ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 5, RÂMNICU VÂLCEA Cabinet Logopedic Interşcolar

Παρουσίαση με θέμα: "ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 5, RÂMNICU VÂLCEA Cabinet Logopedic Interşcolar"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 5, RÂMNICU VÂLCEA Cabinet Logopedic Interşcolar
B-dul Tudor Vladimirescu Nr. 27, Rm. Vâlcea

2 Ce este Logopedia? Logopedia (cuvântul provine din greaca veche: λόγος / lógos = a vorbi, iar παιδεύειν / paideuein = a educa; împreună: educarea vorbirii) desemnează specialitatea din  medicină care se ocupă de vindecarea și refacerea vocii și a vorbirii. Conceptul de logopedie a fost introdus de către medicul vienez Emil Froschels prin anii În decursul vremii conceptul a suferit unele modificări. În zilele noastre prin logopedie se înțelege o specialitate terapeutico-medicală care se ocupă de persoanele ce au greutăți în comunicația cu alte persoane din cauza unui deranjament de vorbire, limbă, voce, înghițit, auz sau respiraţie.

3 Exerciţii de antrenarea și dezvoltarea abilităților respiratorii
În Cabinetul Logopedic se desfăşoară  activităţi  care duc  la dezvoltarea armonioasă a copilului: Exerciţii de antrenarea și dezvoltarea abilităților respiratorii Exerciții pentru antrenarea respirației non-verbale. Exerciții de gimnastică respiratorie. Exerciții pentru dezvoltarea respirației verbale. Exerciții de antrenare a aparatului fonoarticulator Exerciții pentru antrenarea limbii Exerciții pentru antrenarea mandibulei. Exerciții pentru antrenarea musculaturii feţei. Exerciții pentru antrenarea buzelor. Exerciții pentru antrenarea vălului palatin. Exerciții pentru antrenarea gâtului și a laringelui. Exerciții/jocul fonematic pentru antrenarea abilităţilor perceptiv auditive/atenție auditivă, memorie auditivă (a procesării fonologice, auzului fonematic) Exerciții pentru formarea abilităţilor coarticulatorii. Exerciții de optimizare a coordonării oculo-motorii  în vederea realizării scrisului. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare / vocabularului  pasiv şi activ, a limbajului impresiv şi expresiv. Consilierea copilului și părinților. -

4 Logopedul Cabinetului Interşcolar Logopedic Prof. dr
Logopedul Cabinetului Interşcolar Logopedic Prof. dr. Iordache Mihaela – Luminiţa Studii Master în „Terapia limbajului și audiologie educațională” Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea ”Babeș - Bolyai” Cluj-Napoca  Doctor în Ştiinţe ale Educaţiei Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, Universitatea „Babeş Bolyai”, Cluj-Napoca Master în „Management educaţional” Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, Facultatea de Ştiinţe Master în „Psihosociologia şi Asistenţa Socială a Familiei şi Copilului” Facultatea de Ştiinţe, specializarea „Psihologie” , Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu Gradul didactic I, vechime în învăţământ : 23 ani

5 - Şcoala Gimnazială Nr.5, Rm. Vâlcea - Şcoala și Grădinița Goranu
Cabinetul Logopedic Interşcolar (CLI) desfăşoară activități de terapie a tulburărilor de limbaj și comunicare, precum și a dificultăților de învățare specifice ale copiilor integrați în învățământul de masă. Unitățile arondate aflate în apropierea Cabinetului Logopedic Interşcolar în care profesorul logoped efectuează evaluările preliminare la începutul fiecărui an școlar sunt: - Şcoala Gimnazială Nr.5, Rm. Vâlcea - Şcoala și Grădinița Goranu - Şcoala Take Ionescu, Rm. Vâlcea - Grădinița cu P.N. Nr.2, Rm. Vâlcea - Grădinița cu P.P. Cozia, Rm. Vâlcea - Grădinița “Toți Sfinții”, Rm. Vâlcea

6 Activitatea desfăşurată de CLI are următoarele obiective:
. Activitatea desfăşurată de CLI are următoarele obiective: a) depistarea, evaluarea și identificarea tulburarilor de limbaj și de comunicare la copiii preșcolari înscriși sau nu în grădinițe și la școlarii mici; b) asigurarea caracterului preventiv al activității de terapie logopedică, prin acordarea unei atenții prioritare copiilor preșcolari cu tulburări de limbaj înscriși în grădinițe, în scopul prevenirii instalării dificultăților de învățare a scrisului și cititului la vârsta școlară; c) orientarea terapiei logopedice spre corectare, recuperare, compensare, adaptare și integrare școlara și socială; d) corectarea tulburarilor de limbaj și de comunicare în vederea diminuării riscului de eșec școlar; e) sprijinirea cadrelor didactice în abordarea personalizată a copiilor/elevilor cu tulburări de limbaj și comunicare.

7 Tipurile de activități desfășurate în cadrul Cabinetului Logopedic Interşcolar
Tulburări de pronunţie /articulare Tulburări de ritm şi fluenţa vorbirii Tulburări ale limbajului scris-citit (dislexia, disgrafia) Tulburări de dezvoltare a limbajului Tulburări de voce Tulburări ce afectează raţionamentul matematic si logic Terapia limbajului pentru persoanele cu deficienţe de auz Alte tulburări de limbaj care influenţează negativ adaptarea şcolară şi socială a copiilor şi care nu sunt consecutive dizabilităţii mentale: autism / Sindrom Asperger, educaţie timpurie şi tratament în diferite cazuri de dizabilități.

8 Activitățile de reevaluare/reexaminare
se realizează la începutul semestrului al doilea, timp de două saptămâni. Pe parcursul unui an școlar un profesor logoped lucrează cu un efectiv de copii/elevi cu tulburări de limbaj Forma de organizare este activitatea cu grupe mici de 2-4 copii sau individual, în funcție de urmatoarele criterii: a) tipul tulburarii de limbaj; b) gravitatea tulburării de limbaj; c) vârsta copilului/elevului; d) colaborarea cu familia, vizând receptivitatea, implicarea activă în procesul terapeutic, posibilitatea de răspuns la programarea propusă etc.