«Σχολική Βία: αιτίες & αντιμετώπιση» Ανθή Καρατράντου Πάτρα 2016.

Παρουσίαση με θέμα: "«Σχολική Βία: αιτίες & αντιμετώπιση» Ανθή Καρατράντου Πάτρα 2016."— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 «Σχολική Βία: αιτίες & αντιμετώπιση» Ανθή Καρατράντου Πάτρα 2016

2 Σκοπός ο προβληματισμός των εκπαιδευομένων σε θέματα σχολικής βίας, ανίχνευσης των αιτιών και αντιμετώπισης των φαινομένων της ο προβληματισμός των εκπαιδευομένων σε θέματα σχολικής βίας, ανίχνευσης των αιτιών και αντιμετώπισης των φαινομένων της Οι εκπαιδευόμενοι: Οι εκπαιδευόμενοι:

3 Στο τέλος της δραστηριότητας οι απόψεις των εκπαιδευομένων αναμένεται να έχουν εμπλουτιστεί με κριτικό και δημιουργικό τρόπο ώστε: να αναζητούν και να αναγνωρίζουν αιτίες εκδήλωσης φαινομένων σχολικής βίας να αναζητούν και να αναγνωρίζουν αιτίες εκδήλωσης φαινομένων σχολικής βίας να προβληματίζονται στις μεθόδους αντιμετώπισης των φαινομένων να προβληματίζονται στις μεθόδους αντιμετώπισης των φαινομένων να αποδέχονται μη τιμωρητικές προσεγγίσεις να αποδέχονται μη τιμωρητικές προσεγγίσεις Στόχοι

4 Οι εκπαιδευόμενοι καταγράφουν τις απόψεις τους στα ερωτήματα: «Γιατί εμφανίζονται φαινόμενα σχολικής βίας» «Πως μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε;». Οι εκπαιδευόμενοι απαντούν σε ομάδες των 2-3 ατόμων

5 Απαντήσεις: «Γιατί εμφανίζονται φαινόμενα σχολικής βίας» «Γιατί εμφανίζονται φαινόμενα σχολικής βίας»... φαινόμενα σχολικής βίας πάντα παρουσιάζονταν, από παλιά…τα παιδιά που ασκούν βία σε άλλα παιδιά προέρχονται κυρίως από ‘προβληματικές οικογένειες’ που τα αμελούν οι γονείς τους ή που δέχονται βία μέσα στην οικογένεια…... το φαινόμενο είναι έντονο ακόμη και σήμερα, ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες, σε Δημοτικό Σχολείο και Γυμνάσιο... Τα παιδιά που ασκούν βία, σωματική ή ψυχολογική σε άλλα παιδιά, είναι συνήθως κακομαθημένα και θέλουν να είναι οι αρχηγοί, να γίνεται το δικό τους, να επιβάλλεται η γνώμη τους, να δείξουν πως είναι δυνατοί και ισχυροί…... το φαινόμενο είναι έντονο ακόμη και σήμερα, ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες, σε Δημοτικό Σχολείο και Γυμνάσιο... Τα παιδιά που ασκούν βία, σωματική ή ψυχολογική σε άλλα παιδιά, είναι συνήθως κακομαθημένα και θέλουν να είναι οι αρχηγοί, να γίνεται το δικό τους, να επιβάλλεται η γνώμη τους, να δείξουν πως είναι δυνατοί και ισχυροί…... Πρόκειται για ένα θλιβερό φαινόμενο, που υπήρχε από παλιά και υπάρχει και σήμερα. Σε πολλά τα παιδιά ασκείται βία, ψυχολογική ή σωματική, στο σπίτι τους, από γονείς ή αδέλφια ή άλλους συγγενείς, ή στις παρέες τους και έτσι, με τη σειρά τους, ασκούν βία και αυτά σε άλλα παιδιά που θεωρούν αδύναμα ή διαφορετικά. …

