Seite 16  Was machen die Hamster gern?  Sie spielen gern.  Was für eine Katze ist Mieze?  Sie ist eine Siam-Katze.  Was sagt der Papagei?  Er sagt.

Slides:

Advertisements

Παρόμοιες παρουσιάσεις

Das Oktoberfest ist das größte Volksfest in München, einer Stadt in Deutschland.

Advertisements

COMENIUS!!!!. Wo lebst du?-Απο ποιά χώρα είσαι Wo lebst du?-Απο ποιά χώρα είσαι?

Σπονδυλωτά Ονομάζονται τα ζώα που έχουν σπονδυλική στήλη. Χωρίζονται σε 5 υποκατηγορίες: Ψάρια Αμφίβια Ερπετά Θηλαστικά Πτηνά.

πρόγραμμα etwinning στο μάθημα των γερμανικών

Επιμορφωτικό σεμινάριο Παραγωγή προφορικού λόγου

Ας λύσουμε το σταυρόλεξο…. Ποιανού τα χόμπι; Β Α S K E T Β A L L S Ä N G E R Ποιανού το επάγγελμα; ΤNΖ E Ποιανού τα χόμπι; S N GERIN Ποιανού το επάγγελμα;

Das Alphabet A a (α) Ananas, April B b (μπε) Banane, Ball, Bus

auf stehen mit kommen be kommen = σηκώνομαι = έρχομαι μαζί = λαμβάνω

+ Cyprus Project + Cyprus Project + Cyprus Project + Das Comenius Projekt der EU “ The Olympics” zwischen dem Archbishop Makarios III Lyceum, Nicosia und.

Πώς κατασκευάζουμε ένα εννοιολογικό χάρτη

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΙΘΙΟΥ

WEIL Andreas bestellt ein Jägerschnitzel Er mag Schnitzel.

Mein Haus Im Erdgeschoss kommt man zuerst in die Diele. Gleich vorne ist das Arbeitszimmer. Rechts sind das Esszimmer und die Küche. Hinten rechts ist.

Modalverben Ποια είναι? können, wollen, sollen, müssen, dürfen

„Austausch von tradionellen Bräuchen, Liedern, Tänzen und Spielen” zwischen der Volksschule Straß und der Schule ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΡΙΛΟΦΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ.

PROJEKTARBEIT IN DEUTSCH INTERVIEWS MIT LEHRERN ☺

H ΧΑΛΚΙΔΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΟΚΡΑΤΙΑΣ CHALKIDA UNTER DER TÜRKISCHEN HERRSCHAFT To κάστρο μας – Unsere Burg.

Die Berliner Mauer Urban Grčar, 4.e. Πότε ? Την δεκαετία του 60.

Σπονδυλωτά και ασπόνδυλα ζώα

Βάτραχος Σαλιγκάρι Σκουλήκι Μέλισσα σκορπιός πέστροφα καβούρι σκύλος

Dafni Wiedenmayer Hauptstudium Unterrichtsplanung «αξιολόγηση στόχων»

1 ΕΠΙΜΕΤΡΟ: Ο ΥΜΝΟΣ ΣΤΟΝ ΛΟΓΟ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΣΗ Α’ ΜΕΡΟΣ: Ο ΛΟΓΟΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ (στ. 1-9) Ἐν ἀρχῇ ἦν ὁ Λόγος καὶ ὁ Λόγος ἦν πρὸς τὸν Θεόν.

1.Nein, ich habe keine Lust. 2.Findest du Deutsch nicht gut? 3.In den anderen Fächern bin ich nicht so gut. 4.Nicht weit von hier. 5.Morgen ist kein Unterricht.

Η Carmen δείχνει το περιοδικό στην Maria -Christine Jugendclub.

VERKEHRSZEICHEN VERKEHRSREGELN UND MODALVERBEN. WAS MUSS MAN HIER MACHEN?

PHRASEOLOGIE GRUNDBEGRIFFE MARIOS CHRISSOU PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT FACHBEREICH FÜR DEUTSCHE SPRACHE UND LITERATUR.

Empirische Sprachforschung Lehreinheit 3: Technische Texte - Einführung Dr. Christina Alexandris Nationale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur.

Empirische Sprachforschung Lehreinheit 5: Inselstreit – China erhöht den Druck im Streit mit Japan Dr. Christina Alexandris Nationale Universität Athen.

Morphologie Übersicht - 3: Morphe, Allomorphe Dr. Christina Alexandris Nationale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur.

Empirische Sprachforschung Komposition und Derivation Dr. Christina Alexandris Nationale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur.

Morphologie Lehreinheit 1: Γενική Εισαγωγή, Μόρφημα, Είδη Μορφημάτων Dr. Christina Alexandris Nationale Universität Athen Deutsche Sprache und Literatur.

ΑΓΟΡΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΑΝΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΓΚΙΟΥΛΗ ΣΟΦΙΑ ΚΑΜΙΛΗ ΑΝΤΡΙΑΝΑ ΤΣΩΛΟΥ ΜΑΡΙΑ.

Friedrich Wilhelm Nietzsche. Wichtige Informationen über Nietsche Nietzsche ( ) war ein klassischer Philologe. Sein Werk enthält scharfe Kritiken.

Οστρακισμός Μέρος Β’ : η Αθήνα της πρώιμης Δημοκρατίας. Τοπογραφία.

