ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ Αντιγονη, Γ΄ επεισοδιο, στ

Παρουσίαση με θέμα: "ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ Αντιγονη, Γ΄ επεισοδιο, στ"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ Αντιγονη, Γ΄ επεισοδιο, στ. 635-725
ΣΟΦΟΚΛΕΟΥΣ Αντιγονη, Γ΄ επεισοδιο, στ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ στίχο-στίχο κατ’ αντιστοιχία με το πρωτότυπο & ΑΣΚΗΣΕΙΣ

2

3

4

5

6

7

8

9

10 στ. 635 – 662, ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να εντοπίσετε (από το πρωτότυπο) την ετυμολογία των παρακάτω λέξεων της νέας ελληνικής: οικοδόμος, ωφέλιμος, πατρώνυμο, ανάγνωση, όρθιος, καθηγητής. 2. Να εντοπίσετε τα αντικείμενα στους στίχους 635, 640, 641, 643,644, Ποια η άποψη του Κρέοντα για την υπακοή των παιδιών προς τους γονείς τους και με ποιο τρόπο δίνεται; 4. Να συνδέσετε τις λέξεις και τη φράση της στήλης Α με την συντακτική θέση που τους αντιστοιχεί στη στήλη Β. Δύο στοιχεία της στήλης Β περισσεύουν και δύο της στήλης Α μοιράζονται ένα στοιχείο της στήλης Β. Α Β 1. ξύνευνος (651) α. επιρρηματικός προσδιορισμός του τρόπου 2. τήν παῖδα (654) β. αντικείμενο στο ____________________ 3. αὐτήν (655) γ. κατηγορούμενο στο___________________ 4. ἐμαυτόν (657) δ. υποκείμενο μετοχής ______________________ 5. ψευδῆ ( 657) ε. υποκείμενο απαρεμφάτου__________________ στ. επιθετικός προσδιορισμός στο ______________ ζ. αντικείμενο ρήματος _______________________ η. κατηγορούμενο στο ____________________ 5. Πώς διαγράφεται ο χαρακτήρας του Κρέοντα στο παραπάνω απόσπασμα και σε ποιά σημεία γίνεται πιο έντονη η τραγικότητα του ήρωα;

11 στ. 661 – 682, ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να γράψετε μία λέξη της νέας ελληνικής που συγγενεύει ετυμολογικά με καθεμιά από τις επόμενες λέξεις: ἐπιτάσσειν, νοεῖ, ἂρχειν, θέλειν, μένειν, καταρρήγνυσι. 2. Να σκιαγραφήσετε το ήθος του Κρέοντα, βασιζόμενοι στη «διάνοια» και στη «λέξη» του αποσπάσματος. 3. Άσκηση 3, σελ. 174. 4. Να γραφούν οι πλάγιες πτώσεις και στους δύο αριθμούς: ἀνήρ, πόλει, νόμους, χειμῶνι, γυναικός.

12 στ. 683 – 704, ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1α. Να εντοπίσετε στο πρωτότυπο την ετυμολογία των παρακάτω λέξεων της νέας ελληνικής: χρήσιμος, δημοκρατία , κλέφτης, πρόσοψη, επιδείνωση, ανασκόπηση. β. Να συνθέσετε το ρήμα έρχομαι με τις προθέσεις: ανά, εκ, κατά, από, διά, προ, μετά, συν, παρά, επί, εις προς , περί, επί + ανά, αντί + παρά. Κατόπιν, να επιλέξετε πέντε από τα σύνθετα ρήματα και να γράψετε για το καθένα μία πρόταση στη νέα ελληνική. 2α. Να ορίσετε την συντακτική θέση των λέξεων: ἥσσονες (στ. 680), λέγειν (στ. 682), τάδε (στ. 685), τις (στ. 689), δεινόν (στ. 690), τοιούτοις (στ.691). β. Να αναγνωριστεί η συντακτική θέση των παρακάτω λέξεων: τάδε (στ. 692), την παῖδα ταύτην (στ. 693), πασῶν (στ. 694), εὐκλεεστάτων (στ. 695), τον αὓτης (στ. 696), ὀλέσθαι (στ. 698), τιμιώτερον (στ. 702). 3α. Να χαρακτηρίσετε τον Αίμονα όπως εμφανίζεται στο παραπάνω απόσπασμα. β. Με ποιο τρόπο προσπαθεί ο Αίμονας να αντικρούσει τις απόψεις του Κρέοντα για την τιμωρία της Αντιγόνης; Πώς αξιολογείτε τα επιχειρήματά του; Τι εντύπωση σχηματίζουμε για τον τρόπο διακυβέρνησης του Κρέοντα;

13 στ , ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Με ποια επιχειρήματα προσπαθεί ο Αίμονας να πείσει τον πατέρα του να επανεξετάσει την απόφασή του για την τιμωρία της Αντιγόνης και σε ποια συμπεράσματα οδηγούμαστε σχετικά με τον χαρακτήρα των δύο ανδρών; 2. Χρονική αντικατάσταση: ἒχειν, δοκεῖ, πρεσβεύειν, λέγει, διδαξόμεθα. 3. Ποιά είναι η στάση του Χορού, στο παραπάνω απόσπασμα και πώς την αξιολογείτε; 4. Να γραφούν οι παρακάτω τύποι στον άλλο αριθμό διατηρώντας την πτώση: ἦθος, γλῶσσαν, ψυχήν, ἂνδρα, δένδρων, θυμῶ, αἰσχρόν, τῶν λεγόντων, πολύ, ἂναξ.