6 «Πως μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε;»... θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να δώσουν στα παιδιά που ασκούν βία να καταλάβουν πως τα προβλήματα δεν λύνονται με βία, δεν μπορούν να κτυπούν, να βρίζουν, να κοροϊδεύουν τους συμμαθητές τους ή να αντιμιλούν στους καθηγητές τους, θα πρέπει οι γονείς να ενημερωθούν, οι μαθητές να τιμωρηθούν...... οι μαθητές που ασκούν βία θα πρέπει να τιμωρούνται, η τιμωρία να πιο αυστηρή στα πιο σοβαρά περιστατικά και να καλούνται για ενημέρωση οι γονείς τους από το διευθυντή του σχολείου…... οι μαθητές που ασκούν βία θα πρέπει να τιμωρούνται, η τιμωρία να πιο αυστηρή στα πιο σοβαρά περιστατικά και να καλούνται για ενημέρωση οι γονείς τους από το διευθυντή του σχολείου…... όταν συμβαίνει ένα περιστατικό, δεν μπορείς να το αφήσεις έτσι. Αν είναι κάτι απλό μπορεί να γίνει παρατήρηση στους μαθητές συζήτηση. Αν όμως το περιστατικό είναι σοβαρό θα πρέπει να υπάρξει τιμωρία. Οι γονείς των παιδιών θα πρέπει να ενημερωθούν, οι γονείς και των παιδιών που ασκούν βία και αυτών που δέχονται. Καλό είναι να ενημερωθούν οι ειδικοί στο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων της ΔΔΕ που έχουν σύμφωνα με το νόμο ρόλο σε αυτό’...

7 Συζήτηση και Προσδιορισμός θεμάτων που θα συζητηθούν «Ποιες οι αιτίες που ωθούν τα παιδιά να ασκούν βία σε συμμαθητές τους;» «Πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τον θύτη σε φαινόμενα σχολικής βίας;» Συζήτηση και Προσδιορισμός θεμάτων που θα συζητηθούν «Ποιες οι αιτίες που ωθούν τα παιδιά να ασκούν βία σε συμμαθητές τους;» «Πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τον θύτη σε φαινόμενα σχολικής βίας;»

8 Παρακολούθηση αποσπασμάτων ταινίας: Παρακολούθηση αποσπασμάτων ταινίας: Λευκή Κορδέλα (The White Ribbon) Michael Haneke, 2009

9 Συζήτηση Συζήτηση Εργασία σε ομάδες: Οι μαθητές απαντούν στα 2 ερωτήματα Εργασία σε ομάδες: Οι μαθητές απαντούν στα 2 ερωτήματα Γίνεται σύνθεση και αντλούνται συμπεράσματα. Γίνεται σύνθεση και αντλούνται συμπεράσματα.

10 Απαντήσεις Απαντήσεις «Ποιες οι αιτίες που ωθούν τα παιδιά να ασκούν βία σε συμμαθητές τους;» ‘…παιδιά που ασκούν βία κυρίως από ‘προβληματικές οικογένειες’, πλούσιες ή φτωχές, οικογένειες που έχουν προβλήματα με το νόμο, που τα αμελούν οι γονείς τους, που δέχονται βία μέσα στην οικογένεια, που δέχονται καταπίεση και προσπαθούν να αντιδράσουν. Πολλοί λένε πως η βία φέρνει βία και η καταπίεση φέρει καταπίεση. Συνήθως φέρεσαι όπως έχεις συνηθίσει να σου φέρονται…’ ‘…Αρκετά παιδιά ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο ζουν, είτε είναι κακομαθημένα είτε ζουν σε δύσκολες και άσχημες καταστάσεις, ασκούν βία, σωματική ή ψυχολογική σε άλλα παιδιά. Τα παιδιά αυτά μπορεί να θέλουν να είναι οι αρχηγοί, και να επιβάλλεται η γνώμη τους, να δείξουν πως είναι δυνατοί και ισχυροί και να συμπεριφέρονται έτσι αλλά μπορεί και να το κάνουν αυτό επειδή έτσι έχουν μάθει, έτσι ζουν και έτσι τους φέρονται οι άλλοι στο σπίτι και στη ζωή τους γενικά’… ‘…Αρκετά παιδιά ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο ζουν, είτε είναι κακομαθημένα είτε ζουν σε δύσκολες και άσχημες καταστάσεις, ασκούν βία, σωματική ή ψυχολογική σε άλλα παιδιά. Τα παιδιά αυτά μπορεί να θέλουν να είναι οι αρχηγοί, και να επιβάλλεται η γνώμη τους, να δείξουν πως είναι δυνατοί και ισχυροί και να συμπεριφέρονται έτσι αλλά μπορεί και να το κάνουν αυτό επειδή έτσι έχουν μάθει, έτσι ζουν και έτσι τους φέρονται οι άλλοι στο σπίτι και στη ζωή τους γενικά’…‘

11 Απαντήσεις Απαντήσεις «Ποιες οι αιτίες που ωθούν τα παιδιά να ασκούν βία σε συμμαθητές τους;» ‘ …Σε πολλά τα παιδιά ασκείται βία, ψυχολογική ή σωματική, στο σπίτι τους, από γονείς ή αδέλφια ή άλλους συγγενείς, ή στις παρέες τους και έτσι, με τη σειρά τους, ασκούν βία και αυτά σε άλλα παιδιά που θεωρούν αδύναμα ή διαφορετικά, επειδή έτσι έχουν μάθει να φέρονται. Δεν γνωρίζουν άλλη συμπεριφορά, μπορεί να θεωρούν πως έτσι πρέπει να συμπεριφερθούν για να εκφράσουν απόψεις, γνώμες, διαφωνίες, συναισθήματα. Επίσης έτσι μπορεί να αντιδρούν σε αυτό που νιώθουν και να εκτονώνονται...’

