Παίζουμε παντομίμα; Χατσίκου Ιωάννα http://taksiasterati.blogspot.gr

Τι συμβαίνει;

Ακούμε προσεκτικά!

Τι κάνουν τα παιδιά;

Το κείμενο μας έχει δυο κομμάτια Το κείμενο μας έχει δυο κομμάτια. Ας εντοπίσουμε τι είδους είναι κάθε κομμάτι.

Τι έχουμε εδώ;

Κι εδώ;

Ας εντοπίσουμε όλα τα σημαδάκια της στίξης σε αυτό το κομμάτι.

Αυτό είναι το ενωτικό. Όταν μια λέξη δε χωράει στη γραμμή, την κόβω στη συλλαβή που θέλω και βάζω ενωτικό. Συνεχίζω τη λέξη μου στην επόμενη σειρά. -

Ακούμε προσεκτικά άλλη μια φορά.

Γυρίζουμε τα βιβλία ανάποδα και προσπαθούμε να βρούμε την απάντηση!

Τι μέρα είναι στο κείμενο;

Σε ποιανού το σπίτι βρίσκονται τα παιδιά;

Ποιος εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού;

Αυτοί που δείχνουν με κινήσεις μπορούν να μιλάνε;

Με ποια κατηγορία αποφάσισαν να παίξουν τα παιδιά;

Τι νόμιζε ο Ορφέας πως ήταν ο Άρης , η Μαρίνα και ο Σαμπέρ;

Τι υποδύονταν τελικά τα παιδιά;

Ποιος βρήκε τη σωστή απάντηση;

Τι προτείνει ο Μολύβιος; Διαβάζουμε τώρα όλοι μαζί μόνο τα έντονα μαύρα γράμματα.

εγώ είμαι εσύ είσαι αυτός είναι εμείς είμαστε εσείς είστε αυτοί είναι

Λέμε τη λέξη είμαι σε όλα τα πρόσωπα Λέμε τη λέξη είμαι σε όλα τα πρόσωπα. Το μαγικό ραβδί δείχνει αυτόν που πρέπει να συνεχίσει.

Βάζω το σωστό πρόσωπο: εγώ , εσύ , αυτός , εμείς , εσείς , αυτοί ______ είμαστε στο σαλόνι. ______ είσαι κάτω από τη σκάλα. ______ είναι στο δωμάτιο και παίζουν. ______ είναι στο γραφείο και διαβάζει. ______ είμαι στο μπάνιο. ______ είστε στο μπαλκόνι.

Βάζω τη λεξούλα είμαι στο σωστό πρόσωπο. Αυτός ___________ κτηνίατρος. Εγώ___________ πυροσβέστης. Εσείς ____________ δασκάλες. Αυτοί ____________ κηπουροί. Εσύ ____________ καταστηματάρχης. Εμείς ____________ οικοδόμοι.

Ο ποντικός έχει ένα ποδήλατο. Ο βάτραχος έχει πατίνια. έχουν μια μπάλα. Ο ποντικός έχει ένα ποδήλατο. Ο βάτραχος έχει πατίνια.

Διαβάζουμε τι λένε τα ζωάκια: Τι παρατηρείτε;

τον ή των τον άνθρωπο των ανθρώπων Βάζουμε τον με όμικρον όταν είναι ένας και των με ωμέγα όταν είναι πολλοί. τον άνθρωπο των ανθρώπων

Βάζω τον ή των, ακολουθώντας τους κανόνες του σοφού βατράχου μας! Χαιρετάω ____ μπαμπά μου. Ακούγονται οι φωνές _____ παιδιών. Ζωγράφισα _____ πιγκουίνο μου με τέμπερα. Φώναξα _____ υδραυλικό. Τα παπούτσια _____ μεγάλων είναι τεράστια. Διάβασα _____ πόλεμο της χαμένης παντόφλας.

Βάζουμε της με ήτα όταν είναι μία και τις με γιώτα όταν είναι πολλές. της ή τις Βάζουμε της με ήτα όταν είναι μία και τις με γιώτα όταν είναι πολλές. της κόρης τις κόρες

Βάζω της ή τις , ακολουθώντας τους κανόνες που μου έμαθε ο βάτραχος. Οι κότες ______ αυλής μας. Ακολούθησα ______οδηγίες. Τάισα _____ πάπιες _____ γιαγιάς. Το μολύβι _____ κυρίας. Κρεμάσαμε _____ ζωγραφιές μας. Μάζεψα _____εργασίες _____τάξης.

τις της τις της τις τις της τις

τον των τον των τον των

είσαι είμαι είναι είναι είναι είναι είστε είμαστε

Εμείς είμαστε κάτω από τα φύλλα των δέντρων.