Η καθημερινή ζωή στο Βυζάντιο Εργασία της μαθήτριας: Τζένη Αλουσάι στο μάθημα της Ιστορίας ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:κα.Τσαούση.

Από πού προέρχονται οι τροφές;. Από πού προέρχεται η μπριζόλα; O Από το γουρούνι ; γουρούνι O Από το πρόβατο ; πρόβατο O Από την κότα ; κότα.

Προσέγγιση της Ιστορίας μέσα από το ημερολόγιο της Anne Frank

„So viele Sprachen Einer kann, so viele Mal ist er ein Mensch“

Lernen durch Differenzierung im Fremdsprachenunterricht

Lehrbuchbegleitende Einführung in Platons Sprache und Philosophie

Συμβουλευτικη στη Δια Βίου Ανάπτυξη.

ΧΑΜΣΤΕΡ.

Η στήριξη και η κίνηση στους ζωικούς οργανισμούς

Προς Κολοσσαείς η πιο περίεργη επιστολή του Παύλου

Η Κωνσταντινα και οι αραχνεσ τησ

Τι υπάρχει πριν από τα ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

Ιωάννα παπαγάλος Άρης παράθυρο Μαρίνα. Ιωάννα παπαγάλος Άρης παράθυρο Μαρίνα.

Die unsterbliche Seele nach Platon

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Αθήνα

Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, Αθήνα

الحث الكهرومغناطيسي مؤشرات الأداء

Πώς κατασκευάζω ένα εννοιολογικό χάρτη;

Rovnoramenný trojuholník

Εισαγωγή στον αλγεβρικό λογισμό

Digitale Unterrichtsszenarien auf der Basis des Fremdsprachencurriculums Dafni Wiedenmayer.

Lernen durch Differenzierung im Fremdsprachenunterricht

DGD 52: Unterrichtsplanung und –Gestaltung. Deutsch als Fremdsprache

Luftsicherheitsassistent/in Wer ist er ? Was macht er ? Wie wird man? Wie macht er es ?

Γιατί να μάθω γερμανικά;

Φαινόμενα Γεωμετρικής Οπτικής: Ανάκλαση & Διάθλαση φωτός Κάτοπτρα, πρίσματα, Φακοί Σφάλματα φακών Οπτικά Όργανα.

Илмий раҳбар доц.в.б.Тастанов Н.А.

Der Dionysoskult und die „Zungenredner“

Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟΥ ΛΑΜΠΤΗΡΑ

«Το επείγον στην Παιδιατρική»

Friedrich Nietzsche «Η Γέννηση της Τραγωδίας»

Dafni Wiedenmayer Hauptstudium Unterrichtsplanung «αξιολόγηση στόχων»

Kontrastive Phraseologie ii

Phraseologismen in Lexikon und Text

phraseologie grundbegriffe MARIOS CHRISSOU PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT

Μεταγράφημα παρουσίασης:

Seite 16  Was machen die Hamster gern?  Sie spielen gern.  Was für eine Katze ist Mieze?  Sie ist eine Siam-Katze.  Was sagt der Papagei?  Er sagt “ich liebe dich”.  Was machen die Kanarienvögel gern?  Sie singen viel und sehen gern fern.

Seite 17  Hallo, darf ich was fragen?  Γεια, μπορώ να ρωτήσω κάτι?  Magst du Hunde?  Σ΄αρέσουν οι σκύλοι?  Ja, sehr. Ναι, πολύ.  Nein, die finde ich nicht so süβ, wie die Katzen.  Όχι, δεν τους βρίσκω τόσο γλυκούς όσο τις γάτες.  Ich weiβ nicht.  Δεν ξέρω.

Seite 18  N__ no__ _enige tau_end _lau_ale leben im __ean. D__ _lau_al ka__ bis _____ _ilo _lankton aufne___en.  ab__, au__, __dfranr_____, _led__maus, _______, ____, h_ren  ___le, _rten, _arben, be__nders,  Eide_____en, Re_______, _____angen, _____etter_____, Leb_______m, ____ldkr_____, N_______, Eis______,  ___gen, __rd, im____, kl_____, ____ell, _u, l__ft, Me___, ___ku__en

Haustiere  Hund  Katze  Esel  Kanarienvogel  Ziege  Schaf  Huhn  Schwein  Kaninchen  der  die  das  Κουνελάκι  Πρόβατο  Σκύλος  Γουρούνι  Γάιδαρος  Κατσίκα  Κότα  Καναρίνι  Γάτα

andere Tiere  Affe  Papagei  Schmetterling  Maus  Schlange  Schildkröte  Krokodil  Fledermaus  der  die  das  Κροκόδειλος  Φίδι  Παπαγάλος  Χελώνα  Ποντίκι  Νυχτερίδα  Πίθηκος  Πεταλούδα

Adjektive  Fell  Feuer  am Strand  die Tiere  den Stall  die Kinder  Eisbären  eine Katze_____ Mäuse  stark  zelten  frisst  weich  saubermachen  machen  füttern  lieben

Seite 20 andere Jugendlichen im Fluss gebadet haben Tischtennis gespielt haben …  Ferien:  mit unseren Eltern  10 Tage  in Truchtlaching  auf einem Bauernhof Frühstück: Marmelade, frisches Brot, Salat, Gemüse aus dem Garten Haustiere: Kaninchen, Schweine, Kühe, Hühner ….