбылыс? (Цилиндр түбіндегі мақтаға иод тамызамыз, индикаторға малынған бір парақ қағазды цилиндр ортасына орналастырамыз. Цилиндрдің үстіңгі бөлігіне амиак тамызылған мақтаны орналастырып, цилиндрдің аузын тығынмен жауып қоямыз. 10 минуттан кейін қағаздың иод жақтағы бөлігі қызғылт түске, ал амиак жағылған бөлігі сия көк түске боялды. Неге?)

С. Бұл қандай процесс. (Ішінде ауасы бар поршеньді цилиндр берілген С. Бұл қандай процесс? (Ішінде ауасы бар поршеньді цилиндр берілген. Цилиндрді монометрге жалғанып, сырттан ауа келмейтіндей етіп бұралды. Цилиндрді шыны ыдысқа орналастырып, ыдысқа ыстық су құямыз. Осы кезде монометр көрсетуі де өзгеріп отырады. Бұл қандай құбылыс?)

Формулалар вальсі

Кім тапқыр?

А. 1. Бүкіләлемдік тартылыс заңының ашылуына себеп болған не? 2. Қалайша жұмыртқа 3 метр ұшып жарылмауы мүмкін? 3. Неге шайды металдан жасалған шәйнекте емес шыныдан жасалған шәйнекте дәмдейді?

В. 1. Қалай 10 метр сатыдан секіріп жараланбауға болады? 2. Бір шәйнекте шикі су, екінші шәйнекте қайнатылған су. Екеуінің де температурасы бірдей. Қыздыру бірдей болса, қайсысы тез қайнайды?

С. 1. Француздың ұлы физигі және математигі, электродинамиканың негізін қалаушылардың бірі. Ол электр тогы ұғымын енгізді. Максвелл оны «Электр Ньютоны» деп атады.

Есеп

А. 1. Тұщы суға ватер сызығына дейін батырылған кеме көлемі 15000 м3 суды ығыстырып шығарады. Машиналар тиелген кеменің салмағы 5*107 Н. Тиелген жүктің салмағы қандай? 2. Неліктен қазақ қыздарының бас киімі биік болып келген? 3. Неге құстар қанатын қозғалтпай ауада ұшады?

В. 1. Ұзындығы 5 м, ені 3 м тік бұрышты баржа тиеліп болған соң, суға 50 см батқан. Баржаға тиелген жүктің салмағын анықта. 2. Садақпен оқ атқан кезде қандай энергетикалық түрленулер болады?

С. 1. Тығыздығы 700 кг/м3 тіктөртбұрышты дене тығыздығы 1000 кг/м3 сұйыққа өзінің биіктігінің қандай бөлігіне дейінбатады?