Κάμπος Χίου- Περιδιαβαίνοντας το μυροβόλο δάσος των εσπεριδοειδών

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση 2013-2014

Διάρθρωση Εκπαιδευτικού Προγράμματος Τέθηκαν οι στόχοι του προγράμματος 2. Προγραμματισμός Επισκέψεων- Συνεργασία με το ΚΠΕ Ομηρούπολης Επίσκεψη στον Κάμπο με την ομάδα του ΚΠΕ Ομηρούπολης- CITRUS Επίσκεψη στο Μαυροκορδάτικο Επίσκεψη σε εργοστάσιο παραγωγής παραδοσιακών γλυκών 3. Αναζήτηση σχετικού πληροφοριακού Υλικού-Εργασία σε ομάδες- Επίσκεψη στη βιβλιοθήκη Κοραή 4. Καταγραφή πληροφοριών- Δημιουργία Φυλλαδίου 5. Συνέντευξη με τον κ. Μαστοράκη στο χώρο της τάξης 6. Κατασκευή βοτσαλωτού στο χώρο του σχολείου, υπό την καθοδήγηση του κ. Γεωργίου Σκανδάλη 7. Παρουσίαση προγράμματος στο χώρο του σχολείου και αναμνηστικά βαζάκια με γλυκό του κουταλιού και DVD ενθύμιο του προγράμματος στους μαθητές

Στόχοι Προγράμματος Κατάκτηση της γνώσης μέσω ενεργητικής- βιωματικής μάθησης (έρευνας) 2. Καλλιέργεια ομαδοσυνεργατικού πνεύματος 3. Ανάλυση- Σύνθεση και Ταξινόμηση πληροφοριών 4. Καλλιέργεια κριτικής και δημιουργικής σκέψης 5. Επαφή με την τοπική ιστορία και την πολιτιστική μας κληρονομιά 6. Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης 7. Καλλιέργεια γραπτής έκφρασης και ανάπτυξη δεξιοτήτων μέσω της χρήσης Η/Υ

Κάμπος Χίου Επιμέρους Ενότητες 1. Αρχοντικά 2. Μαγγανοπήγαδα 3. Εσπεριδοειδή 4. Βοτσαλωτά

Επίσκεψη στον Κάμπο με τους υπευθύνους του ΚΠΕ Ομηρούπολης Επίσκεψη στον Κάμπο με τους υπευθύνους του ΚΠΕ Ομηρούπολης

Περίπατος στον Κάμπο και επίσκεψη στο Μαυροκορδάτικο

Επίσκεψη σε εργοστάσιο παραγωγής παραδοσιακών γλυκών

Επίσκεψη στη βιβλιοθήκη Κοραή

Συνέντευξη με τον κ. Μαστοράκη Ερωτήσεις Συνέντευξης (Η συνέντευξη διεξήχθη στο χώρο του σχολείου με προσκεκλημένο τον κ. Μαστοράκη, από τους μαθητές) 1. Πότε ξεκίνησε ο Κάμπος να γίνεται γνωστός εκτός Χίου; 2. Πώς ήταν ο Κάμπος πριν τους Γενοβέζους; 3. Ποια ήταν τα πιο εμπορικά προϊόντα του Κάμπου που εξάγονταν; 4. Ποιοι έφτιαξαν και ποιοι κατοικούσαν στα αρχοντικά; 5. Γιατί οι αυλόπορτες χτίζονταν τόσο μεγάλες; 6. Τι γνωρίζετε για την προέλευση των μαγγανοπήγαδων και πώς χρησιμοποιούνταν; 7. Από πού προέρχεται η τέχνη του βοτσαλωτού; Υπάρχει κάποιος συμβολισμός στα διάφορα σχέδιά τους; 8. Μέχρι πότε διαρκεί η ακμή του Κάμπου; 9. Ποιες καταστροφές έχουν συμβεί κατά περιόδους στα αρχοντικά ή τα εσπεριδοειδή; 10. Ποια είναι τα σημερινά προβλήματα της περιοχής:

Κατασκευή Βοτσαλωτού στο χώρο του σχολείου υπό τις οδηγίες του κ Κατασκευή Βοτσαλωτού στο χώρο του σχολείου υπό τις οδηγίες του κ. Σκανδάλη

Ανασκόπηση Προγράμματος Ευχαριστούμε!!!