ISA presentation Win-win-win Papakonstantinidis model

Παρουσίαση με θέμα: "ISA presentation Win-win-win Papakonstantinidis model"— Μεταγράφημα παρουσίασης:

1 ISA presentation Win-win-win Papakonstantinidis model
and its application in School Management Crisis The Corfu/DDikeoma paradigm Prof . Leonidas A. Papakonstantinidis 2010

2 APPLYING THE SOCIOLOGY ON THE MOVE I.S.A: XVII W.G GOTHENBURG
WIN-WIN-WIN PAPAKONSTANTINIDIS MODEL IN SCHOOL MANAGEMENT CRISIS SOUTH EUROPE Prof Leonidas A. Papakonstantinidis (Ph. D) ex Director SDO July, 2010

3 Paper Structure School Crisis : Educational System Crisis
Target Group: Teachers-Parents-Students Conflict Relations PTS vs State System Bargaining as an interactive game Behavioral Analysis (MIT) Sensitization Process – the “”C” factor win-win-win papakonstantinidis model

4 Multiple Complex Relations
Teachers VS State impulse Rules Students VS Teachers + State Rules Parents VS State Rules + Teachers Teachers VS Students + Parents Teachers + Students VS State Rules Students + Parents VS State Rules TPS VS State Rules

5 The South Europe case Family Patterns : no student choices
Indiscernible roles students- family No free students decisions for future no discrimination line among P.T. S Imposed by State “solutions” on students

6 Building Social Capital in School Communities between TSP:
Teachers, Students Parents Social Network

7 Theoretical References
J. J. Rousseau (1762 ) – Social Contract Nash (1950) : Non Cooperative Games Theory The Bargain (interactive winning strategies Coleman (1988)-Social Capital Μ. Μ. Fischer (2000) -“New Innovation Theory” –Types of knowledge and behavior Papakonstantinidis (2002) win-win-win model

8 Social Network A social network is a social structure made of individuals (or organizations) called "nodes," which are tied (connected) by one or more specific types of interdependency, such as friendship, kinship, common interest, financial exchange, dislike, sexual relationships, or relationships of beliefs, knowledge or prestige. School Community is such a Social Network

9 Social Capital - Network

10 Networking a School Community

11 The bargain Shares/ utilities

12 Bargain Definition Two players- Opposite interests- maximizing profit
Each player make his own choices, based on instant reflection and physical cleverness in maximizing profit A utilities/shares game Do not regret a posteriori for their choice Instant reflection winning strategies – Interactive Game The “game” is defined by the result, (payoffs) not by expectations: Final definition -agreement or disagreement The more decisive to break the agreement (the more indifferent for the result, the more share in agreement The more utility for “a” the best share for “b” Mutual Respect on each-other bargaining power Maximum Social Utility Point: when U1xU2 = max

13 Bargaining-characteristics
Defined by the payoffs, not by expectations “The more risk, the more profit”, the most determined is most likely to be the winner No underestimation of the other Social behavior is not acceptable, unfair results Result: agreement or disagreement Agreement “locks” at the max utility sum level

14 Utility Negotiation may lead either in agreement or disagreement
Utility expresses individual choices based on individual necessities (real or fantastic) “Strategies” express choices + will, in personal level, taking into account the interaction factor Utility is the subjective and strategy is the objective factor of the same anticipation. In real terms, UTILITY expresses the “fear factor” of disagreement

15 Bargaining Puzzle

16 Bargain between 2 utilities/shares game
Α utility A Share % B Utility Β Utilities Α*Β 100 75 34 25 66 1875 50 2500

17 If κ>1, → x* < 50, 100-x* > 50....
Notes on utilities/shares & strategies relation in a 2-part game (bargain) Pi* Qi = Ua * Ub = max U a * U b max → (U a * U b)΄ = 0 Ua = x, Ub = (100-x) k (U a * U b)΄ = [x(100-x) k ]΄ = 0 ... x*% = 100 / k+1 If κ=1, → x* = 50, 100-x* = 50 If κ>1, → x* < 50, 100-x* >

18 x = 100 / (k+1) k = share regulator
f(x) = x (100-x)k , f’(x) =0 ↔ [ x (100-x)k ]’ = 0 ↔ x*% = [ (100/k+1)] % Ua = x, Ub = (100-x)k ↔ Ua * Ub = max  [ x(100-x)k]΄ = 0 ↔ (a b)’ = a’ b + a b’} ↔ x’ (100-x)k+ x [ (100-x)k]’ = 0 ↔ ↔ 1(100-x)k + x k (100-x)k-1 = 0 ↔ xk (100-x)k-1= - 1(100-x)k ↔ x k (100-x)k-1 = - 1 (100-x)k-1 (100-x)1 ↔ ↔ xk = (100-x)1 (100-x)k-1 : [- 1 (100-x)k-1] Supposing that: (100-x)  0, τότε xk = 100-x ↔ xk + x =100 ↔ x(k+1) = 100 x = 100 / (k+1) k = share regulator

