DOŽIVLJAVAJU LI RODITELJI DA IM ODGAJATELJI PRUŽAJU POTREBNU PODRŠKU U RODITELJSTVU? Marica Tadić, mag. paed., DV sunce, fažana Dr. sc. Sanja Skočić Mihić, učiteljski fakultet u rijeci

Zašto savjetovanje u vrtiću? Humanističko-razvojno usmjerenje kurikuluma Dijete je u središtu interesa Uključenost roditelja u učenje djece Suradnja obitelji i ustanove je imperativ Bronfenbrennerova teorija ekoloških sustava http://nlyingst.iweb.bsu.edu/edpsy251/courseconcepts/251/bronfenbrenner.html

Savjetodavna podrška roditeljstvu Pravo obitelji Potreba obitelji za podrškom u suvremeno doba Odgajatelji: važan izvor savjetodavne podrške, nakon supružnika, uže i šire obitelji te pedijatara (UNICEF, 2013)

Racionala istraživanja Golemanov model empatije Razumijevanje drugih (odgajatelji znaju kako roditeljstvo može biti zahtjevno, razumiju roditeljsku perspektivu…) Razvijanje drugih (odgajatelji potiču roditelje na razgovor o „izazovnim“ situacijama vezanim uz rast i razvoj djeteta, potiču razvoj roditeljskih kompetencija…) Uslužna orijentacija “pomaganje drugima” (odgajatelji pružaju podršku roditeljima u izazovnim situacijama odrastanja djeteta, pružaju pomoć sa ili bez uključivanja stručnih suradnika…)

Cilj istraživanja ispitati razinu roditeljskog doživljaja empatije kod odgajatelja tijekom individualnih razgovora u vrtiću provjeriti faktorsku strukturu i pouzdanost skale utvrditi postoje li statistički značajne razlike u doživljaju empatije kod odgajatelja između roditelja u odnosu na neke sociodemografske značajke

Metoda rada Uzorak: 216 roditelja predškolske djece, četiri županije Spol: 83% majki i 17% očeva Dob: od 22 do 35 godina (48%); od 36 do 52 (50%) Bračni status: u braku (90%), samohrani r.(7%) i izvanbračna zajednica (3%) Razina obrazovanja: SSS (49%), VŠS/VSS (45%) i MR/DR (6%) Mjerni instrument Skala roditeljskog doživljaja empatije kod odgajatelja: Subskala roditeljskog doživljaja razumijevanja (6 čestica, α=0,879) Subskala roditeljskog doživljaja pomaganja i razvijanja (6 čestica; α=0,839). 

Skala roditeljskog doživljaja empatije kod odgajatelja Roditeljskog doživljaja razumijevanja dgajatelji... M SD ...znaju kako roditeljstvo može biti zahtjevno 3,59 ,76 ...pružali informacije o situacijama vezanim uz rast i razvoj djeteta 3,42 ,85 ...bili spremni na razlike u mišljenjima 3,40 ,83 ...imali interesa za roditeljsku perspektivu ,84 ...razumjeli roditeljsku perspektivu 3,38 ...poštivali izbore roditelja čak i kada smatraju da nisu u interesu djeteta 2,89 1,22 Ukupno 3,34 ,71 Roditeljskog doživljaja pomaganja i razvijanja ...pružali podršku roditeljima u izazovnim situacijama odrastanja djeteta 3,27 ,96 ...više od ostalih stručnjaka, pomogli u „izazovnim“ situacijama vezanim uz rast i razvoj djeteta 3,16 1,10 ...poticali roditelje na razgovor o „izazovnim“ situacijama vezanim uz rast i razvoj djeteta 3,15 1,02 ...poticali razvoj roditeljskih kompetencija 3,10 1,04 ...pružali pomoć bez uključivanja stručnih suradnika 2,88 1,31 ...pružali pomoć uključujući i stručne suradnike (psiholog, pedagog) 2,33 1,65 2,97 ,90

Faktorska struktura

Korelacija među faktorima Očekivano pozitivna r=0,726, p<0,01 Faktor doživljaja pomaganja i razvijanja Faktor roditeljskog doživljaja razumijevanja

Razlike u roditeljskog doživljaja empatije kod odgajatelja Roditelji stariji od 36 godina doživljavaju višu razinu empatije kod roditelja Nisu dobivene u odnosu na spol, bračni status i razinu obrazovanja roditelja Faktor dob N M SD F df p Razumijevanja do 35 93 3,200 ,845 5,750   1,187 ,017 od 36 95 3,447 ,533 Pomaganja i razvijanja 85 2,807 1,078 3,893 1,173 ,050 89 3,076 ,683

Zaključak Roditelji doživljavaju da su odgajatelji empatični i da im pružaju potrebnu savjetodavnu podršku u velikoj mjeri Roditelji koji doživljavaju da ih odgajatelji razumiju u većoj mjeri imaju doživljaj da im oni pomažu i potiču njihov razvoj Roditelji mlađe životne dobi doživljavaju nižu razinu empatije kod odgajatelja a nema razlike među roditeljima u odnosu na spol, razinu obrazovanja i bračni status Potreba za boljom suradnjom odgajatelja i stručnih suradnika

Praktične implikacije Odgajatelje roditelji percipiraju empatičnim stručnjacima koji razumiju roditeljsku perspektivu, pomažu im u nošenju s izazovnim situacijama u roditeljstvu i utječu na njihov razvoj Odgovornost pred očekivanjima Potreba za podizanjem kompetencija u savjetovanju roditelja (u inicijalnom obrazovanju, trajni profesionalni razvoj, literatura, rad na sebi…)