Fenomene Termice - 1.Agitaţia Termică Pentru cea mai bună vizualizare a lecţiei, apăsaţi tasta F5 Fenomene Termice - 1.Agitaţia Termică Aerul,apa, solidele sunt compuse din particule foarte mici, atomi si molecule. Ce credeţi:Aceste particule se află în repaus sau mişcare ? Dacă deschidem o sticluţă de parfum, remarcăm răspândirea parfumului in aer, ceea ce dovedeşte că moleculele de aer şi parfum se află în mişcare ! Robert Brown a observat la microscop mişcarea continuă şi dezordonată a particulelor mici de polen pe suprafaţa apei, ceea ce dovedeşte că moleculele de apă se află în continuă mişcare (antrenând în mişcare si polenul ) Definiţie -Agitaţia termică e mişcarea permanentă şi dezordonată a particulelor oricărui corp , şi e mai intensă la temperaturi mari

2. Difuzia Dacă picurăm cerneală într-un pahar cu apă, observăm răspândirea cernelii în apă – aceasta se datorează mişcării de agitaţie termică a moleculelor de apă si cerneală Definiţie-Difuzia este răspândirea spontană a particulelor unui corp printre particulele altui corp Difuzia este determinată de agitaţia termică este mai intensă la temperaturi mari Când punem plantele de ceai în apă, aceasta se colorează datorită difuziei. Ceaiul se colorează mult mai mult dacă apa e fierbinte –dar dacă punem plantele de ceai în apă rece, apa se colorează foarte puţin – ceea ce dovedeşte că difuzia e mai intensă la temperaturi mari Difuzia este ireversibilă : Fenomen invers difuziei nu există Datorita difuziei, Luna nu are atmosfera – atractia gravitationala a Lunii este prea slaba si nu poate împiedica difuzia(împrastierea) aerului în spatiu

3. Căldura Definiţie-Căldura (Q) este forma de transfer a energiei între corpuri aflate în contact termic, datorită diferenţei de temperatură Căldura (Q), ca si energia, are unitatea de măsură internaţională: Joule Altă unitate de măsură a căldurii este caloria=4,18J Temperatura are unitatea de măsură internaţională: Kelvin (K) Altă unitate de măsură a Temperaturii este gradul Celsius ( °C ) Valoarea numerica a Temperaturii absolute exprimata în kelvin(notata cu T) este cu 273,15 mai mare decât valoarea numerica a temperaturii exprimata în grade Celsius ( °C ) : T= t + 273,15 O variaţie(creştere sau scădere) a temperaturii are aceeaşi valoare în grade Celsius sau în Kelvin : Dt = DT La contactul termic dintre doua corpuri, corpul mai cald cedeaza caldura corpului mai rece pâna ajung la echilibru termic, la aceeasi temperatura Căldura cedata este considerata negativa (QCEDATA <0 ) Căldura primita este considerata pozitiva (QPRIMITA >0)

4. Transferul Căldurii Unele materiale, care împiedică transferul căldurii se numesc izolatoare termice –exemple:lemnul ,lâna, material textil . Dacă stai într-o cabană din material izolator, vara nu se încălzeşte excesiv, iar iarna esti ferit de frig. Materialele care favorizează transferul căldurii se numesc conductoare termice–exemple: metalele. Dacă o bară din material conductor termic e încălzită la un capăt, în scurt timp şi celălalt capăt se încălzeşte …, dar dacă materialul era izolator, celălalt căpat nu s-ar mai fi încălzit(decât extrem de puţin) Un bun izolator termic este aerul – ferestrele au câte două geamuri, si aerul dintre ele asigură izolatia termică, astfel încât iarna să nu fie prea frig în casă. Este bine să te îmbraci într-un material izolator termic ca să nu-ţi fie prea frig iarna, sau prea cald vara

5 Transferul Căldurii Transferul Căldurii se realizeaza prin : 1.Conducţie =schimbul de caldură prin intermediul unor corpuri conductoare solide ,se datorează agitaţiei termice- de exemplu dacă pui pe foc o tigaie cu coada metalică(conductoare), după un timp frige si coada metalică, desi nu era deasupra focului. 2.Radiaţie =Transferul Căldurii de la distanţă, prin radiaţii asemănatoare luminii-exemplu Soarele încălzeşte Pământul prin radiaţie. Corpurile radiază mai intens dacă au temperatura mai mare 3.Convecţie=Transferul Căldurii(încălzire-răcire) prin curenţi, are loc doar în fluide(lichide sau gaze) Incălzirea sau răcirea-apei mării-se produce în special prin convecţie(dar si prin radiaţie solară) Ştiţi ca uneori vara, deşi Soarele radiază puternic, apa poate fi foarte rece dacă au circulat curenţi reci. Curenţi calzi Curenţi reci