19 Agreement locks at the max utility point

20 win-win-win papakonstantinidis Model Contribution in school communities Crisis Management

21 The Concept

22 Introducing a “new” part in a 2-players game
Introducing the Community (‘C” factor) i .e Common Values, Ethic, .. in a 2-part bargain as the third or invisible “bargainer” thus succeeding in creating trust conditions and building social capital

23 Types of knowledge transfer/ behaviors Papakonstantinidis, 2003
tacit Sympathetic Socialization codified Conceptual Externalization Procedural Internalization Systemic Networking sympathetic systemic Sensitization Strategic

24 Bargain between 3 utilities/shares
Α Ut Sh Β Γ Share Α*Β*Γ 70 10 75 15 7000 65 30 20 50 25 32500 33 40 36000 35 26250 100 90 80

25 Math Solution: the “l” factor
The same mathematical prove New math output, the Community concluded A 3-part shares / utilities game Community asks its “own share” – 1:3 max

26 Papakonstantinidis equation
lim Pi(&) Qi(&) Ri(&) = max Pi Qi Ri = max Ua Ub Uc = Ua + Ub + Uc i or, how to transform a “pure competition” into the absolute cooperation, taking into account the integrated information, coming from knowledge transfer AND the sensitization process in the community, thus maximizing the bargainers’ utilities (Ua, Ub) and the Community’s utility (Uc), coming from the bargain

27 The intermediate position, absorbing the conflict outputs
Win-win-win papakonstantinidis model as a form of sensitization process – behavioral analysis 3-Part negotiations , including the COMMUNITY “C” Factor, instead of two, at each of its stages Introducing the THIRD (or invisible part) in a bargain between TWO : sensitization The intermediate position, absorbing the conflict outputs

28 Win-win-win necessity
New methodological model, by following key-practices based on “everyone matters”, based mainly in the Bargaining Theory Useful in explaining trends between teachers, students parents (T.S.P) during a school crisis, as well as between TPS and State Rules

29 win-win-win papakonstantinidis
should be applied in a classroom crisis, as well as when managing a school conflict, transforming thus the school management perception from a top-down operation into a bottom-up concept, involving (A) teachers, (B) parents and (C) students in a “decision making triangle”, instead of imposing “solutions ” on students, including the State Rules

30 Conclusions Building Social Capital in the Education System, based on Bargaining Rules Conflict bilateral relations (state educational system/ teachers, teachers/students etc) may be arranged in the frame of a 3-part bargain, the “Community” included Conflict relations in educational field may be transferred into a 3-part bargaining problem thus rounding the corners of conflict

31 From Conflict relations The Corners….

32 ……..to the new concept: win-win-win rounds the corners of a competitive bargaining conflict

33 Conclusions.. “Community” (the 3rd “win”) is concerned as the limit-end of the sensitization process: it is rather a behavioral analysis (step-by-step) than a strict procedural approach School Community is the field of sociological trends towards the socialization behaviour A 3-part bargain –the Community included- must be the base for trust building

34 2-part conflict transformation in 3-part

35 Α Α 2-person bargain [A] &[B] plus the sensitization process- in its limit-end- is transferred in a NEW bargaining form , by introducing the Community –”C” factor in any bargain between two ‘C” is the invisible third bargainer, thus leading the in a 3-person bargain, by the same expectation, utility and power as [A] and [B] Β C

36 People around a common theme
Flag Theme People around a common theme

37 Converging individual winning strategies into a common objective
Flag Theme Leader skills Local Skills Priorities Flag Theme Active civic participation- Roles Creating Team psychology Activating Endogenous Potential Converging individual winning strategies into a common objective

38 Entropy and win-win-win model
Entropy is a measure of disorder (ataxia) Anything in Nature is going from order (low entropy) to disorder (high entropy) -the Chaos Situation The absolute chaos means the infinitive entropy Life itself has the power of negative entropy Human being has the ability to organize a system Win-win-win papakonstantinidis model may be concerned as a tool toward organizing the system 3-win model leads to low entropy by introducing the 3rd part -‘C” factor in a bargain between 2: A bargain between 2 leads to the ataxia- the chaos system: In real terms, there are no rules in a free competitive bargain: Who has the power has to prevail - there is no social intervention (i. e globalization phenomenon)

