ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

Παρουσίαση με θέμα: "ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ΠΡΟΤΥΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
ΚΑΤΑΡΤΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

2 ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ καταρτισμού προγράμματος
ΤΙ είναι να γίνει: περιεχόμενο των μαθημάτων και των δραστηριοτήτων, βασισμένο στο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Υπουργείου και σε αυτά που εμείς θεωρούμε απαραίτητα για τους μαθητές ΠΟΤΕ θα γίνει: καταρτισμός ωρολογίου προγράμματος μαθημάτων και δραστηριοτήτων ΠΩΣ θα γίνει: η φιλοσοφία μας

3 3 βασικοί άξονες δραστηριοτήτων (υποχρεωτικών & επιλογής)
Εικαστικά / πολιτισμός Αθλητισμός / ποιότητα κίνησης / ευεξία Γνώσεις / δεξιότητες

4 Εικαστικά / Πολιτισμός
Εικαστικές Τέχνες (ζωγραφική, κολάζ, μάσκες κ.α.) Θέατρο (θεατρική ομάδα) Κινηματογράφος Λογοτεχνία (συγγραφική ομάδα) Μουσική (εκμάθηση οργάνων, χορωδία)

5 Αθλητισμός / ποιότητα κίνησης
Ομαδικά αθλήματα (ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ) Ατομικά αθλήματα (τένις) Πολεμικές τέχνες Κολυμβητήριο Ιστιοπλοΐα Μουσικοκινητική Χορός Ρυθμική γυμναστική

6 Γνώσεις / δεξιότητες Ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης
Συναισθηματική νοημοσύνη Σκάκι Ψηφιακός αλφαβητισμός Ξένες γλώσσες Μαθηματικά παιχνίδια Διαγωνισμοί

7 Τι είναι να γίνει

8 Πότε θα γίνει

9 Πότε θα γίνει

10 Πότε θα γίνει

11 Πώς θα γίνει Το παιδί στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας του σχολείου. Σύγχρονες μέθοδοι προσέγγισης της μάθησης με βάση την ομαδοσυνεργατική μέθοδο διδασκαλίας και την ολιστική προσέγγιση της γνώσης, με τον εκπαιδευτικό καθοδηγητή και συνεργάτη του μαθητή, με χρόνο για αυτοδιάθεση και έκφραση του μαθητή, με μάθηση μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδι. Διαχείριση του λάθους και παιδαγωγική αξιοποίησή του. Διαδικασίες αξιολόγησης του μαθητή - με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης - γίνεται με βάση στόχους και βοηθά τον μαθητή να αποκτήσει αυτοεπίγνωση και να βελτιωθεί. Καλό ψυχοπαιδαγωγικό κλίμα στην τάξη προκειμένου ο μαθητής να νιώσει αποδοχή, ασφάλεια, ενδιαφέρον στην μαθησιακή διαδικασία να αποκτήσει επίγνωση της ιδιαιτερότητάς του, με έμφαση στην ανάπτυξη της κριτικής και δημιουργικής του σκέψης, την προσωπική και κοινωνική του επάρκεια