12 Απαντήσεις Απαντήσεις «Πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τον θύτη σε φαινόμενα σχολικής βίας;» ‘ …θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να κάνουν τα παιδιά που ασκούν βία να καταλάβουν πως τα προβλήματα δεν λύνονται με βία. Αυτό μπορεί να γίνει με συζήτηση, με παρατήρηση και με τιμωρία την επόμενη φορά ή με τιμωρία από την αρχή αν το συμβάν είναι σοβαρό. Θα πρέπει οι γονείς των μαθητών να ενημερωθούν για το περιστατικό και να μιλήσουν με το διευθυντή. Θα πρέπει να ενημερωθεί ο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων της ΔΔΕ και ειδικοί που εργάζονται εκεί, οι οποίοι θα πρέπει να παρέμβουν…’ ’…είναι γεγονός πως τα παιδιά που ασκούν βία είναι παιδιά που μπορεί και αυτά να δέχονται βία αλλά καλό είναι να μάθουν να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους και να καταλαβαίνουν τις συνέπειες των πράξεων τους. Αυτό μπορεί να γίνει με τιμωρία και συζήτηση. Θα πρέπει να καλούνται οι γονείς τους από το διευθυντή του σχολείο και να ενημερώνονται. Επίσης να ενημερώνεται ο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων της ΔΔΕ για την κατάσταση…’

13 Απαντήσεις Απαντήσεις «Πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε τον θύτη σε φαινόμενα σχολικής βίας;» ‘ …όσο και αν κατανοούμε πως τα παιδιά αυτά λειτουργούν κάτω από ειδικές και δύσκολες συνθήκες, όταν συμβαίνει κάτι, θα πρέπει να βρεθεί λύσει και να αποδοθεί ‘δικαιοσύνη’ για και τα παιδιά που δέχονται βία θα πρέπει να ‘βρουν το δίκιο τους…’ ‘…Θα πρέπει να γίνει συζήτηση του παιδιού με τους καθηγητές και το διευθυντή. Ο διευθυντής και ο καθηγητής της τάξης θα πρέπει να μιλήσει με τους γονείς του παιδιού ήρεμα και να προσπαθήσει να καταλάβει τι συμβαίνει με το παιδί. Αν το περιστατικό είναι σοβαρό θα πρέπει να υπάρξει και τιμωρία…. ‘…Θα πρέπει να ενημερωθούν και οι γονείς και των παιδιών που δέχονται βία. Θα πρέπει να ενημερωθούν οι ειδικοί στο Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων της ΔΔΕ που γνωρίζουν πώς να χειριστούν την κατάσταση με τα παιδιά (που ασκούν ή που δέχονται βία), τους γονείς τους, τους εκπαιδευτικούς και το διευθυντή (να τους συμβουλέψουν πώς να χειριστούν την κατάσταση)…’

14 Ως συμπέρασμα... Στις απαντήσεις των εκπαιδευομένων φαίνεται: ένας προβληματισμός για τις αιτίες των φαινομένων σχολικής βίας και τους τρόπους αντιμετώπισής τους ένας προβληματισμός για τις αιτίες των φαινομένων σχολικής βίας και τους τρόπους αντιμετώπισής τους μια διάθεση αναζήτησης και κατανόησης των αιτιών των συμπεριφορών των παιδιών μια διάθεση αναζήτησης και κατανόησης των αιτιών των συμπεριφορών των παιδιών μια άμβλυνση των απόψεων για τιμωρητική αντιμετώπιση μια άμβλυνση των απόψεων για τιμωρητική αντιμετώπιση Σημαντικό είναι πως όλοι σημειώνουν την ανάγκη συνεργασίας με ειδικούς για την αντιμετώπιση του φαινομένου Σημαντικό είναι πως όλοι σημειώνουν την ανάγκη συνεργασίας με ειδικούς για την αντιμετώπιση του φαινομένου