39 The Corfu paradigm: School Experience
Case study The Corfu paradigm: School Experience

40 Research Data : by Ddikeoma NGO (2000-2009)
Target Group: Students- Parent-Students (S-P-S ) Sample: 1200 high school students and parents /relations Pilot bargaining program application: Environmental protection 2-part bargaining behavior: Conflict-Competitive- Selfish 3-win model application-including the “C” factor- as a “game” Methodology: Questionnaire - close & open questions (15) before and after the 3-win model been applied/Cross-questions Flag theme: the way toward sensitization Measuring the Competitive trends vs synthesis The Quality of S-P-S relations

41 The game Competitive trends – conflicts - indifference
Gathering people around the table-flag theme Express your differences Ask yourself about your right Find the points of common perception Behavioral analysis, based on knowledge synthesis Externalization-internalization- sensitization networking- strategic: steps toward cooperation Working together on Environmental Protection

42 3-win before and after application
Before win-win-win papakonstantinidis model Selfish – Conflict Relations S-P-S (72%- 28%) Indifference – ataxia (high entropy) – confusion (80% Low Environmental quality After the 3-win or Sensitization Process Interesting on common goal (environment) (67%- 33) Organizing the place intervention-low entropy Cooperation→∞ instead of conflict (flag theme) 88% Building Social Capital, social trust, social cohesion

43 Thank you

44 The End

45

46

47

48

49 Types of knowledge transfer/ behaviors Papakonstantinidis, 2003

50

51

52

53 Agreement locks at the max utility point

54

55

56 The Concept

57 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (Α. Ιστορικά στοιχεία)
Ρωμαϊκή Εποχή Μεσαίωνας Αναγέννηση Πρώιμος καπιταλισμός Βιομηχανική Επανάσταση Μοντερνισμός/φορντισμός Μεταμοντερνισμός, σύγχρονη ιστορία

58 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (Αγγλία)
Ολοκληρωμένη διαχείριση χρήσεων γης και ανάπτυξης (εκτός γεωργικής και δασικής γης) διαχωρισμένη όμως από τον οικοδομικό έλεγχο, τον έλεγχο ρύπανσης και τις μεταφορές. Ελαστικότητα και ευελιξία στην λήψη αποφάσεων – οι εθνικές και περιφερειακές οδηγίες και τα τοπικά εργαλεία πολιτικής αποτελούν βασικές αναφορές αλλά δεν είναι δεσμευτικές. Αστικός σχεδιασμός στα πλαίσια της πράσινης πόλης-κήπου , ήδη από τις αρχές του 20ου αιώνα. Δεν υπάρχουν εθνικά ή περιφερειακά σχέδια χρήσεων γης αλλά γενικές οδηγίες (guidance) δημοσιεύονται από την κεντρική κυβέρνηση για τις περιφέρειες και για αρκετά θέματα πολιτικής Οι αποφάσεις λαμβάνονται από τους πολιτικούς εκπροσώπους μετά από εισήγηση των «planning officers πολεοδόμων στελεχών της διοίκησης και υπάρχει ελάχιστη δικαστική ανάμειξη. Κτηματολόγιο από τον 11ο αιώνα Υπάρχει κατοχύρωση χωριστής επαγγελματικής τάξης πολεοδόμων – χωροτακτών (planners) με σημαντική επιρροή στην εκπαίδευση των πολεοδόμων – χωροτακτών. Υπάρχει έμφαση στον περιορισμό της αστικής επέκτασης «urban containment»

59 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (Γαλλία)
Πολύπλοκο αλλά λειτουργικό σύστημα αστικού και χωρικού σχεδιασμού με έμφαση στο περιβάλλον και στην περιφερειακή ανάπτυξη Κτηματολόγιο από το 1807 Αρνητικά και θετικά αποτελέσματα του μοντερνισμού Σημασία στην διαβούλευση και στις δημοκρατικές διαδικασίες από οριζόντιους κρατικούς και αυτοδιοικητικούς φορείς Απλότητα του πολεοδομικού σχεδιασμού Γενικός περιφερειακός επιθεωρητής για θέματα χωροταξίας Ύπαρξη φορέα εθνικού χωρικού σχεδιασμού με διευρυμένες αρμοδιότητες και στον στρατηγικό σχεδιασμό

60 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (Γερμανία)
Πολυκεντρική αστική ανάπτυξη σύμφωνα με το μοντέλο του Cristaller Πολλές μικρές πόλεις και λίγες μεγάλες. Ανταγωνισμός μεταξύ των ομόσπονδων κρατιδίων Απλότητα στον αστικό και πολεοδομικό σχεδιασμό με ιδιαίτερη έμφαση στο περιβάλλον Ενδεικτικό της προσήνειας στον νόμο είναι ότι μόλις τώρα επιτράπηκε η κατοικία στις σοφίτες. Το Βερολίνο, από τις πιο ενδιαφέρουσες αρχιτεκτονικά πόλεις της Ευρώπης.