Să analizăm încălzirea aerului din cameră de la flacara unor lumânări Incălzirea se produce prin convecţie, dar şi prin radiaţie. Curenţii de convecţie se produc fiindcă aerul de lângă flacara se încălzeste, se dilată, densitatea sa scade şi se ridică(fiind mai “uşor”). In contact cu pereţii se răceşte, densitatea sa creşte, şi coboară. Când ajunge din nou în contact cu flacăra se încălzeşte iar, se ridică, deci procesul se repetă. Dar flacăra produce încălzire şi prin radiaţie. Dacă măsurăm cu termometrul temperatura la mică distanţă de flacără, observăm că , dacă punem o oglindă între flăcară şi termometru, temperatura scade, fiindcă oglinda a reflectat radiaţia, care nu a mai ajuns la termometru ! Curenţi calzi Curenţi reci Radiaţia este absorbită mai puţin de obiectele de culoare albă, si mai mult de cele negre : ai observat că, vara, dacă te îmbraci într-un tricou negru î-ţi este mai cald, iar dacă te îmbraci într-o cămaşă albă pare ceva mai răcoare?

6. Exercitii 1. I. Ce este difuzia ? Daţi un exemplu II. Când e mai intensă difuzia: a) La temperaturi mici ; b) La presiuni mici; c) La presiuni mari ; d) La temperaturi mari III. Ce fenomene ne asigură de existenta agitaţiei termice ? : a) Radiaţia ; b) convecţia ; c) difuzia ; d) topirea IV. Fenomenul invers difuziei se numeşte : a) Difuziune inversă ; b) Antidifuzie ; c) Dispersie; d) Nu există 2. Temperatura absolută se măsoară în : a) °C ; b) grad Fahrenheit ; c) Kelvin ; d) Joule 3. I. Dacă temperatura exprimată în grade Celsius este t = 17 °C , atunci aflati Temperatura absolută exprimată în kelvin T = ? II. Daca T = 298,5 K , atunci t = …..?°C III. Daca t = -16° C , atunci T = ? IV . Daca ΔT = 128,2 K , atunci Δt = ? 4.    I. Căldura cedată este : a) pozitivă b)negativă c) zero II. Căldura se măsoară in : a) °C ; b) grad Fahrenheit ; c) Kelvin ; d) Joule

7. Exercitii 5. I. Prin conducţie se pot încălzi : a) lichidele ; b) solidele izolatoare ; c) solidele conductoare ; d) toate solidele ; e) toate solidele si lichidele II. Vara apa mării se încălzeşte prin: a) conducţie si convecţie; b) radiaţie si conducţie c) doar prin radiaţie d) radiaţie si convecţie 6. I. Dacă ţii în mână o cană de ceai fierbinte, te frige datorită : a) Convecţiei ; b) Radiaţiei; c) Conducţiei ; d) Convecţiei si radiaţiei; e)Conducţiei si convecţiei; II. Instalaţia de aer condiţionat încălzeste camera prin : a) Convecţie ; b) Radiaţie; c) Conducţie; d) Convecţie si radiaţie; e)Conducţie si convecţie; III. Dacă pui un vas(ibric) cu cafea fierbinte pe marginea unei tăvi metalice, atunci cealaltă margine a tăvii se încălzeste prin: a)Convecţie ; b)Radiaţie ;c)Conducţie IV.Becul încălzeste aerul din camera prin : a) Convecţie ; b) Radiaţie; c) Conducţie; d) Convecţie si radiaţie; e)Conducţie si convecţie;

8. Exercitii 7. I. Ce e convecţia ? II. Convecţia se produce în : a) solide si în vid, b)doar în solide , c) doar în lichide, d) doar în gaze, e) în lichide si în gaze 8. Ce casă e mai călduroasă iarna? O casă din material conductor termic (BETON, având conductivitatea termica 0,8) ,sau din material izolator (LEMN, conductivitate 0,1). Dar vara? De ce? 9. Este bine să te îmbraci într-un material izolator sau conductor termic ca să nu-ţi fie prea frig iarna, sau prea cald vara ?. 10. La un foc de tabăra te încălzeşti prin : a) Convecţie ; b) Radiaţie; c) Conducţie; d) Convecţie si radiaţie; e)Conducţie si convecţie; 11. Iarna , dacă deschidem fereastra, aerul din cameră se răceşte prin : a)  convecţie si conducţie ; b) conducţie si radiaţie ;c) doar prin conducţie ; d) doar prin convecţie ; e) doar prin radiaţie 12. De ce perdeaua de lângă un calorifer fierbinte se mişcă?

ATENTIE: Pentru cea mai buna vizualizare a lectiei de tip ppt, apasati tasta F5 Această lecţie face parte dintr-un set de lecţii pentru gimnaziu şi liceu destinat îmbunătăţirii predării fizicii cu ajutorul calculatorului. Lecţiile computerizate pot conţine simulări de procese fizice, experimente virtuale, animaţii, imagini sugestive, şi sunt concepute şi pentru a fi mai atractive pentru elevi. Orice observaţie despre această lecţie puteţi trimite prin e-mail pe adresa autorului :laurentziu_roshu@yahoo.com Prin observaţiile dvs. puteţi contribui la perfecţionarea acestui set de lecţii. Vă mulţumesc