Μαθησιακή Ικανότητα και Εξέλιξη

Παρουσίαση με θέμα: "Μαθησιακή Ικανότητα και Εξέλιξη"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 Μαθησιακή Ικανότητα και Εξέλιξη

2 Στάδια Νοητικής Ανάπτυξης του Piaget
Στάδιο Ηλικία Αισθητηριοκινητική Νόηση Γέννηση-2 χρόνων Προενεργητική Νόηση 2-7 χρόνων Ενεργητική Νόηση 7-11 χρόνων Τυπική Νόηση 11 χρόνων και άνω

3 Στάδιο Αισθητηριοκινητική Νόησης
Ξεχωρίζει τον εαυτό από τα αντικείμενα Αρχίζει να ενεργεί με πρόθεση Αντιλαμβάνεται τη μονιμότητα αντικειμένων

4 Στάδιο Προενεργητικής Νόησης
Μαθαίνει να χρησιμοποιεί τη γλώσσα Χρησιμοποιεί σύμβολα Εγωκεντρική σκέψη Ταξινομεί αντικείμενα ως προς ένα μόνο χαρακτηριστικό

5 Στάδιο Ενεργητικής Νόησης
Μπορεί να σκεφτεί λογικά Κατανοεί την έννοια της διατήρησης Κατηγοριοποιεί αντικείμενα ως προς μία διάσταση

6 Στάδιο Τυπικής Νόησης Λογική σκέψη Αφηρημένες έννοιες
Συστηματική εξέταση υποθέσεων Ενασχόληση με υποθετικά, μελλοντικά και ιδεολογικά προβλήματα

7 Εκπαιδευτικές προεκτάσεις της θεωρίας του Piaget
Ποιοτική διαφορά στη σκέψη Παιδο-κεντρικές μέθοδοι Ενίσχυση διαδικασιών Δημιουργία κατάλληλων συνθηκών Προσαρμογή στο άτομο F2bn-A

8 Κριτική της θεωρίας του Piaget
Νέες μέθοδοι εξέτασης της νόησης των νηπίων Μελέτες μονιμότητας αντικειμένου Μετακίνηση σταδίων;

9 Κοινωνικοπολιτισμικές προσεγγίσεις
«το παιδί δεν πρέπει να θεωρείται ο φυσικός επιστήμονας που αναζητά την ‘αληθινή’ γνώση, αλλά ο νεοφερμένος στον πολιτισμό, που προσπαθεί να γίνει ιθαγενής ,μαθαίνοντας πώς να βλέπει την κοινωνική πραγματικότητα, μέσα από το πρίσμα αυτού του πολιτισμού» Η θεωρία του Vygotsky i3w8U

10 Η θεωρία του Vygotsky Οι γνώστες άλλοι Δύο επίπεδα νοητικής ανάπτυξης
Πραγματικό Δυνητικό Ο ρόλος της γλώσσας Ζώνη Εγγύς Ανάπτυξης

11 Ζώνη Εγγύς Ανάπτυξης Zone of Proximal Development
Δυνητικό Επίπεδο Ανάπτυξης Ζώνη Εγγύς Ανάπτυξης Πραγματικό Επίπεδο Ανάπτυξης

12 Εκπαιδευτικές προεκτάσεις της θεωρίας του Vygotsky
Το παιδί και ο εκπαιδευτικός δουλεύουν μαζί Ο εκπαιδευτικός πρέπει να κατανοεί και το πραγματικό και το δυνητικό επίπεδο του μαθητή

13 Piaget vs. Vygotsky bM

14 Εφηβεία οι σημαντικές μεταβολές που γίνονται στο σώμα, έχουν επιπτώσεις στην εικόνα του σώματος, στην αυτοεκτίμηση, στη διάθεση και στις σχέσεις τους με τους γονείς και τα μέλη του αντίθετου φύλου Θεωρία του Erikson και η «κρίση ταυτότητας»

15 4 στάσεις ταυτότητας Επίτευξη ταυτότητας Αποκλεισμός Αναστολή Διάχυση ταυτότητας

16 Φαινόμενο βιο-ψυχο-κοινωνικό!
Στάσεις γονέων Χρήση ουσιών Λόγοι εμπλοκής

17 Βιβλιογραφία Piaget, J. (1929) The Child’s Conception of the World. Harcourt Brace Jovanovich. New York. Piaget, J. (1952) The Origin of Intelligence in the Child. Penguin. Harmondsworth. Piaget, J. (1972) Intellectual evolution from adolescence to adulthood. Human Development, 15, p Smith, K.S., Cowie, H., & Blades, M. (1998) Understanding Children’s Development. Blackwell Publishers Inc. Malden, MA. Vygotsky, L. (1962) Thought and Language. MIT Press. Cambridge, MA. Vygotsky, L. (1978) Mind in Society. Harvard University Press. Cambridge, MA. Vygotsky, L. (1981) The genesis of higher mental functions. In J.V. Wetsch (Ed.), The Concept of Activity in Soviet Psychology. Sharpe. Armonk, NY.

18 Άσκηση Βρείτε τουλάχιστον 3 ομοιότητες και 3 διαφορές ανάμεσα στις θεωρίες του Vygotsky και του Piaget. Η ερώτηση μετρά 1 μονάδα.