61 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (ΣΑΚΧ)
Χαλαρή ιεραρχία στον σχεδιασμό Πολυκεντρική βιώσιμη ανάπτυξη Προτεραιότητα στην διαβούλευση και την συναπόφαση Σε επίπεδο κρατών μελών – ΕΕ αλλά και περιφερειών – ΕΕ. Μείωση της επίδρασης των παγκόσμιων πόλεων και αναβάθμιση των περιφερειακών αστικών κέντρων

62 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (θεωρίες αστικής ανάπτυξης για τον Ευρωπαϊκό χώρο)
Κλασική οικονομική σχολή κεντρικοί τόποι του Cristaller

63 Κλασική οικονομική σχολή κεντρικοί τόποι του Cristaller

64 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (θεωρίες αστικής ανάπτυξης για τον Ευρωπαϊκό χώρο)
Κλασική οικονομική σχολή Μαρξιστική προσέγγιση Οικολογική σχολή

65 Οικολογική σχολή Μοντέλο των ομόκεντρων κύκλων

66 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (θεωρίες αστικής ανάπτυξης για τον Ευρωπαϊκό χώρο)
Θεωρίες της διάχυσης της: Τεχνολογίας Οικονομικής λειτουργίας Ιεραρχικά μοντέλα διάχυσης

67 Σκιαγράφηση του Ευρωπαϊκού αστικού συστήματος (θεωρίες αστικής ανάπτυξης για τον Ευρωπαϊκό χώρο)
Σύγχρονη θεωρία διάχυσης και κλασικής οικονομικής σκέψης (Το ιεραρχικό μοντέλο του Sir Hall). Στροφή στον τριτογενή τομέα Ιεραρχία των παγκόσμιων πόλεων Ανταγωνισμός μεταξύ των περιφερειακών αστικών κέντρων Σημασία του χωρικού σχεδιασμού και της κουλτούρας.

68 Συμπεράσματα Πρωτογενείς δυνάμεις Οικονομία Εξουσία Κουλτούρα
Παράγωγες δυνάμεις Οικονομικής φύσεως Εξουσίας Κουλτούρας-τεχνολογίας

69 Το ελληνικό αστικό σύστημα
Κατανομή αστικού περιβάλλοντος και δυνάμεις διαμόρφωσης του. Χωροταξία και συγκεντρωτισμός Αναπτυξιακός χωρικός σχεδιασμός Ιστοσελίδα του ΥΠΕΚΑ για την πολεοδόμηση.

70 Ο Επιχειρησιακός σχεδιασμός των ΟΤΑ (Θεσμικό πλαίσιο)
Αγγλικό, Γαλλικό, Γερμανικό. Ευρωπαϊκή Ένωση Ελληνικό θεσμικό πλαίσιο (δυνατά – αδύνατα σημεία)

71 Ο Επιχειρησιακός σχεδιασμός των ΟΤΑ (τάσεις – πραγματική κατάσταση)
Ανεπαρκής έλεγχος και διαβούλευση Προγράμματα «κονσέρβα» Ανεπάρκεια του θεσμικού πλαισίου Ασυνέχεια ετησίων προγραμμάτων δράσης και προϋπολογισθέντων δράσεων.

72 Ο Επιχειρησιακός σχεδιασμός των ΟΤΑ (Το θεσμικό πλαίσιο του «Καλλικράτη»)
Επιτροπές διαβούλευσης Περιφερειακή επιτροπή Υπηρεσία εποπτείας των ΟΤΑ με ισχυρές αρμοδιότητες.

73 Αντί επιλόγου Ευκαιρίες που παρέχει ο «Καλλικράτης»
Απειλές για τον «Καλλικράτη»

74 Παραδείγματα ελληνικού χωρικού σχεδιασμού

75 Παραδείγματα ελληνικού χωρικού σχεδιασμού

76 Παραδείγματα ελληνικής οικιστικής ανάπτυξης
Παραδείγματα ελληνικής οικιστικής ανάπτυξης